1、1口腔科護(hù)士演講稿國際護(hù)士節(jié)。口腔科的護(hù)士們也對(duì)自己的工作做出了演講， 下面 是整理的關(guān)于口腔科護(hù)士演講稿，希望大家喜歡。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位參賽選手：大家好! !今天我為大家演講的題目是托舉生命的天使。曾經(jīng)有人把教師的職業(yè)比作蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；比作人梯，托舉著別人，挺立著自己。其實(shí)，當(dāng)你用目光注視著匆匆行 走在醫(yī)院那長長的/ /靜悄悄的/ /溫馨的走廊里的護(hù)士們的時(shí)候，望著他 們堅(jiān)強(qiáng)而柔弱的背影，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)經(jīng)典的比喻用在護(hù)士的身上 是再合適不過了。她們沒有驚天動(dòng)地的事跡， 但在整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)中的作用卻是舉足 輕重的; ;她們沒有點(diǎn)石成金的仙術(shù)，卻能為枯萎的生命注入生

2、機(jī) ；她們 用睿智的頭腦、嫻熟的護(hù)理技能、先進(jìn)的管理理念、無私的奉獻(xiàn)精神， 創(chuàng)造出了許多輝煌。一頂潔白的燕尾帽，是護(hù)士神圣美麗的標(biāo)志，一聲“白衣天使“是 人們對(duì)護(hù)士的尊敬和贊揚(yáng)，多少個(gè)白天，護(hù)士們奮戰(zhàn)在救死扶傷的第 一線，為了救治生命爭分奪秒； 多少個(gè)夜晚， 護(hù)士們?cè)诓〈才钥咕苤?死神的肆虐，當(dāng)病魔向無辜人們投下黑暗的陰影，白衣天使卻用她們 的智慧，真情喚起生命的陽光。個(gè)人簡歷版權(quán)所有有人說， 護(hù)士的胸懷象大海般寬廣， 她能容納千百萬患病的父老 兄弟; ;護(hù)士的品格象蠟燭般的無私，她燃燒著自己照亮了別人 ；護(hù)士的 舉止象2春風(fēng)般的溫暖，她帶走了所有的憂傷和痛苦 ；護(hù)士的心靈象清 泉般的純潔，為

3、遭受疾病折磨的患者帶來生命的春天。所以，人們給 予她美麗的名字：白衣天使。不是嗎？是誰把輸液針準(zhǔn)確地輕輕插入病人的血管 ？是誰爭分奪 秒搶救著陌生的生命？是誰像關(guān)愛自己的孩子一樣，親切撫慰著患者？ 是誰從子夜的熟睡中，無條件地一躍而起，奔向病人？是誰踏著黎明的曙光獨(dú)自行走在回家的路上，默默品味著一夜的辛勞 ？是誰滿懷欣 慰地目送治愈康復(fù)的病人出院，剛放下送別的手臂，又轉(zhuǎn)身走向新的 病員？而那嬰兒的第一聲響亮啼哭，首先震響著誰的耳鼓？生命終結(jié)的 安詳又最后消失在誰的眼前？這就是我們護(hù)士生活中最最平常的一幅 幅畫面啊！就這樣，演繹成一支支照亮別人生命的蠟燭，把這個(gè)世界 裝點(diǎn)得絢麗多彩；她們是一張張

4、堅(jiān)穩(wěn)的人梯，幫助一個(gè)個(gè)生命攀過危 難的懸崖，綻放出新的希望！于是， 我想到了一個(gè)更加生動(dòng)形象的比 喻： 與病魔爭奪生命的勇士。說到“勇士”這個(gè)詞， 或許有人會(huì)不以為然。 身穿一身潔白的護(hù) 士服，踏著輕盈的腳步，悄無聲息的穿梭在病房和辦公室、手術(shù)室之 間。沒有風(fēng)雨，更沒有炮火硝煙，就連說話都是那樣的輕聲細(xì)語，彬 彬有禮，暖如春風(fēng)；不用與人搏斗，也無須撕殺流血，甚至動(dòng)一動(dòng)手 臂都好像生怕碰痛了空氣，就這樣的人還能稱為“勇士”？可是，假如你曾經(jīng)看到過以下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你一定會(huì)感嘆：白衣天使，你是保 衛(wèi)人類生命的勇士 ！讓我們走進(jìn)一個(gè)普通的護(hù)士家庭， 走向一個(gè)正在生病的九歲的孩 子身邊，瞧！他正舉著病弱

