1、走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)復(fù)習(xí)課案例雙港中學(xué) 李巖一、教材分析本課著重從經(jīng)濟(jì)體制方面介紹我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本舞臺(tái)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，幫助學(xué)生正確理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)涵、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，以及宏觀調(diào)控的含義、主要目標(biāo)、手段等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)這一課有助于學(xué)生更加深入地了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是在什么樣的宏觀背景下進(jìn)行的，堅(jiān)定走社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路。從理論上說(shuō)，我國(guó)改革開放后確立的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是在社會(huì)主義制度下進(jìn)行的，與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在根本區(qū)別，為此必須明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；從內(nèi)容上說(shuō)，本框內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)生活第一模塊的落腳點(diǎn)，我國(guó)的任何經(jīng)濟(jì)生活都是在社會(huì)主義制度下進(jìn)行的，具有承上啟下的作用，市場(chǎng)作為資

2、源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控，并為我國(guó)的小康社會(huì)的建設(shè)提供體制保障；從作用上說(shuō)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，正確認(rèn)識(shí)公有制的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，利于培養(yǎng)學(xué)生理解和把握社會(huì)現(xiàn)象的能力與創(chuàng)造精神。二、課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的基本要求有如下兩個(gè)方面：4.10：闡釋市場(chǎng)是配置資源的基礎(chǔ)，分析用法律和道德規(guī)范市場(chǎng)秩序的重要性，闡明發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義。4.11解析政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮作用的典型事例，說(shuō)明發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)離不開國(guó)家的宏觀調(diào)控。（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義，宏觀調(diào)控的目標(biāo)、手段。2、理解社會(huì)主義市

3、場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)例，說(shuō)明社會(huì)主義宏觀調(diào)控的優(yōu)勢(shì)。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辯證地、全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，針對(duì)事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題的能力，正確分析、觀察社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生從社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征、宏觀調(diào)控的優(yōu)勢(shì)等方面感悟社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。三、教學(xué)過(guò)程【課前準(zhǔn)備】：學(xué)生分小組完成表格梳理基礎(chǔ)知識(shí)表1：市場(chǎng)調(diào)節(jié)三個(gè)弱點(diǎn)和缺陷的區(qū)別缺陷原因后果自發(fā)性盲目性滯后性表2：宏觀調(diào)控的手段含義內(nèi)容實(shí)例經(jīng)濟(jì)手段法律手段行政手段表3：經(jīng)濟(jì)手段的比較 財(cái)政政策貨幣政策區(qū)別含義機(jī)構(gòu)手段聯(lián)系表4：市場(chǎng)調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控的比較關(guān)系名稱市場(chǎng)調(diào)

4、節(jié)宏觀調(diào)控區(qū)別調(diào)節(jié)手段地位各自優(yōu)勢(shì)局限性聯(lián)系【課堂授課過(guò)程】（一）時(shí)事評(píng)析 熱點(diǎn)點(diǎn)擊導(dǎo)入：新聞視頻導(dǎo)入“聚焦中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議”教師：我們大家都知道，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開兩只手，一只是無(wú)形的手市場(chǎng)，另一只是有形的手國(guó)家的宏觀調(diào)控。只有手拉手才能更好的向前走，這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看一段新聞視頻，聚焦2011年底中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，共同關(guān)注一下我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。思考三個(gè)問(wèn)題：1、中央為什么每年年底都要召開經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議？2、此次會(huì)議的主題是什么？3、你聽完此次會(huì)議的主要內(nèi)容后有哪些想法？學(xué)生：根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和想法，闡述自己的見解和觀點(diǎn)。（二）合作探究 精講點(diǎn)撥【探

5、究1】：市場(chǎng)調(diào)節(jié) 市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)？教師：多媒體顯示購(gòu)銷兩旺的手機(jī)市場(chǎng)" . 為什么大量企業(yè)涉足手機(jī)產(chǎn)業(yè). 大量企業(yè)進(jìn)入手機(jī)產(chǎn)業(yè)后會(huì)出現(xiàn)什么情況. 手機(jī)生產(chǎn)商是如何應(yīng)對(duì)這種情況的. 大量企業(yè)進(jìn)入手機(jī)產(chǎn)業(yè)最終會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果教師引導(dǎo)學(xué)生來(lái)總結(jié)：供不應(yīng)求價(jià)格上漲生產(chǎn)擴(kuò)大資源流入供過(guò)于求價(jià)格下跌生產(chǎn)縮小資源流出學(xué)生：各抒己見，并利用手頭資料，討論出課文主要內(nèi)容。【探究2】：市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性?教師：學(xué)生觀看場(chǎng)景：消防隊(duì)員和受災(zāi)方討價(jià)還價(jià)，結(jié)果發(fā)生火災(zāi)。在材料的基礎(chǔ)上深化單純的市場(chǎng)調(diào)節(jié)本身也存在固有的弱點(diǎn)和缺陷。有些行業(yè)和領(lǐng)域市場(chǎng)不能調(diào)節(jié)。有些行業(yè)和領(lǐng)域不能讓市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)。有些行業(yè)和領(lǐng)域能調(diào)節(jié)，

