1、田家莊中學 2012-20132012-2013 學年度第一學期八年級物理導學案編號：003003 班級：小組：姓名：組內評價：教師評價：主 備 人 ： 蒲 亞 衛備 課組長：常新梅課題華凝和華提煉與歸納批注與反思勿。也化談凝刑小仆熔。毎上麗變以下了軸coco璃C C寸U朱4肱后O O照快1 1、水窗鄭間在陽很小，W W時艮太水從層M,M, W W段劃在的人一4砂劭路上的現靖0 0過斛馬地睛出舗占球忖青在眼會翳剛卄奈7 7瀝灑戴上爭5 5. .23)4)23)4)冷2J J /_k/_k /_k/_k /_k/_k /_k/_k/汪芳o o , ,式時提煉與歸納批注與反思【學習目標】知識目標1

2、. 通過對生活中升 華和凝華現象的分 析以及實驗的觀察 知道升華和凝華的 概念.2. 通過對生活中升 華和凝華現象的觀 察與分析知道升華 過程要吸熱，凝華過 程要放熱3. 通過教學活動能 在物態變化中識別 升華和凝華現象.過程與方法1. 通過升華吸熱現 象的分析知道用升 華的方法可以獲得 低溫的環境.2. 通過分析日常生 活中的升華、凝華現 象，培養學生運用物 理知識分析、解決實 際問題的能力.情感、態度和價 值觀1.通過升華和凝華 的物態變化的學習， 使學生感受事物間 相互聯系、轉化的辯 證唯物主義觀點.2.通過在教學活動 中與生活實際的聯系使 學生感受物理有用，從而 使學生樂于 探索一些自

3、 然現象的物 理學道理.【重點難點】升華和凝華的定義（二）.選擇題1.以下說法中正確的是A .水的沸點是 100CB .水的溫度達到沸點時就能沸騰C .在一個標準大氣壓時，水的沸點是 100CD .以上說法都正確2 .在物態變化過程中，放出熱的是A . 凝華、凝固、汽 化B .熔化、凝華、液化C . 液化、凝固、凝 華D .汽化、升華、熔化3.下列物態變化過程屬凝華現象的是A .草 地 上 露 水 的 形成B.夏天冰雹的形成C.清晨大霧的形成D.以上都不是（三）、通過預習你有什么收獲？有什么疑問？ 課前組內進行交流，以小組為單位將問題展示出來。【合作探究】引入：冰塊吸熱后熔化成水，再繼續吸熱就

4、變 成水蒸氣，這是生活中常見的現象。物質吸熱后能 不能從固態直接變為氣態呢？學生們在思考、討論。1. 提出冋題：固態和氣態之間可不可以相互轉化 呢？2. 實驗探究：小組合作完成實驗器材：圓底燒瓶、酒精燈、碘、鐵夾 按下面的方法實驗（1 ）在圓底燒瓶中放入少許碘，在靠近碘粒上方 懸 掛一段棉線，用酒精燈微微加熱，觀察現象（碘 的狀態改變）（2）冷卻，再觀察碘的狀態變化， 觀察棉線上析出 的物質及其外觀情況，想一想 碘發生了怎樣的物態 變化？有沒有液態的碘出現？及條件會分析升華和凝華 現象【實用說明與學法 指導】1 .閱讀課本本節 內容完成“自主學 習”。2.用紅筆標出重 點內容，用黑筆標出 有疑

5、問的內容。知識學習探究【自主學習】 建立自信，克 服畏懼，嘗試 新知預習要求：請冋學 們根據“預習目 標”，仔細閱讀課本 完成以下內容。（一）.填空題1. 物質從氣態直接變成態的現象叫做凝華，物質在凝華 過程中要熱。2. 物質從固態直接變成態的現象叫做升華，物質在升華 過程中要熱。3. 實驗室常用固態二氧化碳（干冰）來獲 得低溫，這是因為二 氧化碳在時熱的緣故。4.用久了的電 燈泡壁會發黑，這是 因為燈泡內的鎢絲 和而形成的。校長寄語：優化教學模式，構建高效課堂，提升教 師價值， 提高學習 效果，推進素質教育，實 現學校內涵式發展。田家莊中學 2012-20132012-2013 學年度第一學