5、的手臂，迎著陽光在仔細(xì)看一支體溫計(jì)， 上面顯示的溫度讓孩子自己也嚇了一跳：3939 度? ?望著空蕩蕩的家，沒 有人能幫助自己。于是，孩子拿起了電話：“喂，是媽媽嗎？我給自己 量過體溫了，是33939 度。”電話那邊沉默了片刻，傳來了一個(gè)微微顫 抖的聲音：“哦，媽媽知道了， 媽媽還知道你是一個(gè)勇敢并且懂事的 孩子， 一定會(huì)照顧好自己，對(duì)嗎？因?yàn)槟阒垃F(xiàn)在有病人需要媽媽， 是嗎？”“媽媽，我懂！ ”放下電話的孩子孤獨(dú)地走向自己的小床；放下 話筒的媽媽又匆匆走向了病房。這決不是一個(gè)虛幻的畫面，而是發(fā)生 在我們醫(yī)院一位護(hù)士家中的真實(shí)故事。在每個(gè)家庭只有一個(gè)小太陽的 今天，我們的護(hù)士難道擔(dān)當(dāng)不起“義無

6、反顧”這四個(gè)字嗎 ？同一個(gè)病區(qū)，另一名護(hù)士兩年中有 9090 多天的休息放棄了，這就 意味著兩年來她平均每周只能休息半天。 你想過沒有，她也同樣是一 位母親、妻子和女兒，也同樣有她生活中的酸甜苦辣、油鹽醬醋？同樣有自己的父母、子女、人情、義務(wù)，她人的身軀是那樣的微弱并不 強(qiáng)壯，同樣也是血肉之軀，但是，她們知道，生命之托，重于泰山。口腔科護(hù)士演講稿篇 2 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，各位護(hù)士姐 妹們：大家好！有的人是天生的演說家，振臂一呼，應(yīng)者云集 ；有的人是天生的 理想家，不甘平庸，勇立潮頭。但是更多的人，是平凡而普通的，卻 被時(shí)代的風(fēng)云推到了歷史的浪尖上， 比如南丁格爾女士，經(jīng)過戰(zhàn)爭的洗禮

7、，開創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)在這個(gè)特殊的日子里， 將南丁格爾作為一面鏡子， 反照自身， 我 發(fā)現(xiàn)，每一次重大的歷史事件都能使人真正地成長。比如非典，比如 三年前的今天汶川的大地震。正如溫家寶今年在政府工作報(bào)告中說 的“經(jīng)過 zaizai 災(zāi)難的洗禮，中華民 zuzu 族變得更加成熟，自信和堅(jiān)強(qiáng)。” 只是，非典的時(shí)候我還在讀書， 懵懵懂懂， 談不上洗禮， 大地震的時(shí) 候也沒有趕赴災(zāi)區(qū)支援，談不上真正的參與。我總覺得自己的工作太 過平凡和普通，當(dāng)青春的歲月4一頁又一頁翻過，我發(fā)現(xiàn)，自己離理想、 激情越來越遙遠(yuǎn)。非常榮幸的是，這次口腔科推薦我來參加演講，我突然覺得自己 有一種被推到了浪尖上的感覺，覺得自己有