6、也讓調(diào)節(jié)，也有弊端和不足。分析：市場(chǎng)調(diào)節(jié)的盲目性、滯后性和自發(fā)性。注重聯(lián)系實(shí)際，在聯(lián)系自己的生活的場(chǎng)景中得出結(jié)論。結(jié)合問(wèn)題提出自己的建議和要求。實(shí)例回放：三鹿奶粉事件。教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生懂得加強(qiáng)市場(chǎng)秩序的必要性，尤其是加強(qiáng)誠(chéng)信的重要性，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè),大力建立健全社會(huì)信用體系。學(xué)生：感受不誠(chéng)信帶來(lái)的危害。學(xué)生歸納總結(jié)：三鹿奶粉事件給國(guó)家、企業(yè)、和個(gè)人造成的不良影響?！咎骄?】：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征師：結(jié)合漫畫和書上的圖表，我們可以看出，城鄉(xiāng)之間確實(shí)存在差距，但是我國(guó)政府并沒有對(duì)此差距袖手旁觀，采取了很多政策來(lái)減小差距。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你們都知道哪些政策呢？學(xué)生討論，請(qǐng)代表發(fā)言。采取的措施：

7、 1.免農(nóng)業(yè)稅 2.以保護(hù)價(jià)收購(gòu)糧食 3.平價(jià)供應(yīng)化肥、農(nóng)藥等農(nóng)資 4.給種糧農(nóng)民補(bǔ)貼。國(guó)家花大力氣，主要就是為了縮小城鄉(xiāng)之間的差距，為了達(dá)到共同富裕。除了城鄉(xiāng)差距外，我們東西部的差距也是比較大的。國(guó)家和政府為了縮小東西差距，也采取了很多措施，比如西部大開發(fā)、三峽工程、西氣東輸?shù)取Ｐ〗Y(jié)：不論是免除農(nóng)業(yè)稅縮小城鄉(xiāng)差距，還是實(shí)施西部大開發(fā)，縮小東西差距，都是為了縮小差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕。這就是我們社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的第二個(gè)基本特征，以共同富裕為根本目標(biāo)。過(guò)渡：剛剛我們提到了三峽工程、西氣東輸工程，這些工程都是十分龐大的，興建完成需要大量的人力、物力。大家覺得個(gè)體企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)能夠完全負(fù)擔(dān)得起嗎？學(xué)生：

8、不能。若回答能，就以三峽工程耗資2000億為例進(jìn)行解釋。這些巨大的工程都是由國(guó)家出資興建的，也就說(shuō)明了國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。國(guó)家強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控體現(xiàn)在很多方面。學(xué)生思考回答問(wèn)題，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生后我國(guó)分別采取哪些措施積極應(yīng)對(duì)？小結(jié)：無(wú)論是巨大工程的建設(shè)，還是災(zāi)難發(fā)生后政府積極營(yíng)救，一切的一切都體現(xiàn)了我們國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控?？偨Y(jié)：這些基本特征從各方面體現(xiàn)了我們社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既可以發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)處，又可以發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。把堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度同發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，是我國(guó)改革開放一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 形成體系【誤區(qū)警示】教師引導(dǎo)學(xué)生分析：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)際上就是

9、如何對(duì)資源進(jìn)行配置的問(wèn)題。講清兩個(gè)方面：一個(gè)是市場(chǎng)的基礎(chǔ)性作用，另一個(gè)就是國(guó)家的宏觀調(diào)控。（1）宏觀調(diào)控也要遵循價(jià)值規(guī)律。（2）宏觀調(diào)控應(yīng)注意適時(shí)適度不是說(shuō)宏觀調(diào)控的力度越大越好，應(yīng)注意宏觀調(diào)控的預(yù)見性、科學(xué)性、藝術(shù)性。（3）宏觀調(diào)控是建立在市場(chǎng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用基礎(chǔ)上的，而不能反過(guò)來(lái)說(shuō)。（4）提高經(jīng)濟(jì)效益主要靠市場(chǎng)機(jī)制的作用，而不是宏觀調(diào)控。（5）宏觀調(diào)控不是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特有的，資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也離不開國(guó)家的宏觀調(diào)控。它與社會(huì)主義國(guó)家的區(qū)別在于宏觀調(diào)控效果上的差別，而不是有無(wú)的問(wèn)題。社會(huì)主義國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。（6）市場(chǎng)調(diào)節(jié)即市場(chǎng)手段，被稱為“看不見的手”，它對(duì)資源的配置作用

