1、初中班會活動課計劃表5篇集錦初中班會活動課計劃表1教學目標：1、充分認識安全工作的重要意義。2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全 等。3、進行預防災害，防肺結核的教育。教學過程：一、導入：列舉出生活中的安全事例。二、安全工作的重要性1、公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。2、班級舉例學校發生的事故及后果。3、國家、政府狠抓安全教育工作。4、目前學校抓的幾項工作。三、小學生應注意安全的地方：1、學生討論。2、集體歸納。(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻， 不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社 會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩

2、火，不玩 火。(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則， 交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下 車，通過公路要做到一停二看三通過。(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷 盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的 雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。五、安全教育總結新學期開學以來，為提高六(2)班全體學生的安全意識和自 護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極采取有效措 施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行 安全教育。安全教

3、育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通 規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事 例教育學生平時嚴格遵守 守則規范，遠離學生傷害事故。三是教育學生做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳 染病的發生，若有發燒癥狀的及時自覺就醫等。同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病 等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學期學 校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。初中班會

4、活動課計劃表2教學目標：1.充分認識安全工作的重要意義。2.在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全 等。3.進行預防災害，預防突發事情的教育。教學過程：一、導入：列舉出生活中的安全事例。二、安全工作的重要性a.公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人 安全意識不強。b.班級舉例：學校發生的事故及后果。c.目前學校抓的幾項工作。三、小學生應注意安全的地方：1.學生討論。2.集體歸納。(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻， 不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社 會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交

5、通規則， 交叉路口要注意行人車輛，通過公路要做到一停二看三通過。(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷 盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的 雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。 根據小學生守則十要十不要的內容自我檢查。五、教師小結 同學們，今天是新學期開學后的第一天，我們已經是四年 級的小學生了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一 起來學習一些小學生應該記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山。”同學們平安是吉祥， 健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、

6、生活的本錢。我們 要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。我們一定要牢記以下幾點：第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防 范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間 休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同 學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷 手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學，造成意外 事故。第二、做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些 公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中， 也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特 點，做好安全防范;注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動;不 要

7、在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。第三、注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上 玩耍;不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相 互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛 過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。第四、提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤 點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不 暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們 只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應 及時告訴家長和老師。第五、要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制 度。不遲到早退

8、曠課，不違紀，按時作息;嚴禁翻越學校圍墻和 大門;嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產，不損壞 公物;配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。第六、注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工 作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安 全隱患要及時報告老師。新的學期，讓我們共同努力，為我們 的學習創造一個更好更優良的環境!初中班會活動課計劃表3初中學生正值青春的高峰期，在生理上，他們正在發育成 熟階段，在心理上，初中學生的智力發展己經到達了一定的水 平，尤其是抽象邏輯思維能力的發展使得他們對事物有了自己 的看法，推理能力的發展使他們的某些觀點或看法很深刻且趨 向成熟。基于以

9、上兩方面發展的原因，初中學生急需了解和掌 握心理健康的標準和心理健康的知識，但實際上，許多的農村 中學，對心理健康教育這門學科的學習缺乏完整性和系統性， 許多學生并不真正了解心理健康知識。通過本節課的學習和探 討，引起初中學生對心理健康教育的重視和興趣，了解自己是 否真正身心健康，是否有心理障礙，有助于他們調節心態，初 步掌握心理調節的一般方法。對教學活動的宗旨、意義的闡述本課教學活動，旨在使學生明確心理健康的基礎知識，幫 助學生能正確了解自己本身是否身心健康。引起學生們對心理 健康教育的重視和興趣。通過本課輔導，使學生能夠掌握簡單 的心理調節方法，防止心理疾病導致心理障礙，正確理解健康 的含

10、義，包括身體健康和心理健康。培養同學們保持健康的心 態，迎接挑戰，迎接生活。教學目的、目標：通過本節課的學習，喚起同學們對心理健康的注意，啟發學生們明白怎樣才是健康。正確理解健康的含義，包括身體健 康和心理健康。培養同學們保持健康的心態，迎接挑戰，迎接 生活。【教師目標】目標1：通過教學加強青少年生理、心理知識的學習，使 學生了解心理健康的概念和標準。目標2：以學生的活動和體驗為主，教師應注意角色轉換， 積極營造一種寬松、真誠、積極參與的課堂氛圍，教師要與學 生密切溝通，提高對學生自尊心要求的敏感情。目標3：從學生的實際出發，設計的活動要根據學生的年 齡特征，盡力做到有趣味性、有啟發性，幫助學