8、某種東西被激活了。我發(fā) 現(xiàn)，每一個(gè)人、每一個(gè)集體都應(yīng)該插上理想的翅膀。歷史的車輪滾滾 向前，太陽每一天都是新的。上天給了我們一雙眼睛，一顆心靈，需 要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考，去創(chuàng)造。有人說，天邊的事再大也是小事，身邊的事再小也是大事。我以 為，對(duì)我們醫(yī)院來講，創(chuàng)甲保乙是大事，對(duì)科室來講，專業(yè)發(fā)展是大 事，對(duì)個(gè)人來講，快樂工作是大事。我以為，我們醫(yī)院創(chuàng)甲保乙不僅僅是規(guī)模的擴(kuò)大， 更是一次軟實(shí) 力的提升。擴(kuò)大規(guī)模是目標(biāo)指向的，軟實(shí)力的提升才更具有理想的色 彩。如果說，我們醫(yī)院在創(chuàng)甲之前，就像便利超市一樣為沙坪壩區(qū)人 民提供便利的看病就醫(yī)服務(wù)的話，那么創(chuàng)甲之后就應(yīng)該是有自己特殊 專長特殊優(yōu)勢(shì)的品牌醫(yī)院。

9、我建議，醫(yī)院在創(chuàng)甲保乙的過程中啟動(dòng)品牌文化建設(shè)。我也特別希望醫(yī)院將我們口腔科塑造成為一個(gè)品牌科室。為什么要?jiǎng)?chuàng)建品牌科室呢？首先是黨和政府正在構(gòu)建多層次的醫(yī) 療衛(wèi)生服務(wù)體系，一般性的疾病人們會(huì)選擇就近診治， 而交通和信息 越來越發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)展，特殊醫(yī)療服務(wù)人們會(huì)選擇具有特色的 醫(yī)院選擇專業(yè)診治，病人的分流是必然趨勢(shì) ；其次，醫(yī)院要發(fā)展，科 室要發(fā)展，光有規(guī)模和先進(jìn)的設(shè)備是不完整的，必須有真正的特色， 也必須有屬于自己的品牌。5怎么樣創(chuàng)建品牌科室呢？我的建議是：首先，讓科室有一個(gè)清晰的目標(biāo)和準(zhǔn)確的定位。 口腔科服務(wù)的內(nèi) 容非常廣泛，有口內(nèi)，口外，修復(fù)，正畸、種植等等，而不同年齡不 同經(jīng)濟(jì)水平

10、的人群需要的服務(wù)又千差萬別，我們不可能為所有人提供 所有的服務(wù)， 我們需要在某個(gè)領(lǐng)域出類拔萃。 前段時(shí)間我們?cè)跒樾W(xué) 生做窩溝封閉，我就在想，我們能不能在兒童口腔護(hù)理上獨(dú)樹一幟呢 ？ 看到中國人口越來越趨向于老齡化，我們能不能在老年人口腔護(hù)理上 首屈一指呢？就像我們買電器首先想到蘇寧國美，上網(wǎng)搜索首選谷歌 百度一樣，準(zhǔn)確而清晰的定位將會(huì)帶來廣闊的品牌發(fā)展空間，也是將理想落實(shí)到現(xiàn)實(shí)上的第一步。第二、提升科室的專業(yè)化水平。除了硬件設(shè)施之外，醫(yī)護(hù)人員專 業(yè)素質(zhì)的提高和優(yōu)化配置是很重要的。如果我們有了清晰的目標(biāo)定位 之后，我們每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員都應(yīng)該定期進(jìn)行學(xué)術(shù)和技術(shù)的研究，建議醫(yī)院設(shè)立專門的基金獎(jiǎng)勵(lì)那些

11、優(yōu)秀的研究成果， 建立學(xué)習(xí)型組織。在 這里，我建議在口腔科實(shí)行“四手操作”工作模式，就是每名醫(yī)師均 配一名護(hù)士，二人四手同步工作，體現(xiàn)真正的專業(yè)化水準(zhǔn)。有數(shù)據(jù)顯 示，這種高效率的牙科操作技術(shù)和現(xiàn)代化的服務(wù)形式使工作效益提高 了 68.8%68.8%。如果說準(zhǔn)確的定位提供了理想的航向的話， 專業(yè)化就是理 想的引擎，提供了品牌發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。第三、緊跟時(shí)代潮流，提供人性化服務(wù)。在很多人心目中，拔牙 就是恐懼的代名詞，甚至有人說她寧愿多生一個(gè)孩子都不愿拔一顆 牙。很多人來洗牙的時(shí)候，都覺得自己的牙齒難以見人而望而卻步。 我想，我們?cè)诜?務(wù)方式上、環(huán)境布置上可以做得更人性化。我特別注 意到診室的天花板

