1、一年級語文上冊ie te er第一時教案部編本一年級語文上冊 ieieteereer 第一時教案部編本【教學目標】正確認讀復韻母 ieie、ueue、erer 和整體認讀音節(jié) e e、ueue,讀 準音，認清形。2 2 正確拼讀聲母和 ieie、ueue 組成的音節(jié)，知道、q q、x x 和te e 相拼t上兩點要省略的拼寫規(guī)則。能在四線格中正確書寫音 節(jié)詞“ xixi gzugzubG。”3 3 借助拼音，正確認讀“夜色、雪花” 2 2 個詞語；正確 朗讀兒歌月兒彎彎 。4 4 認識“雪、兒” 2 2 個生字。【教學重點】復韻母 ieie 、te e、 erer 和整體認讀音節(jié) e e、 u

2、eue 的正確認讀。2 2 聲母和 ieie、ueue 組成音節(jié)的正確拼讀。【教學難點】erer 的正確發(fā)音。2 2 知道、q q、x x 和 ueue 相拼t上兩點要省略的拼寫規(guī)則。【時安排】 2 2 時。【教學過程】第一時、創(chuàng)設情境，復習導入談話導入：小朋友們，我們今天到拼音樂園去秋游，好 嗎？瞧，拼音樂園里有好多氣球。2 2 生摘氣球。師：你們喜歡漂亮的氣球嗎？你喜歡哪個，老師就點擊 哪個。不過，氣球背后都有一個小秘密，你得把它讀給大家 聽，讀對了，就會有掌聲送給你！二、學習 ieie、ueue、erer師：孩子們，摘下了漂亮的氣球后，想繼續(xù)往前走嗎？ 可是拼音家族有幾個復韻母又給我們帶

3、來一個小考驗。它們 說：“你們必須認識了我們，闖過了智力關 ，才能繼續(xù)往 前走。”請回憶前面我們是怎么學習漢語拼音的？總結方法： 看一看、 讀一讀、 記一記、 拼一拼、 想一想。2 2 出示第一幅圖： 看一看：圖上畫著什么？由“椰”的讀音指導要學習的 ieie 的讀音。師： ieie 怎么讀？能說說它的發(fā)音方法嗎？記一記：看看誰是亮眼睛，能很快記住它。學習 ieie 的四聲。 ieie 的媽媽給 ieie 買了 4 4 頂不同的帽子， ieie 不知怎么戴， 想請小朋友幫忙， 誰知道怎么戴？你是怎么 知道的？ ieie 戴著帽子來了，誰給大家讀？指名讀-當小老師 讀-齊讀-打亂讀。拼一拼：聲母

4、哥哥 t t 來了，它要和 i iG做朋友，你能拼出 titiG這個音節(jié)來嗎？根據(jù)下面的內(nèi)容，你還能拼出什么音？ 學生在小組內(nèi)自由拼讀。學習 e e。同學們真了不起，不但學會了ieie，還會讀它跟聲母組成的音節(jié)。 ieie 的爸爸領著它出去買了新衣服， 可是這 衣服有點大， ieie 變了樣子。它是整體認讀音節(jié)，誰知道怎么 讀？指名讀-范讀-齊讀。它戴上帽子來了，誰會讀？指名 讀男、女分讀齊讀。教師講解： ieie 是復韻母，不能直接給漢字注音，整體認 讀音節(jié) e e 跟復韻母 ieie 的讀音一樣，寫的時候，要把 i i 換成 聲母。復韻母 ieie 和整體認讀音節(jié) e e 的四聲練習。e椰

5、子樹e爺爺e田野0葉子3 3 孩子們剛才學得真好，按這樣的方法，你們能夠自己學習韻母ue e 嗎？小組內(nèi)按“看、讀、記、拼、想”的方法，合作學習韻母 ueue,教師巡視指點。小組匯報學習情況：我們在圖上看見一道彎彎的月亮，這個韻母讀ue e,它的四聲讀作我們這樣記它小組匯報后，其他同學進行補充、評價。剛才同學們通過合作認識了ue e,現(xiàn)在它戴著不同的帽子 出來了,你還認識它嗎？齊讀-對讀-接讀。學習聲母與ue e 組成的音節(jié)。出示 n n、l l 與 ueue 相拼的圖片。指名讀-分組接讀。出示、 q q、x x 與 ueue 相拼的圖片。你發(fā)現(xiàn) 了什么？為什么？齊讀指名讀分組接讀。學習 ue

6、ue。tete 看見 e e 可以直接給漢字注音了， 急得哭了， 好心的跑到ue e 的面前說：“別急，我來幫你吧，但你要先擦 干眼淚。”于是ue e變成了 ueue,它也成了整體認讀音節(jié)。指名 讀范讀齊讀。戴上帽子誰會讀？齊讀分組讀比賽讀。學習 ueue 的四聲。游戲：我說你聽。“大約”的“約”是幾聲？“月亮”的“月”是幾聲？4 4 自學第三個韻母 erer 。猜謎引出 erer 的教學。師：這兒有個謎語，請小朋友猜一猜。左一片，右一片，隔著山頭看不見。指名說。 師：耳朵能幫我們干什么呢？ 生：聽故事，聽老師講編順口溜記住 erer ： erer 是個淘氣鬼， 從不和聲母交朋友， 喜歡獨來獨

7、往，人們叫他“特殊韻母” ，只要戴上帽子，它 就可以給漢字注音了，它們來了。用 erer 的四聲組詞說話。三、指導書寫 ieie 、ue e、 erer說說 ieie 、ue e、 erer 這 3 3 個韻母的組成。2 2 觀察后說一說，它們在書寫時應占什么格？3 3 教師先示范、板書，學生觀察后獨立練習書寫，教師 巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。提醒學生兩個字母要寫緊 湊。4 4 展示學生練習，說說哪兒寫得好，哪兒寫得不太好， 全班進行評改。修改自己書寫的字母，小組內(nèi)互查書寫是否規(guī)范。 四、玩玩游戲，輕松鞏固 師：今天認識了這么多韻母和音節(jié)，真是開心，我們一 起玩?zhèn)€游戲輕松輕松吧！游戲名稱：打靶。2 2 游戲規(guī)則：以小組為單位進行比賽，快速開火車讀， 讀準中出示的韻母、音節(jié)或漢字，答對