1、精選優質文檔-傾情為你奉上潑河二中小學部20152016學年度下期期末考試質量分析報告20152016學年已落下帷幕，新的學年已經啟程。為了明確新學期的工作目標和任務，提高教育教學質量，現對我校小學部2015-2016學年期末考試成績做如下分析匯報：一、教學質量實況（一）基本情況 按照鎮中心學校統一安排，我校小學部于6月22日認真組織了小學期末考試，考試成績現已揭曉。從試題內容上看，各學科側重于對基礎知識的考查，難度適中。從考試成績上看，較好的反映了學生的知識水平和學習現狀，是一次成功的考試。（二）質量分析表一：2014-2015學年下期期末成績年 級參考人數語 文數 學英 語品 社科 學平均

2、分鎮名次平均分鎮名次平均分鎮名次平均分鎮名次平均分鎮名次一1883.39476.223二2377.22469.76三2556.921167.041054.521144.64941.169四2858.111351.569 61.311049.521037.639五2972.721174.76464.551257.03756.243六3897.421057.12863.001223.13216.719表二：2015-2016學年度下期期末成績年 級參考人數語 文數 學英 語品社科學平均分鎮名次平均分鎮名次平均分及格率平均分鎮名次平均分鎮名次一1690.9278.15二2179.5675.34三23

3、73.7274.8573.21374.7163.44四2772.41059.71367.51438.9737.68五2866.71059.41075.81063.7923.212六3068.61258.5853.41271.81073.16從表一、表二來看，我校小學部成績在近一年來取得了較大的進步，主要表現在：（一）、有七門科目成績名次排列全鎮前5名，較去年多；（二）、各科平均分數值比去年較大；（三）、各科目成績在全鎮的名次比去年有大幅度的上升。存在的問題：（1）、名列全鎮前5名的科目較少；（2）、各年級英語學科成績排名滯后；（3）、高年級各科目成績排名靠后。二、取得成績的分析（一）學校的管理

4、工作方面： 1、工作中以質量為中心，加大教學監測力度。學校要求各年級教師每學完一單元都要及時進行質量監測，監測情況要及時上報教導處記錄備案。為提高教學質量，學校每學期除組織期中、期末測試外，還精心組織月考，并在教師會上對月考情況進行通報總結。2、加強教師學習，努力提高教師素質。一個學校的教學質量如何，關鍵在教師。為了提高小學部教師的整體素質，學校定期組織教師外出學習，積極開展各項教研活動，參加校級、縣級賽課活動，堅持教師基本功訓練。這樣，教師的視野開闊了，教學理念新了，教學方法活了，教學效果實了。3、注重過程管理，加大常規管理力度。學校每學期開學初由教導處對各項教學常規提出明確要求，要求每一位

5、教師嚴格執行。每學期，學校除組織期中、期末兩次業務檢查外，還實行月查制度。每月抽查部分教師的業務，并把抽查情況通報全校，把抽查結果記入教師量化管理分中。（二）教師的教學方面1、學科教師肯學習、愛鉆研、善合作，教學理念新，教學方法活，能把新課改的一些教學理念和教學精神運用到自己的教學實踐中，善于激發學生學習興趣，讓學生真正成為學習的主人，學生學習效果好。2、學科教師工作責任心強、態度端正、工作認真踏實。教學中能精心備課，用心上課，耐心輔導學生；對學生有愛心，能關愛每一個學生，不歧視、不打罵學生，師生關系融洽，學生愿學、樂學，學習效果較好。3、教學中既注重教給學生知識、培養能力，又善于做學生的思想

6、工作，培養學生良好的學習習慣，讓學生有正確的學習態度，掌握正確的學習方法。（三）學生的學習方面1、學生有明確的學習目的，端正的學習態度，肯學習，愛鉆研，接受能力好，能較快地掌握教師教給的知識。2、學生在教師的指導下已經初步養成了良好的學習習慣，上課時能專心聽講，認真完成作業，并能及時復習鞏固所學知識。3、班級班風好、學風正，班級內學習氛圍濃，學生之間相互比學習、賽成績，學習勁頭足，成績突出。三、存在的問題及原因分析：（一）管理工作方面：1、在教師的思想教育方面的工作做得還不夠。如個別教師思想渙散，工作消極，不負責任，干工作敷衍應付，應有重點有針對性的對其進行思想教育，以提高其認識，端正態度；少