12、，是病友躺在治療椅上長期注視的地方， 往往給病 友帶來心理壓力。我覺得科室的環(huán)境布置不能全部都是醫(yī)療器械，還應(yīng)該有生活化的、 家庭化的裝飾， 這樣就能緩解病友的心理壓力。 我 相信，一個(gè)品牌化的口腔科絕對(duì)不是讓病友產(chǎn)生心理陰影的地方，而應(yīng)該是帶來關(guān)懷和健康的地方。第四、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大知名度和美譽(yù)度。一個(gè)品牌化的口腔科應(yīng) 該有獨(dú)特的標(biāo)志、口號(hào)，應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)、媒體上有自己的聲音。口腔科 的服務(wù)往往不是一次性的，我覺得我們應(yīng)該和病友建立良好的互動(dòng)， 建立病友檔案庫，設(shè)立專人，定期回訪，實(shí)現(xiàn)暢通的信息交流。我們經(jīng)常說到“明眸皓齒”， “唇紅齒白”， “口齒生香”， 我想這 是很多口腔科病友的理想；我們經(jīng)

13、常說“與時(shí)俱進(jìn)，繼往開來”，我想 這是我們每一個(gè)科室和我們醫(yī)院的理想。有理想才有未來，我希望， 通過創(chuàng)甲保乙，通過品牌化發(fā)展，讓我們每個(gè)人、每個(gè)科室都插上理想的翅膀，共創(chuàng)美好的未來！口腔科護(hù)士演講稿篇 3 3 同志們：大家好！怎么樣才算是一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士 ？優(yōu)秀在字典里的解釋是在某方面 或多方面有突出貢獻(xiàn)，并且有良好的道德修養(yǎng)，得到所在領(lǐng)域的承認(rèn)。 因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀，所以真的不知道該怎么來寫這個(gè)題目， 只好從自 己不太長的工作生涯中總結(jié)出幾條，權(quán)當(dāng)是與大家一起學(xué)習(xí)吧！第一我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是忠誠度，忠誠度對(duì)于企業(yè)來講是至關(guān) 重7要的，對(duì)于我們個(gè)人而言也是不可或缺的，因?yàn)槟愕闹艺\度越高， 意味著你

14、在這個(gè)企業(yè)呆的時(shí)間越長，那么你就會(huì)越加了解企業(yè)的文 化，更好的融入進(jìn)去，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。然后就是熟練的業(yè)務(wù)能力和換位思考能力。 大家一定再想，護(hù)士 有什么業(yè)務(wù)能力？干的那些活也很簡單。其實(shí)則不然，會(huì)干沒錯(cuò)，會(huì) 干不等于干得好。在口腔科來講，護(hù)士是醫(yī)生的助手，你的工作便是 讓醫(yī)生毫無憂慮的開展他的工作，所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)別人的有 點(diǎn)，看到自己的缺點(diǎn)，時(shí)常反省總結(jié)自己。隨后是態(tài)度，態(tài)度決定一切，從這句話可以看出，想做和想做好 是兩個(gè)完全不同的概念，想做好恰恰反映出一個(gè)人對(duì)事對(duì)物的態(tài)度， 如果她想做好，她一定會(huì)想方設(shè)法的達(dá)到她的目標(biāo)， 表現(xiàn)出來的也是 積極向上的一面。當(dāng)然換位思考也很重要，如果你是一位醫(yī)生，你會(huì)想選擇什么樣 的護(hù)士來給你配臺(tái)？如果你是一位患