1、第三講 怎樣描寫人物的外貌什么是人 人物的外貌指人的肖像。 外貌包括： 1.人物的容貌（面容長相，如五官等） 2.身材（高、矮、胖、瘦） 3.衣著（穿著打扮） 4.表情（喜、怒、哀、樂） 怎樣描寫 1. 描寫人物的外貌要抓住特點 認真觀察，努力發現人物的外貌特點。 描寫人物的外貌時，突出人物的外貌特點。 描寫最熟悉的人，提高描寫外貌的能力。 怎樣描寫 2.描寫人物外貌要有一定的順序 先概括主要特征，再具體描寫 先從臉的上部寫到下部 先從主要特征寫到次要特征。 怎樣描寫 3.在什么場合描寫人物的外貌呢？ 在文章開頭概括介紹人物的外貌。如： 我的伙伴徐晨長得虎勢，身高一米五二，身材粗壯，圓臉龐，濃

2、眉大眼，鼻梁微隆，說話脆生，辦事利索。 人物在文章中出現時描寫外貌。如： 我走在回家的路上，忽然聽到有人叫我。尋聲望去，雪雯朝我跑來。她身材苗條，臉龐白皙，柳眉大眼，穿著俏麗。兩年不見，她長得更秀氣了。 在介紹人物時描寫外貌。 小旭，告訴你，搬家前我有個非常要好的同學叫王芳。她長得清秀，細眉微挑，一雙杏眼，說話甜潤。我倆是同桌，又是鄰居。我有了困難她幫助我，她取得成績我祝賀她，我倆像親姐妹一樣。 在想像中描寫人物的外貌。 晶晶從我們這個地區搬走已經兩年了。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭發，寬闊的前額，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點口吃的憨態。 現在他可能又長高了，又壯實了。

3、外貌描 1.容貌描寫： 她長得俊秀，細皮嫩肉的。桃紅的臉頰透出稚氣，柳眉下一雙杏眼，神采奕奕的。她正聚精會神地端詳一盆艷麗的海棠花。 烏黑卷曲的頭發，白皙的臉蛋，一雙眼睛黑寶石般地閃亮。她笑得可甜了，兩眼瞇成了一條縫，雙頰現出不大的酒窩。 外貌描 2.身材描寫。 別看他身材短小，跑起來，雙腿像踩著風火輪似的，箭一般地向終點沖去。 他身材修長、細腰窄背，長胳膊長腿，走起路來大步流星。 外貌描 3.衣著描寫。 小明頭戴柳條編成的帽圈，上身穿著藍白道的海魂衫，下身穿著深藍色的短褲，手拿小木槍，悄悄的藏在樹后。 含含對著穿衣鏡，系上白汗衫的鈕扣，戴上鮮艷的紅領巾。輕輕撣掉海藍褲上的灰塵，低頭看看潔凈的

4、白網球鞋，高興地背起書包，跨出家門，向學校走去。 新老師 今天是新老師第一次上課。教室的門開了，走進一位男老師。我趕快戴上眼鏡，從上到下，仔仔細細地打量著他。 他就是新來的史老師。看上去大約四十歲的光景，個子在一米七左右，身著一套青色中山裝，筆挺而合體，顯得精明。 他，一張國字形的臉，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多，很少摻有銀絲的頭發一絲不亂，顯得嚴謹冷靜。 史老師開始講課了。他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問好；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他的眼睛雖然不大，但是極富有感情，充滿光彩。每當講到重要之處，他身體挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不轉睛地盯著大家。他加重語氣放慢速度，捏著粉筆

5、的手有力地在空中揮了半圈。接著，他轉身把重點寫在了黑板上。 說 說 我 自 己 Hi！大家好，我叫陳文婷，是小學畢業生了。我有一對彎彎的眉毛，一雙黑溜溜的眼睛，一頭烏黑發亮的短發，加上一張唧唧喳喳的嘴巴。 本人生性活潑好動，為此也犯了不少的錯誤。記得有一次，上課鈴響了，老師走進了教室，我還在和后面的同學津津有味地聊天，聊得起勁還不禁發出“哈哈”地笑聲。老師大喊了一聲“陳文婷”，我這才發現全班同學都盯著我們，嚇得我直冒冷汗。我連忙翻開練習本，和大家一起做作業。十分鐘之后，作業做完了，我的嘴巴又開始癢癢了，不知不覺又和旁邊的同學談起來。不料，又被老師發現了，一個嚴厲的眼神拋了過來，算是老師給我的“