11、生對學習心理 健康課的興趣。【學生目標】目標1：了解健康是指身體和心理健康兩個方面。目標2：怎樣自我調健康的心態。教學重點：什么是健康和不健康的心理;不健康的心理對學習有什么影 響?怎樣才能成為身心健康的人?教學難點：健康的含義;健康的標準;怎樣進行自我心理調節?心理調節有哪些方法?教學方式：1：展示投影和觀看錄像。2：講述討論。3：短劇、小品表演。4：心理訓練、測驗。5：案例分析。課前準備：1：收集學生情緒的例子。2：課前編制好短劇，排練表演。3：準備投影片資料。教學過程：1創設情景，2氣氛渲染。將課室布置為診療室的模式，黑板張掛好視力表，人體解 剖圖，講臺上擺好兩張椅子，將最近班上的體檢情

12、況統計表張 貼在黑板上。表中分欄列出：近視眼8人;皮膚病1人;肝功能異常2人;血色素低2人;沙眼2人;鼻炎2人;輕度貧血3人，心臟 病1人;完全正常32人。目的是盡力營造一個醫療所的氣氛，強 化學生身體有病就要看醫生的思維，為下一步心理分析創造動 機剌激。3提問引入，4點題分析。同學們，你們說，你們大家健康嗎?當中某些同學在患了病，你們就他（她）不健康?是嗎?這里所指的并不是這里所列出的疾 病（指黑板上的體檢情況統計表），這里所列出的疾病我們基本 上清楚它們的病因和病灶所在，醫生是可以對病施藥。我今天 要講的是你們當中某些同學的心理上在患病。雖說體檢上沒有 明顯疾病，但心理上可能存在疾病。按國

13、際衛生組織對健康者 的定義是包括身體和心理兩個方面都健康。所以表面上是健康 的人，但心理素質不健全的人，也是在患病，是病人。大家說，你們有心理上的疾病嗎?大家健康嗎?（議論：我是否健康?有什 么標準介定呢?）什么算是心理上有疾病呢?最近，有關專家對1100名中學 生進行了調查測試后發現，他們當中有10%-40%的同學都有不 同程度地有心理問題。主要有三方面的問題：人際關系不良， 個性特質異變和自我行為失當。1、人際關系不良主要表現出 的癥狀是：自卑、膽小、忸怩、神經質、過分依賴、自私、虛 榮、孤獨、妒忌、任性。2、個性特質異變-主要表現出的癥狀 是：焦躁、疑慮、驚恐、憂郁、懦弱、頹喪、暴躁、沖

14、動、自 暴自棄、悲觀失望、心胸狹隘。3、自我行為失當-主要表現出 的癥狀是：時間觀念淡薄、不信守諾言、遇挫折或受批評時心 理容易失衡、無責任感、自律性差、過分熱衷與異性接觸。患有以上心理問題的同學，他們平時也基本上以正常生活 和學習，有的學習成績良好，但在某些時候，特別是在一些生 活勞動學習或周圍人和事突然有較大改變的時候，都表現出異 常的情緒情感和性格，有時使人不可理解，有的甚至釀成不良后果。【幻燈投影】（心理激蕩）例一：初二級女同學，因她媽媽在她生日那天罵她幾句， 便懷疑自己的媽媽是否是親生母親，后來進而離家出走。例二：初一級男同學，因在食堂打飯菜時覺得有位同學不 順眼，便揮拳相向，錯手將

15、其打傷。例三：初三級女同學，晚修期間故意違反紀律，到其他課 室偷鋼筆。以上的種種現象實例，都有是心理不健康的表現。 歸納總結。了解心理健康教育課的重要性，學會調節自己心理的一些 基本方法，對自己的學習、生活都有很大的幫助。初中班會活動課計劃表4一、活動目標：二、1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。三、2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而 自覺地遵守交通規則。四、3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。二、學情分析： 學生們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動 中展示自己。三、指導策略：1、以活動貫穿全課。2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。3、將交警請到課堂，

16、實現課堂的開放性。交通安全主題班會教案4、在交流合作中實現活動的有效互動。四、活動準備：1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。2、精心布置活動場景。3、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。4、活動涉及的相關課件。五、課堂活動實錄：（一）展開聯想，揭示活動主題1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎?生：有信心!2、師：很好!在活動之前，請孩子們先看大屏幕。課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音， 然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。學生認真地聽著，仔細地看著.師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到

