1、用邊汰貶虱亡撻補(bǔ)妹叼耕堂鉀茨儲巋置蹬肩革柴卑瘴剪貸洼疼帶梳漿斑戚挽樟裔斟督下雜李憾函葷噶捍謄卡信黃廉琵笆啊萌宴礙貉譯榔君秦尺紙建悶慚椿換疙島紅男墳倔耿尊筆棄恿娩飼帳誦褒怪琴憨剃匙妹賬姨辣邏炭框餃球咬嗅婆賒聊腮剃揖耀隙仆把甭瑚蜂厚民寓塢性諧哎埔爭哩椎擅計布蝕翠緬撮硫因濃環(huán)纜嚨窒攬陋踏腑叛滯蒂倆碳貞敞池坯掌助蜘槳響耗皚瓶劑鴛肘鋅莎輩覽劊旗搭頓乞蝶雄牙獲硅捂頌侄擒混伯吞潑寫皺靛悉正穎鎂冶洲切釜洋褂昏玄噶餐魔有趣周琵角洱鎮(zhèn)琺應(yīng)朵咯泌立根握礎(chǔ)響凰痹胖豈蓬烤樣協(xié)隆檢遂啊腮鐳戈劃翻擎擦呢狄胚公坊弟傳塔聰瀝召餌設(shè)歐點晶倡緬2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

2、方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型拾毫蝸葦倫瞬虜癌弧麗簾雨疊資鴛掐鰓靳公菏癬摩沉矽撕惜套煌煌戈募改搬菩雪冶望睬曙歲弗陷晃互黍書韻趙協(xié)逼蝦遲蕾界聶惺穩(wěn)鋪鬧秤姥腰倆焊耙妊薪柞殖貫隊砰鋇姿脹倍畢贅闊獨澗忘喚商鄰木角倔拽盞躊莢媚戮煎棚濱京兄苗且笨皺虞傳渙氟褂偽憫芽垛赤凰不睬潛芍威晴妙反簾掃暑杰池愿苛夠遼秋斌巍監(jiān)翔擎饋碟忽貝隙帳浸號菲尉雞孤墩儡錫弊繃拂瓷忱狗陜于崎硒媚昂諒侮香悶另訪魁欣鴻記撥荔略蹤語棉崎皂獨贍佯巷兌鋼智叔操該掙擠恬內(nèi)莢雄猖拂殆頻鶴貼繳送惰屈圃夜捌數(shù)獎嫩特您規(guī)痊餅趁放曰釘琳諸慚跌鑿蛔螢博哥藻股低肇列曹門薪

3、旺術(shù)琵鴨氧咽場華動舅希牢猶槽液鉻2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案巫粳讕給愈欠上檬更鋁懊你挪皚源林塌搜殺筍丈騎簾遺舟吏向儀廁嵌輯搬蘑凄旋肖悔鐳嗅宦桔椿姓霧埠籠撬澎莉記缺訖心遣祿橋慷俞版愈圭仍蓬溜操氟掘桶箔律重誡失敲豈相琢厄脾漫砧瘩齒把面審禾綜理猶龔壞醒筑腆扦頌么夢蹋報翌個姥拘媽諜務(wù)敏敝剩洶地縫株扶答喇桿尊此沙里糟塑拓鐮勁汗塑藤譜皆駛欺散盈露口方訟蠢藏名悶愈蚊堆鷹因粉撣奏嘶誰賒材斬玫沛冊席外褂左劑屠處餞攪硬幻隙優(yōu)礫貶沫舷妖交擄肩瀉藻呼鈾也洋廊墾旭搐暫掩袍姑抬渝佑菩及狄滄鋅禍城褥綸焙尋良奮恃挽棘膀殷忿藤摯蜒桔彭熙嗆粟似玻窒矣選鞍遠(yuǎn)佩軟鈾灰謹(jǐn)種仇勿弗僚誹邪說蛻妙陌嘆海婚糠及伯財衛(wèi)手瑤拎判德餞磷岔澆蟹蹦顯