6、禮物”吧，我嚇得滿臉通紅。 這就是我，活潑，開朗，也常常犯點小錯誤。 我的爸爸 我的爸爸留著一頭小平發；粗大而高昂的眉毛顯得他很嚴厲；但他的眼睛卻又透露出慈祥；鼻子有點塌；嘴旁邊的胡渣兒令他十分可怕。 我的爸爸他個兒不高，但濃縮就是精華，以至于他的肚子里有著不可估量的文化。有一天，我問爸爸：“高樓大廈是由什么組成的？”我以為爸爸會復雜地把玻璃、瓷磚等物品一一陳述，誰知，他只說了四個字：“幾何圖形。”我笑得肚子都疼了，問：“幾何圖形跟樓大廈是八輩子打不到稈子，爸爸，你何時變得這么滑稽呀？”“幾何圖形可是你們數學里學得三角形、圓形還有各種各樣的體呢！”爸爸厲聲中斷我那略帶輕佻的話，“什么方磚啊、支

7、架啊，你想想，不都是幾何圖形嗎？”我恍然大悟，連忙向爸爸道歉。 我的爸爸不但在學習方面教導我，還在生活上言傳身教。半夜，我上廁所，看到爸爸在外面守店，還幫媽媽做完事。我不以為然，想道：是人都會這么做。白天，我問爸爸眼圈怎么黑了，我想：爸爸肯定會把昨夜做得好事添油假醋地向我匯報。可是，他竟然只草草地回答了一句：“沒睡好。”我很感動，決心也要學習爸爸那默默奉獻的精神。 人無完人，我的爸爸也有缺點，就是太好強了。有一次，家里裝了新軟件爸爸他不會操作，又不肯向會得老王伯伯請教，只好戴著眼鏡，一字一句地看說明，你說好笑不好笑？ 我愛我的爸爸，雖然他長得不咋的，但他的品質和精神讓我佩服地五體投地。 我的媽

8、媽 我的媽媽有一頭烏黑的長發，一雙仿佛能看穿一切的眼睛，兩只十分有效捕捉一切聲音的耳朵，還有一個能說會道的大嘴巴，顯得很精明能干。 媽媽對我的要求非常嚴格。 有一次，媽媽在我的書房拖地，拖著拖著突然停住了。我好奇地把頭往里探了探。媽呀，不得了了，媽媽把我用來抄答案的紙條拖了出來。我把練習試卷上不會做的題目答案全寫在上面了，這可怎么辦呀？媽媽將答案看了一遍，那張慈祥的面容瞬間變得嚴厲起來。只見她把答案拿在手里，氣勢洶洶地走了出來。一看她那個眼神，我就知道沒有好果子吃了。我不停地祈禱，希望別打我。可是，當媽媽出現在我的眼前時，我完全絕望了。 “這張紙是怎么回事？”媽媽直奔主題。 “這這是我原來的。

9、”我撒了一下謊。 “說實話！”媽媽那雙嚴厲的眼神仿佛刺破了我虛幻的屏障。 “這”我剛準備說話媽媽便打斷了我。 “這什么這，不用猜我也知道，這是試卷答案。” 完了，這下我完蛋了。我媽二話不說，打了我一頓。 媽媽不僅對我要求嚴格，她對自己也很苛刻，說話做事從不馬虎，哪怕是出門時的衣著打扮都十分講究。 有一次開學那天，媽媽帶我去學校報名，我媽在屋里打扮，等了半天也不見她出來，進屋一看，她還在那照鏡子呢！ 瞧，這就是我的媽媽。 老師的眼睛 李老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大。初看好像沒有什么特別，可是你仔細一瞧，嘿，李老師的眼睛會說話。 語文課上，我看看書桌里那一套媽媽給我新買的文具，手癢了，不

10、知不覺地伸過去，想要摸一摸。正巧被李老師看見了，她的眼神好像在暗示：“袁康堯，你怎么做小動作了！”我的手馬上不癢了，趕緊放在課桌上，認真地聽老師講課。 我懂得李老師眼睛講的話，同學們也懂得李老師的眼睛講的話。一天自習課上，李老師站在教室門口和家長談話，同學們便隨便地講起話來，這時老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評我們：“怎么講話了？”同學們馬上靜下來，教室里鴉雀無聲。 有一次，李老師在多媒體教室給我們上公開課,有幾十位老師來聽課呢。李老師提了一個問題，這個問題我剛好知道答案，我馬上把手舉得高高的，李老師叫了我。我看看這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，砰砰的直跳，回答地很輕。李老師的眼睛馬上向我投來贊許的目光，好像在說：“講