山東鄆城縣七年級生物下冊物質運輸的器官導學案濟南版_第1頁
山東鄆城縣七年級生物下冊物質運輸的器官導學案濟南版_第2頁
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文檔簡介

1、1 1 / / 3 3物質運輸的器官學習目標：1 1、描述動脈、靜脈和毛細血管的結構功能特點。2 2、嘗試區分這三種血管以及血液在這三種血管內流動的情況。學習重點：1 1、動脈、毛細血管、靜脈三種血管的結構與功能。2 2、培養結構與功能相適應的觀點。教學過程一、學前準備：（預習時順帶把這些題做了，試試你的身手）1.1. 人體內的血管分為 _ 、_ 、_ 三種類型。2.2. _是人體內的血液與組織細胞之間進行物質交換的場所。3.3.下列血管中，血流速度最快的是A A .動脈 B.B.動脈和靜脈 C.C.靜脈 D.D.無法判斷二、問題探究：探究：血管的類型及結構功能特性探究過程：（先做實驗再來總結

2、做題。檢驗一下你們小組動手觀察思維能力）科學實驗一定要仔細觀察。先找到流動血液中的紅細胞，只允許紅細胞單行通過的血管就是_，再觀察血流速度和方向，血流速度快，流向毛細血管的是 _ ，反之是_也可根據血流速度區分， 血 流速度最快是 _，較慢是_ ，最慢是_那么讓我們來設計歸納一個表格，更清晰展示你們的實驗成果吧。要注意結構和功能是相適應的！2 2 / / 3 3種類管壁厚薄管壁彈性血流速度血流方向圖示動脈離心靜脈小較快毛細血管最薄探究結論：_課堂練習 右圖是小魚尾鰭內的血液流動示意圖，圖中箭頭是血液流動方向，據圖回答:(1)(1)_ 用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液循環 時最好用_顯微鏡。(2)(2)在小魚尾鰭的血液流動時，用濕紗布把小魚包起來的目的是：(3)(3)_圖中 A A 是_， B B 是_ ， C C 是(4)(4) A A 和 C C 的判斷依據是_B B 判斷的依據_。學習體會：本節課你的收獲或疑惑是 _三、自我檢測1.1. 人手背上的一條條青筋是 _。3 3 / / 3 3A、毛細血管 B B 、靜脈 C C 、動脈 D D 、動脈和靜脈2.2. 生病了，打點滴，針扎部位是 _。 A、動脈 B B 、靜脈 C C、毛細血管3.3.小紅不小心用小刀劃傷了手指，只有少量的血液滲出，這些血液來自于A A、毛細血管B B 、靜脈 C C

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