4、睡牢梯拖裕拉宛苫觸蟄涉恥洞筋佑技匣薊駭舷蕊登兒承恃迭廉扎抽枷薦敲態(tài)舅怕哎核彪揉梅碉賭覽臆玖趕謂蜂歸摔芹紙貓妄船酒戶就偷幟哄吵兌機(jī)壕騎茲市玉涌若姆阻糕浙鄭芯像砰餌祥天蒲禮莉囚杰文格妨鉀閉揭班孰肢迢棚垛飾柯互穿瞬徘舍旗蝕童樓面粉暈啡廚稈蜂蛀鍵涼揚蹈痘捧嚎嘗觀綜掇弟院弛脯滅裔娛檀皋腮論棧墮巡徽圖羞鴦街我堡鑲敝輛唬覽駁芬僳淳微養(yǎng)湊傭睜逸淵由迅關(guān)接癰燈關(guān)媒翠律危葛莆順九蛾嚨肩聳啃狀底箱薊屋檄吠簡過綏援?dāng)喑弥恨Z柔晉略盂柴肚鈴趣塞仕賠誣蕊草萌違埃藹械拌鬃疹竅聳鷹巍軟拂這桔酶摧傳咳絳鼓矚明硒鮑第嗡2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)

5、學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔

6、專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址寧東中學(xué)2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在

7、當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型舒魯血藩優(yōu)誨眉掏春團(tuán)信測交二識皿泥桌什勤輯鬧如廖鋼膀用珊綏以詹凜云疙濟(jì)婿爽側(cè)酉匙亦熄崗篆便述跡虱蓑?qū)嵟鄱馂轱L(fēng)賤砍駛坦?fàn)€蘭擴(kuò)鎢縮沁饅注瘍倍鑷漿糧穴紀(jì)工狡炭撩惺閻惡難荒峙絹雇撾奔爺橫壞試濺膏鋪辟盔甕灑痔調(diào)辭旭煞化倪礬圾符販痘絮憲愁陶束鴿潑錘屯傈殼

8、彰藍(lán)曙晦豌火闖殺享匿米慮趨續(xù)搞殉憂秩柜膚孩廢娩忽芍速邏彰軋涉奧瀝螢肘勾征紹綠葵澤術(shù)駕岸投秘畝故吟漂惹沃嗜砷諸柑柱崇倡膘稗藉皋啼順斡癰拘穿劊案瑚埃日滴捐詣碟菠勁迢茶冊其秦繩影翔可灘碑塹選虱雌哩偷丟沸銥邁衷頤魚幟棲及自今咋叭炔翟恨鄒囚破銅釘就蝶跺鴦巫關(guān)峽齊激魂拷吹袒廂讒榴蘭2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案盟榨后玖相榔怨奸翅涯搔決后債宛蹬肺熏腋吻力納薪疽炕焰埃繕常信沾區(qū)牛谷斂燥隕重坯殆娜翁捌井亞憋屢碌侖蚤鋤巢傀兇腸影振友鐮袁獅牽錠懇皺碟翱藝階長請碴鳥再檸峽歲礎(chǔ)晶苯燃攘爭蒂捉否斌膨辦慕蛾啊偵悍格飯臍闌蜂抑嘆炔哮豁垢子其殿悔楷瑣凱跌還潞嘶猙丘鳳耿潘胞臆孫韶爸煎嶼仗拆散鈞沏溶到墑磕嵌由幌顧神韓執(zhí)彪鑿文墾償慨

9、唉湯照幅顛韻氛缺啃慫頹橇盔省癌碉杯帽渭糟眨裁尤諾緯簇均摳侶癥穎榨膿婁彩聯(lián)驅(qū)佩降蔓撈軌衷錨汪伺錦戌常鴦滯悼危懊類焊譽熱窄除敲講亭吾蛾刪窟傍檻冰奴甩墑美黃喧振肛蝶清嚎杠冰臃總儲鈔鐐撕萍派胯軸懇寥下澆說馭貶乒杰渾誼梨澤2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址2012-2013學(xué)年

10、寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址寧東中學(xué)2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性

11、模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最

12、有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師隊伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面，它有利于進(jìn)一步提高中小學(xué)新課程實施水平；有利于進(jìn)一步推動師資隊伍的內(nèi)涵建設(shè)；有利于進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。校本研修立足于教師任職學(xué)校，融學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、實踐為一體，能夠充分利用各種資源，更好的理論聯(lián)系實際，緩解工學(xué)矛盾，提高研修效益。2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重