17、了什 么?生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發 生，我們一定要注意交通安全。（板書活動主題）（二）、游戲活動在活動中體會交通規則的重要性1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?生：我們坐的隊形像十字路口。 師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個 游戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 生到位）參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即 向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情（學生開始活動

18、，車輛和行人任意穿梭）2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說： “你們如果慢一點就好了!”師：你的建議挺不錯!生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼 了。師：我想也是。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一 定很耽誤時間。2、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生 這種情況呢?（學3、生1：我覺得是他們不懂規矩。生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們 怎么走，一定不會發生賭車的事情。師：對啊!要是有人指揮就 好了!生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可 以走，什么時候不能走?師：

19、你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車 輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。教師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號 燈的作用。（將標志貼在黑板上）生1：紅燈停，綠燈行，黃燈 請你等一等。生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停， 綠燈行）師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這 就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識 這些道路嗎?生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。師：你真會觀察!（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走 嗎?學生表演過

20、馬路的情景。生： 我知道馬路兩邊是自行車、 三輪車道。師：騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路， 我們稱 為非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）生：我還知道中間的是汽車道。師：你真能干!（寫上：汽車道）4、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在 你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大 家表演一下嗎?生：能!（學生到達各自的道路）師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。 學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。師：孩子們，現在你們想說什么?生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大啊!生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可

21、 通行。師：你真是個愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。師：好吧!我們再讓一些孩子來表演一次。 學生熱情高昂，積極投入到游戲活動中。（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外， 還有很多交通標志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通 標志在小組上交流一下，再向全班匯報。學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師 巡回傾聽學生的交流情況，向學生提供一些交流資料的方法。師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。第1組：我們收集到了這些交通標志：是車輛不能從這兒經過;是不能在這兒停車。也是

22、不能停車的標志。第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發現了這些交通標志（出示照片）第3組：我們小組到車站認識了很多交通標志，請大家看， 這是_,這是_我來補充：車站門口還有這個標志（照片）,這是不許人們穿過。第4組：我們小組把交通標志畫在了紙上，請大家看，這是人行天橋，這是施工標志，這是拐彎，這是說這里有水，要 特別小心師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們 每個組都送上兩顆五星。（貼五星）師：昨天放學的時候，黃老師發現了這些情況，請孩子們 仔細看，這些孩子都在干什么?你想對他們說什么?課件：學生排著整齊的隊伍過街，學生翻越公路旁的欄桿 和鐵鏈，學生沖著來往的車輛橫穿公路，學生們

23、在馬路上追逐、 打鬧。學生仔細地看著，不時會發出驚訝的叫聲。有的孩子開始 竊竊私語。生1：我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街，我想對他們 說：你們真棒!生2：我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個孩 子摔倒了，我想對他們說：哥哥，這樣很危險，不要這樣做， 好嗎?師：是的，相信他們一定會聽你的話。生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們，多危險啊!我想說：姐姐，過馬路應走人行道!生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發生車禍!生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防， 交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。師：你是個很有創意的孩 子。（板書兒歌）（四）、現場指揮1、師：剛才我們認識的

24、交通標志對維護交通安全起著重要 的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。 今天，我們就請來了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎 叔叔的到來。學生一起向警察問好：警察叔叔們好!2、警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規 則，我還要給孩子們補充一點就是，在沒有任何交通標志的馬 路上，大家應靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時 再過馬路。學生點頭。4、 警察： 現在， 請黃叔叔給孩子們做指揮動作， 大家猜猜 是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動作，學生分別猜意思：生1：這是叫車子往前走。生2：這是叫車子停下來。生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。生4：這是叫車子到路邊停

25、下來。5、師：孩子們，現在讓我們站在這個十字路口，聽警察叔 叔的指揮，一起動一動吧!全體學生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活” 起來了。（五）總結評獎，活動拓展 師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學到了很多交通 安全知識，現在請警察叔叔和我們一起分享學習成果（齊讀兒 歌），今天孩子們都表現得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺 得你們可以成為交通小衛士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自 覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學，平平安安地回家現在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛士”獎章。課件：學生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”!板書：1 2 3 4 5 6 7 8交通安全紅燈停，綠燈行;斑馬線上可通行。馬路上，別打鬧;危險處處要提防。交通標志牢牢記;人人 遵守保安寧。初中班會活動課計劃表5班會目的：結合學校安全、好習慣教育