1、精選優質文檔-傾情為你奉上100以內數的加減法復習課教學設計 新華第六小學 盧艷清教學內容：教科書100頁總復習“成長小檔案”第三幅圖，第101頁第1題，練習二十五第1、2題。教學目標：1、 引導學生主動回憶100以內數加減法的計算知識，能正確熟練的進行計算。進一步提高學生的計算能力。2、 在小組的交流與合作學習中，培養初步的歸納總結數學知識的能力。3、 通過整理和復習，讓學生能發現計算中存在的一些規律，體驗數學學習的樂趣。教學重點、難點：1、正確、熟練地計算。2、讓學生形成初步的整理知識的能力，熟練掌握正確的計算方法并能發現規律。教學過程：一、復習導入（師：同學們，到現在為止，我們已經把二年

2、級上冊這本書學完了。我們一起來到知識島回顧一下我們這學期學過的知識（課件），你們學會了那么多的知識，你們高興嗎？今天老師就先帶領你們來到“百以內的加減法”這一站進行復習（板書課題）。你們能做到積極動腦筋，回答問題嗎？好，請看屏幕。）1、比一比，看誰是計算小能手。（課件）263= 2320= 2619= 5230=247= 1428= 7256= 9135=2、誰來說說“263 5230”是怎樣算的。這些算式【設計意圖】復習口算，為新課教學做好準備。二、計算的梳理、歸納1、師：屏幕上做過的這8道題，都是我們學過的100以內的加法和減法。你們能把這些加減法算式再分類分細點嗎？師生一起小結，整理學生

3、的分類，并板書。不進位加 不退位減 加法 減法 （連加、連減、加減混合） 進位加 退位減 教師：在這8道題中，你認為哪幾道題難度大些，容易出錯？ 學生發表看法。教師：像這樣不止一位數又需要進位和退位的計算題，我們可以有豎式來幫助計算。現在我們一起來回憶一下筆算加法和減法要注意些什么？（課件）2、老師提供有趣的分類圖（練習紙），讓學生按要求自編算式，并在小組內完成豎式計算，最后進行小結。學生以小組為單位進行編題，合作前提好要求：先獨立按要求編題，然后在小組內交換用豎式計算，最后進行小結。小組匯報交流，教師投影展示（小組長推薦）學生不同的豎式計算題，讓其他學生評價。3、計算方法的再呈現和梳理。 一

4、起說說筆算兩位數加、減法應注意什么？（課件呈現）4、連加、連減以及加減混合知識梳理。（課件）師：請同學們翻開練習紙的背面，這些是什么算式？呈現連加、連減、加減混合并板書。（1）想想計算時先算什么，再算什么，然后用豎式計算。（2）（課件）出示答案，自己打分。顯示部分同學不同的豎式方法，進行比較。小結：連加、連減、加減混合一般都是從左往右計算，遇上小括號的，要先算小括號里的算式。【設計意圖】讓學生自主整理知識點，小組進行交流。體現了“知識讓學生梳理；規律讓學生尋找。”的特點，在體驗學習成功的同時發展思維的靈敏性，培養學習的自信心，為學生日后的自主學習打下基礎。三、綜合練習1、森林小醫生。（師：森林

5、里一些樹木生病了，因為他們身上的算式出錯了。你能像啄木鳥醫生那樣給我們的小樹治病嗎？請在卷子后面重新列算式改正。）2、 數學小診所。（開來小朋友們都是能治病的小醫生，我們繼續來到數學小診所，搶答這道題病的原因。加20分）3、后面藏著的數字是幾？（有幾只可愛的小兔子看到小朋友們這么認真的開動腦筋，也過來考考你們了。他們特意把算式中的一些數擋住了，）你們能猜出 后面藏著的數字是幾嗎？）小組討論，并推薦一個同學來回答。【設計意圖】利用多種形式的練習，鞏固學生對100以內的筆算加、減法的掌握，培養學生認真讀題，積極動腦筋，細心計算的良好習慣。四、評價反思，全課總結教師：這節課，我們一起對學過的“100以內的加法和減法”的知識進行了整理和復習，你有什么收獲嗎？教師板書：相同數位對齊； 從個位算起； 筆算加法時，個位相加滿十，向十位進1；筆算減法時，個位不夠減，從十位退1當十再減。小結：通過這節課的復習，相信同學們的計算會更熟練。在計算時只要認真審題，看清運算符合，就能算得準確。【設計意圖】總結計算方法，梳理學生的知識體系，提醒學生計算時要認真審題。五、課堂作