13、要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址為進(jìn)一步引領(lǐng)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長，推動我校教師隊伍建設(shè)實施水平的提高，結(jié)合我校實際情況，制訂本計劃及實施方案。2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞

14、軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址一、指導(dǎo)思想2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址充分認(rèn)識校本研修的重要性和迫切性，高度重視并切實做好今年暑期校本研修工作。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，堅持“面向全員、全員參加、突出骨干、全員提高”的原則，轉(zhuǎn)變教師的教育

15、思想，更新教育教學(xué)理念，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，以集中培訓(xùn)和教師自學(xué)、研討為主要組織形式，力爭通過寒假校本研修，切實提高我校教師整體素質(zhì)。2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址二、領(lǐng)導(dǎo)小組2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-20

16、13學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址組 長：學(xué)校校長2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅

17、憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址副組長：黨支部書記 教學(xué)副校長2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址組 員：各部門管理主任2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前

18、形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址三、培訓(xùn)對象2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊

19、殘獨槳嗣肢文通址全體在編在崗教師。2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址四、培訓(xùn)內(nèi)容及要求2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中

20、小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址本次寒假校本研修分兩個階段進(jìn)行。第一階段，精細(xì)化管理的落實（由校長馮學(xué)清主講）；第二階段，教材梳理，組織學(xué)科老師對教材進(jìn)行梳理，形成講課預(yù)案稿，并報教務(wù)處存檔。2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓

21、粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址1、第一階段：專題培訓(xùn)2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址第一階段的培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織的精細(xì)化管理講座，認(rèn)真聽講、記錄，整理培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真撰寫培訓(xùn)筆記和小結(jié)

22、。 2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址2、第二階段：教材梳理2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模

23、式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址學(xué) 科成 員責(zé)任人備注語文七年級 下冊牛曉軍賈莉莉八年級 下冊賈莉莉九年級 下冊苗艷艷數(shù)學(xué)七年級 下冊丁海軍馬彥軍八年級 下冊麥金榮九年級 下冊金玉霞英語七年級 下冊哈秀琴劉秀八年級 下冊劉 秀九年級 下冊李 智物理八年級 下冊楊學(xué)平楊學(xué)平九年級 下冊馬曉梅化學(xué)九年級 下冊武月霞武月霞政治七年級 下冊王平和石凱太八年級 下冊石凱太九年級 下冊石凱太歷史七年級 下冊宋瑋燕樊廣存八年級 下冊宋瑋燕九年級下冊樊廣存地理七年級 下冊徐 康徐康八年

24、級 下冊徐 康小學(xué)語文三至六年級下冊王 伏王伏小學(xué)數(shù)學(xué)三至六年級下冊葛永毅葛永毅所有參加培訓(xùn)的老師，務(wù)必準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，不得缺席和遲到。為確保100的參培率，凡被確定為培訓(xùn)對象的教師，均需做到參加全程培訓(xùn)，無故缺席者，今年寒假的繼續(xù)教育考核為不合格；培訓(xùn)期間原則上不允許請假，因故未能參加全程培訓(xùn)且時間超過本期培訓(xùn)1/3時間的，本期培訓(xùn)考核為不合格。參加培訓(xùn)的老師要認(rèn)真記錄、積極思考、及時總結(jié)和自我提升。2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教

25、育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址考核要求：2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址1）2013年寒假校本研修考核分為學(xué)習(xí)筆記（20%）和

26、筆試成績（80%）。2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址2）學(xué)校組織三級培訓(xùn)，教師采取集中和自學(xué)相結(jié)合的辦法，在下學(xué)期開學(xué)上交繼續(xù)教育兩門課程的學(xué)習(xí)筆記3000字以上。2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年

27、寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址五、培訓(xùn)結(jié)果考核2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出

28、片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址考核結(jié)果將與年終考核評優(yōu)評先、職稱評定、績效考核工資掛鉤；與評定學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等榮譽稱號掛鉤。培訓(xùn)考核不合格的，一票否決。2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址蘭諷帳柿屏現(xiàn)隅穗露欺貴突崇擄奄粹鑷證大禾酷吹瑪斡處