10、，實(shí)際上就是價(jià)值規(guī)律的調(diào)節(jié)作用。計(jì)劃手段也被稱為“看得見的手”，經(jīng)濟(jì)生活中主要表現(xiàn)為國(guó)家的宏觀調(diào)控。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控的結(jié)合，所謂“有形的手，無(wú)形的手，手拉手，往前走”。【體系構(gòu)建】計(jì)劃和市場(chǎng)是資源配置的兩種基本手段市場(chǎng)調(diào)節(jié) 市場(chǎng)配置資源主要是通過(guò)價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等進(jìn)行的市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)市場(chǎng)配置資源市場(chǎng)合理配置資源需要公平、公正的市場(chǎng)秩序良好的市場(chǎng)秩序需要市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù)市場(chǎng)秩序形成社會(huì)信用制度走規(guī)范市場(chǎng)秩序 健全社會(huì)信用體系進(jìn)法律道德的規(guī)范和引導(dǎo)社 市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬(wàn)能的會(huì)自發(fā)性主市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性弊端 盲目性義 市場(chǎng)調(diào)節(jié)的弊端滯后性市后果場(chǎng)經(jīng)堅(jiān)持公有制的主體地位濟(jì)社會(huì)主義

11、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征 以共同富裕為根本目標(biāo)能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控 彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)不足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 原因 我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)決定 社會(huì)主義公有制及共同富裕目標(biāo)要求加強(qiáng)宏觀調(diào)控 主要目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)手段 主要手段 法律手段 含義、內(nèi)容、主、輔行政手段（四）典例評(píng)析 深化提高例1.（2011廣東）某企業(yè)某年利潤(rùn)1.2億元，稱之為私人收益，但污染造成居民的經(jīng)濟(jì)損失約0.4億元，這樣社會(huì)收益約0.8億元。由于政府新頒布了環(huán)境保護(hù)條例，在同樣情況下，該企業(yè)為避免可能面臨的0.4億元的罰款，投入0.2億元解決了污染問(wèn)題，此時(shí)社會(huì)收益為1.0億元。這一過(guò)程表明：（   ）A.法律法規(guī)是資源配置的

12、基本手段            B.污染是公共物品，必須由政府治理C.市場(chǎng)在政府調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用   D.市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有滯后性的弊端【解析】A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，計(jì)劃和市場(chǎng)是資源配置的兩種手段；B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，治理污染應(yīng)該由企業(yè)和政府共同承擔(dān)；C項(xiàng)表述正確且符合題意。D項(xiàng)不符合題意。例2.（2011安徽）2011年我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策以“積極穩(wěn)健、審慎靈活”為基本取向，實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策。其中實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策有利于（  ）增加投資需求，拉動(dòng)經(jīng)

13、濟(jì)增長(zhǎng)  控制信貸規(guī)模，緩解通脹壓力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置  刺激消費(fèi)需求，調(diào)節(jié)市場(chǎng)物價(jià)A         B          C          D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)穩(wěn)健的貨幣政策相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。穩(wěn)健的貨幣政策是國(guó)家面對(duì)通貨膨脹壓力時(shí)所采取的政策，其主要內(nèi)容是控制信貸規(guī)模，符合題意；實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策，抑

14、制投資需求，有利于調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，符合題意，所以選擇C。屬于適度寬松的貨幣政策的作用，不符合題干要求。例3（2010北京）我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。它的中國(guó)特色主要表現(xiàn)在（    ）堅(jiān)持公有制為主體地位是其基本標(biāo)志 堅(jiān)持共同富裕是其根本目標(biāo)市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用     有國(guó)家宏觀調(diào)控A          B       

15、60;   C           D【解析】本題為組合式選擇題。其中是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共同特征，故均不符合題意。均符合題意。（五）學(xué)以致用 拓展延伸改革開放三十年來(lái)，中國(guó)的面貌發(fā)生了歷史性變化?；卮鹣铝袉?wèn)題。三十年來(lái)，實(shí)踐上的每一次創(chuàng)造，理論上的每一次突破，事業(yè)上的每一次進(jìn)步，無(wú)不閃耀著實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的光輝。改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了偉大的歷史變革，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得舉世矚目的成就。圖1 圖2注：基本建設(shè)支出是國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出的重要組成部分。（1）圖1反映了三十年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了怎樣的深刻變化？（2）結(jié)合圖1，分析圖2中數(shù)據(jù)發(fā)生變化的原因。（3）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活，說(shuō)明社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是如何配置資源的。四、教學(xué)反思本節(jié)課立足于學(xué)生，讓學(xué)生提出問(wèn)題，再由問(wèn)題催生出新的問(wèn)題。教學(xué)由原來(lái)遠(yuǎn)離生活的枯燥理論轉(zhuǎn)而向貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際，側(cè)重情感、態(tài)度、價(jià)值觀等全面發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，由過(guò)去以傳授知識(shí)為主向引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方向轉(zhuǎn)變，從而形成生活鏈、問(wèn)題鏈、知識(shí)鏈、學(xué)