1、識字2足球 綠茵 看臺教學設(shè)計教學目標：1學會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。認識新偏旁。2借助插圖，理解本課詞語，了解一些體育運動知識，積累詞匯。3教育學生從小熱愛體育運動，樹立為國爭光的遠大志向。 教學重點、難點：學會生字新詞；了解一些基本的體育知識。教學準備：掛圖；生字卡片；教學時間： 兩課時教學過程：第一課時、導入 今天我們來學習一篇與體育運動有關(guān)的識字。板書課題：識字2二、指導看圖1你知道哪些體育運動？你最喜歡什么運動項目？2老師這里也有一些體育運動的圖片，你們知道它們的名稱嗎？老師邊出示插 圖，學生邊說運動名稱。三、學習韻文1學生自讀韻文。（由學生學習與運動名稱有關(guān)的詞語的積極性

2、導入）（1）小朋友們，圖上的這些體育運動的名稱你們都會說了，那表示它們名稱 的字詞你們都認識嗎？出示12個詞語：請小朋友借助拼音，讀一讀這些詞語，比一比，看誰 能把字音讀正確。（2）這些詞語中，哪些字的讀音不容易發(fā)準，要注意的，四人小組相互說一 說，再一塊兒讀一讀。2小黑板出示詞語這個詞誰會讀？相機正音：“足、走”是平舌音； “競、餅、登”是后鼻音。指名讀，開火車讀，齊讀。3這么難讀的詞你們都能讀準了，真不簡單！下面，我們來做個找朋友的游戲老師把詞卡發(fā)給小朋友，請小朋友把詞卡貼在相應的圖下面，再帶著大家讀兩遍。4這些運動項目中，哪些是你熟悉的，比較了解的，能向同學們說說相關(guān)的知識就更好了。5指

3、導讀韻文。（1）單個的詞你們會讀了，一橫行一橫行讀，你們會讀嗎？生自讀。（2）師范讀。聽了老師的朗讀你有什么感覺？（3）自己再輕聲地讀一讀，誰想讀給大家聽？指名讀（表揚、送貼圖）（4）齊讀。四、鞏固生字詞1出示去拼音的詞語 剛才借助拼音，小朋友們都能夠讀準字音。現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們，讀準它們嗎？（1）同桌互讀。（2）開火車讀。（3）齊讀。2出示生字，認讀。五、指導書寫指導書寫“足、競、走”1學生看筆順表，記憶生字的筆順；認識“立”旁。2說說你是怎樣記住這些字的。3教師范寫生字。4 說說寫這些生字時要注意哪些筆畫。“足、 走”的最后一筆捺， 要寫得舒展；“競”的“

4、立”字頭要寫得扁些，第五筆的橫要寫得長些。學生描書上紅田字格立的生字5學生在練習本上臨寫生字，教師巡視指導。6反饋糾正。展示學生的字點評。7學生在練習本上再寫一個。六、小結(jié)。第二課時一、復習舊知1抽讀生字詞卡片。2按“足、競、走”的筆順書空。3出示：競走鐵餅鉛球標槍認讀這四種體育運動項目，現(xiàn)在你們了解了嗎？誰來說說看？二、指導寫字指導書寫：跳、高、遠、槍、泳、擊1認讀生字2看筆順表，記憶生字的筆順。3認識3個新的偏旁。4分析字形，說說你是怎么記住這些生字的5教師范寫生字。6說說寫這些字時要注意哪些筆畫。7學生描紅、臨寫，教師巡視指導。8反饋糾正。9學生在練習本上再寫一個。三、作業(yè)1完成習字冊上的作業(yè)。2在括號里填上合適的詞。（）籃球（）足球（）排球）鐵餅（