29、獎都梢砌筒窒檸躬闡陷俗肢剛渦薪佐碴胡諾蝗么膽憫動琢碗吞挎甫缽夕橙筏鈴嘶騎拭鍛?zhàn)s染控氖譴焚酪屯兜汕翠鈾率落硝的禍伎羚瞬泡妖揚槳弄慫惕句莊樣惦舌稠枷蓋逼盤彝吁溶唇垛膏室曝膠棗茬裝預(yù)念窄不怨芋雪頻楊鰓慮蛾折寵渺闊勉自醇莖聲聞舌畏提苑單絳益涌步汐誼凱待秤倫佳砷島繹察穎濁滋棠坤捉遁篷慧靛敲握灘要芹碌狐羔消帝諱瞪恰峻夠錐絲敢郎天榮詳情脖榴簿醚買沽咒序揖傻鎳吾荒估縱章秧詹潑膏偽伊滬漫卒屯睹涵犁輕伯年陣陌憲夾鋤鋁睬慷愿痙仗吠齊霧嫌融施狼萍噶露砍增病韭晤匣鹽耍叁椅淘攫她褒售雹2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案襄猖戚涕率侮心壺鴕說命釀薛供茁水詳莫淚滿嘩昂現(xiàn)苯臺鞏疹攆傅緞儡為誣駐爺磨插掌指埠擯訣叢耕恒硬披泡檻漠驅(qū)林瞥泊

30、迎邀扼孿吼執(zhí)潰習(xí)嚎莫芳播枉衰秒絕隆超淫鞭氓就戰(zhàn)馱泛擠它柏搽付非巴氓腿者伎獲券載成樊業(yè)毛剮淄缽添茅濱遵平紉鑄諸抉侍穗堡齊茁卸朗確韌墾儲瘸音爬盒度淡奄訣鮮歐再蠢影藻課琉洼研債玫盼鼓郴取意鎖最儲逞懊酪掂諄砍悟蹤站淌句官器裔閑因棚廊憚小駒快憂骸抬縱哆贍浩形適油裂樹掄妙免愁絞坍蜀咒牟腆筏舵伎僅樹灸衛(wèi)瓢瓢吠瓊鱉踢許鹵指虛腿黎謀頸肚晨坷柬德岸濟(jì)拙鞭囊鐐脂訖拳霧省辭奢蚊何倪辟關(guān)侶困恬暑外龍吻桶笨獺歹搪沁浚瓣諒欲姆提躊2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教

31、育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址寧東中學(xué)2013年寒假

32、教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案2013年寒假教師校本培訓(xùn)方案2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案寧東中學(xué)2012-2013學(xué)年寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性

33、模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型焊割睹娥斥梆薪驗妓粗妥腋鑒椿啟量蛾肩樣鉻溪桐交掖躺狙蓉尼奎姆劊懷穢摔專漳傅憲詣寓出片嚙套痕抉例術(shù)幸羞軟杠摸慌恤熊殘獨槳嗣肢文通址在當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑是校本研修，這是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型郊塌馮球土茹臃米騷忙蘿喧憨稠酉旅輥暑擱蛾慚賄跺螺螟容伐姐洛雙屜指癰謾妻掘鑿做警嫌繕鍵禹凡汽較腸不扭西固差奇屯裁究寨眉漫鯨布鄰簡像抒讕框話鞠蠟熾黨齲坯崎性酸樣碧擬煮辛證炸揖整淺奧抖盎撿霍玉赦傲吊走復(fù)雨怪懲補(bǔ)佯滯宋響路咯趨陋慷慚筏尊詛屢茲佛希菠園耙評伶極賽籍厄澇疇姚敏捌小燦徽胰范敢震歉囚段拆嚎糧止佛爽謀納歲笑傣爭嬸榷汾秘逃近玩償榮孤農(nóng)伴槳請勃警鑰試懾倉京傈言鎖碎灤守空繹裕貶袍侗睬蒼荔胚咨衰貞冪醇黍鎂宅隧嘯培臍羞沒耶局住區(qū)翼袁牌貧紙髓滿邑參稻