7、數教師不求進步，當一天和尚撞一天鐘，反而帶來不好的影響。2、教科研氛圍不濃，教研活動有點流于形式，不能做到扎實有效。應積極營造濃厚的學習氛圍、教科研氛圍，讓每一位教師都能積極地真正參與到活動中來，在活動中得到進步和提高。（二）教師教學方面： 1、個別教師思想消極，責任心不強，工作不認真，不能靜下心來搞教學。 2、個別教師墨守成規，滿足于現狀，不善于學習，不追求上進，不能運用新課程理念來指導教學，教學中仍然使用一些傳統低效的教學方法，課堂教學效果不好，學生學習效果差。平時我們經常說：“站得高，看得遠”，“要給學生一滴水，教師要是自來水?！币虼?，作為一名教師要能看清形勢，堅持學習，“活到老，學到老

8、”，不斷提高自身的綜合素質。3、對學生沒有愛心、關心和耐心，不能和學生建立和諧融洽的師生關系，教育方法簡單粗暴，學生有抵觸情緒。4、對學生要求不嚴格，不善于做學生的思想工作，班級內沒有形成良好的學習氛圍，學生學習自覺性差，缺乏養成教育，學生沒有養成良好的學習習慣，學習效果自然很差。（三）學生學習方面：1、部分學生屬留守兒童，缺乏良好的家庭教育，調皮、貪玩、任性，對學習沒有正確的認識，學習目的不明確，態度不認真。2、上課不能專心聽講，不能按要求認真完成作業。學習不踏實，知識掌握得不扎實，對所學知識一知半解，一看就會，一做就錯。3、沒有養成良好的學習習慣，做題時不細心，粗心大意，看錯題，抄錯數造成

9、失分。 四、今后的措施做法： 這些問題的存在學校要高度重視，認真總結，發現問題，及時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學期里要做好如下工作： （一）抓嚴抓實各項常規工作。 （1）嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們要嚴抓各類計劃的制訂，要求各學科教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。同時制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。 （2）進一步完善了教學常規檢查制度。在新的學期，要以“講實用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”

10、，教學要“活”，負擔要“輕”，質量要“高”，并將從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。本期期中考試后，將組織全體教師對任教學科進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。 （3）抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。 一抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！?二抓課堂。如何上好一堂課，教研組長要堅持組織全組

11、成員教師參加聽評課活動，讓大家聽，大家評，不搞形式主義，要暢所欲言，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。 三抓反饋。主要抓作業和單元檢測，新的學期我們將加強對教師的作業、試卷批改的檢查。要求：作業布置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業要以培養和提高學生的各方面的能力為基點，作業批改做到及時，認真，學生數少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每一個學生都能過基礎關。 教師每上完一單元都要組織單元質量檢測，做到及時批改，及時講評，做好試卷分析，進行查漏補缺。四補差幫困，因材施教 全體教師要面向全

12、體學生，為每一位學生負責，讓每一位學生進步的態度。加強補差的力度，強調補差幫困的實效性，激發學習興趣，利用一些課余時間及時做好補缺、補差工作，力爭做到日日清。對學困生采取優先措施，如優先提問，優先輔導，優先面批作業等等，全面提高合格率。 （二）加強學習，引領成長 堅持”走出去、引進來”的戰略，積極參加協作區教研及校本教研，向外校、本校優秀教師學習經驗，取長補短。 利用我校的校園網組織教師觀看優秀教師教學錄像，充分發揮農遠設施的作用。繼續抓實“五個一”，即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現個人水平的創新教案，每學期上一節觀摩匯報課，寫一篇有價值的教學論文。 （三）堅持隨堂聽課。 新的學期，教導處仍將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業設計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。 （四）認