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文檔簡介
1、【課題】Recycle 1 第二課時主備人：鄺麗萍集體備課人員：鄺麗萍 常雪勤集體備課時間：2012年4月6日【教學重點】學生共同完成設計服裝的任務并作展示【教學難點】在展示中正確使用所學語言【教具準備】報紙、雜志、紙板盒以及布條等廢舊物膠水、剪刀、彩筆等工具【教學過程】一、熱身 (Warm-up/Preview) 1教師播放第三單元的歌曲“My clothes.” 師學生進一步熟悉所學過的有關服裝的單詞，為下一步的學習做好鋪墊。2教師播放Chant and write部分的錄音。第一遍整體聽，問：What subject do you hear?讓學生說出所聽到的課程，鍛煉學生的
2、聽力能力；第二遍讓學生聽錄音填入課程名稱，教師同時在黑板上出示一張自制課程表，重點突出一周七天；第三遍后嘗試提問學生：What classes do they have on.?二、新課呈現 （Presentation）1教師把自己事先做好的服裝展示出來。This is my T-shirt, Its newspaper.然后教師出示其它自己制作好的服裝，請同學仿照老師的例句說句子，也可自己造新句子。說得好的同學教師可把自己制作的服裝送給這位同學。2生分成4-8人一組集體制作一件服裝，在制作之前，給每組分工，每組制作1-2件服裝，看看哪組制作的最好看。注意在制作過程中對學生的指導，盡可能的使用
3、所學過的英語來交流。如：Can I use your? Lets/me.3小組選派兩名代表在班級內展示自己的服裝。This isLook at my. Its newspaper.Its nice/beautiful.4其它組的同學也可適當的提出問題，如：Is this your dress?Whose is it?服裝做得好，問題答的對的組是最棒的。5以制作服裝的組為單位，朗讀Read and act 部分的對話并使用已經制作出來的作品進行展示。選出最好的一個組。 三、趣味練習 （Practise）Lets find out：What is missing in Amys room?先請學生
4、說一說該部分的單詞。學生將單詞填入表格中，注意圖中黃色部分最后應該現成一個單詞。請學生公布答案。教師帶領學生一起核對答案。【板書設計】 Recycle 1Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 教學后記班級反思授課教師四（1）、（2）在學生已基本掌握英語知識的同時，在輕松愉快的氛圍中，
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