二年級下冊數學期中試卷分析_第1頁
二年級下冊數學期中試卷分析_第2頁
免費預覽已結束,剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精品資料歡迎下載二一班數學下冊中考質量分析一、情況分析我班共有 5151 名學生,全部參加考試. .這次考試反映出我班數 學教學總體情況很差,有三分之二的學生基礎知識掌握不牢固,從試卷上反應出各種各樣的問題來。為此,現將本次期中 檢測情況作如下分析:二、錯例分析第一大題的 1111 小題仔細想,認真填。失分主要原因是:有些 學生不認真看題目要求盲目做題。第二大題判斷對錯。第 2 2 小題錯 1212 詔=3=3 ,這道算式表示把 1212 分成 4 4份。每份是 3 3 ()學生做錯的很多。主要原因是:一些學生對除法的意義理解的不夠,對平均分的概念不清楚。第五大題動動手,按從大到小的規律畫三個

2、不同的角,并 標出各部分的名稱,一部分學生從小到大畫了,一部分學生沒 有標出名稱等錯誤,造成失分。第六大題列式計算中,第 4 4 小題和第 5 5 小題,這兩個對二 年級學生精品資料歡迎下載來說比較難,有 90%90%的學生做錯第七大題解決問題中,第 1 1 小題和第 5 5 小題同,學生錯誤 很多,失分很大。三、存在問題1.1.從部分題來看,教師關注少的方面,失分還是比較嚴重 的。主要體現在:(1 1)對有些易混問題強調的不夠透徹。導致學生有些知識 點產生錯誤認識,這提醒我們在以后教學中對有些問題必須要 求學生掌握扎實。(2 2)有些基礎性的知識在講課過程中沒有做到舉一反三, 這是致使學生在

3、考試中失分的主要原因。2 2學生失分原因分析。(1 1)概念不清晰、不扎實。(2 2 )解決問題的能力不強。(3 3)沒有形成良好的學習習慣。(4 4)缺乏綜合能力培養。(5 5)學生對計算還存在馬馬虎虎現象,基礎知識掌握不扎 實。四、今后工作目標精品資料歡迎下載(1 1)重視課堂教學,注重通過創設情境,評價鼓勵等方式, 激發學生學習數學的興趣。(2 2)注重生活與數學的密切聯系,從而使之貫穿與整個數 學探究活動中,讓學生在生活中學數學,用數學解決生活中的 實際問題。(3 3) 口算,筆算,屬于最基礎性的題目,每天拿出5-65-6 分鐘的時間讓學生背乘法口訣、練口算。加強學生計算能力的培養,重

4、視學生認真細心計算習慣的養成,以及檢查等良好習慣 的養成,提高計算的準確率。(4 4)重視雙基訓練有效的利用課堂時間解決課堂上的基礎 問題,同時在課后對不懂問題予以解決。五、改進措施1.1.在今后教學中要加強書寫訓練,嚴格指導,嚴格監控,讓每個學生養成認真審題,認真思考,仔細計算,自覺檢驗的良 好習慣。2.2.教學中要用教材教,讓學生養成觸類旁通、 舉一反三的習 慣;不要教教材,不要死學書本知識、不要只幫助學生完成書 上習題;教學與生活密切聯系,增強應用意識。3.3.加強基礎,強化習慣。 重視數學基礎,加強數學基本功訓 練是學好數學的法寶。同時注意學生學習習慣的養成教育。如 估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。4.4.重視過程,培養能力。結果重要,但過程更重要。能力就 是在精品資料歡迎下載學習過程中形成、發展的。在平時的教學中,要針對學習 弱勢群體制定切實可行的方案,低進高出,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論