6、期八年級物理導學案編號：003003 班級:課 題升華和凝華小組：姓名:組長：常新梅組內評價：教師評價：主備人：蒲亞衛 備課3 小組展示實驗結果，并回答：什么是升華？什么是凝華？升華也需 要熱，凝華也需要熱。4. 了解生活中的升華和凝華現象：1冬天冰凍的衣服變干2鐵絲網上的霜：3窗上的冰花4用久了的燈泡壁發黑5查資料了解人工降雨的過程7.下列各種現象中，屬于升 華現象的是（）A、早晨有濃霧B、冬天，室外冰凍的衣服干 了C、屋頂上的瓦上結了一層霜D 水結成了冰【拓展延伸】 一一情感 體驗，主題升華1.（ 2009 遂寧）青藏鐵路路 基兩旁各插有一排碗口粗細、 高約2 米的鐵棒，我們叫它熱 棒。熱

7、棒在路基卜還埋有 5 米深，整個棒體是中空的，里 面灌有液氨。熱棒的工作原理 很簡單：當路基溫度上升時， 液態氨受熱發生，上升到熱棒的上端，通過散熱片將熱 量傳導給空氣，氣態氨由此冷 卻變成了液態氨， 又沉入了棒底。這樣，熱棒就相當于一個天然“制 冷機”。2.（2009 株洲） 用水壺燒開 水，水燒開時，在離壺嘴一定 高度處冒出大量“白氣”，而 在壺嘴處卻沒有“白氣”冒出。這是由于這一高度處空氣 的溫度與壺嘴處的溫度相比， 明顯（填“高于”或“低于”）水蒸氣 的溫度，這樣，來自壺內的水 蒸氣遇冷 就（填物態變化的名稱）成小水珠就是我們所看到的“白氣”。總結：如何完成此類有關物態 變化的練習？【

8、課后積累】人工降雨能力訓練提升【當堂訓練】 一一技能拓展應用，搭建 晉級平臺溫馨提示升華吸熱，凝華放熱。1. 燒瓶里放少量的碘當對燒瓶微微加熱時，觀察到碘沒 有，而是直接，停止加熱，碘蒸氣沒有，而是直接2. 在物態變化中，天空中的云是水蒸氣成的小水滴和水蒸氣成的小冰晶組成的3. 在箱子里放衛生球用來防蟲蛀， 過幾個月 后，衛生球變小或消失了，這一物理現象是：（ ）A 升華B.汽化C.蒸發D.熔化4. 冬天早晨看到霜，是空氣中的水蒸氣（ ）A.凝固而成的B.凝華而成的C.液化而成的D.先液化，后凝固而成的5. 關于雨、 露、霜、霧跟物態變化的關系，下面說法中正確的是：（）A 雨水是水的液化形成

9、的B.露水是水的汽化形成的C.霜是水蒸氣凝華形成 的D.霧是水蒸氣凝華形成的6.關于霜的形成，下列說法中正確的是（ ）A、空氣中的水蒸氣遇冷凝華在物體上形成 了霜B 空氣中的水蒸氣遇冷液化在物體上形成 了霜C 空氣中的水蒸氣遇冷凝固在物體上形成 了霜隨著科研的發展，人工降 雨有二種常用方法：一種是向 云層中輸送冷卻劑，一般用飛 機在適當的云中撒布干冰，靠 干冰的升華吸收大量的熱， 使 云中的冰晶增多，小水滴增 大，從而形成降雨；另一種方 法是向咼空撒布與冰晶結構 極為相似的碘化銀、樟腦或酒 精等藥劑，作為吸附水汽、加 速水汽液化或凝華的物質，使云層中冰晶增多，或云中小水 滴增大而降雨；還有一種方法 是用飛機在適當的云層中直 接噴出直徑約為 0.05mm 的水 滴，使云層底部的小水滴相互 合并、變大而形成降雨.樂樂：那人工降雪與人工 降雨的