1、九年級思想政治單元測試題姓名_計分_一. 單項選擇題題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425答案1.原始社會之所以沒有人剝削人的現象,其根本原因在于 A.原始社會生產資料集體所有 B.原始社會人們在一起共同勞動 C.原始人的道德水平極端低下 D.原始社會生產力水平極端低下2.19世紀,根據美國民族學家摩爾根的記述,澳大利亞著人和北美易洛魁人,當時仍保留著這樣的習俗:一個人死了以后,他生前使用過的生產工具,就保留在集體中供仔人使用。這意味著 A.當時的生產和生活資料短缺商品 B.當時的生產工具稀少珍貴 C.當時的生產資料歸集體所有 D.當時的

2、社會產品平均分配3.“在共同的生活和勞動中,需要一個為公共利益服務的機構,這就是國家。國家的目的就是利用社會的力量謀取社會福利。”這段話A. 否認了在階級社會里國家是階級統治的工具B. 正確地提示了氏族機構與國家之間的關系C. 肯定了國家是調和階級社會各種矛盾的工具D. 提示了國家的本質是為公共利益服務的機關4.羅馬是一個建筑大國，可羅馬皇帝卻寧愿用眾多奴隸來搬運神殿的大柱，而不讓使用機械。這表明 A.奴隸社會是一個以私有制為基礎的社會 B.奴隸制生產關系已成為生產力發展的桎梏 C.古羅馬的奴隸不會使用先進的生產工具 D.奴隸社會代替原始社會是野蠻取代文明5.上題中的奴隸販子們之所以能夠任意買

3、賣奴隸,是因為A. 奴隸主不僅占有生產資料,而且還占有奴隸 B. 奴隸買賣可以消除奴隸與奴隸之間的矛盾C. 奴隸出賣奴隸可以使奴隸們獲得人身自由D. 奴隸可以通過買賣不再從事繁重的體力勞動6.在封建社會里,地主階級剝削家民階級的主要方式是 A.苛捐雜稅 B.強迫農民服徭役 C.榨取地租 D.強占農民的土地7.在封建等級制度下,封建社會建立了自上而下的等級從屬關系,等腰三角形級地位越高,享受的封建特權就越大。這說明A封建等級制度與封建特權是緊密相連的B封建等級制度是封建土地所有制的基礎C. 封建等級制度是地主階級剝削農民的基礎D封建等級制度沖破了封建專制的統治羅網8.下列各項，對遠古人類的生產、

4、生活產生重大或深遠影響的事件有石器的制作和使用 火的使用，特別是磨擦生火的發明 商業和城市的繁榮 畜牧業和農耕業的產生和發展 A、 B. C. D. 9.人類歷史發展的童年時代，是經歷了漫長歲月的原始社會。原始社會是 （1）一個沒有人剝削人的社會 （2）人類社會發展的最初階段 （3）生產力水平極端低下的社會 （4）人類社會發展的最低級階段 （5）人類社會發展的理想階段 A.（1）（2）（3）（4） B.（1）（2）（3）(5) C.（1）（3）(4) (5) D.(1) (2) (3) (5) 10. 奴隸社會生產力水平較之原始社會有了很大的提高,具體表現在(1)出現了階級和國家 (

5、2)農業和畜牧業得到顯著發展 (3)氏族成員貧富分化 (4)手工業的興起,商業和城市的繁榮 A.(1) (2) B.(2) (3) C.(2) (4) D.(1) (4)11.為了維護封建剝削制度,地主階級不僅依靠暴力進行統治,還給勞動人民套上了無形的精神枷鎖.其途徑主要有 (1)利用封建迷信 (2)利用封建道德 (3)宣揚“君權神授” (4)扶植教會勢力 A.(1)(2) B.(2)(3) C.(3)(4) D.(1)(2)(3)(4) 12.古往今來,人們贊美理想,追求理想,期盼理想變成現實,這是因為A. 理想的航標是人們永遠的向往和永遠的追求B. 人們只要有了理想的航標,就等于有了現實C

6、. 理想的航標永遠是激勵人們前進的不懈動力D. 理想不等于現實,理想永遠不可能變為現實13.“天下興亡,匹夫有責。”當代中國青年強烈社會責任感的集中表現是A認清中國的基本國情 B、把握人生，立志成才C提高自己的綜合素質 D、熱愛祖國，報效祖國 14我們學習初三思想政治課程，應抓住的重點是 A古代社會部分 B、資本主義部分 C、國情國策部分 D、概念原理部分15只有學習了社會發展常識，才能理解人類社會發展的前途是社會主義和共產主義社會，只有認清我國的基本國情和基本國策，才能明確怎樣建設中國特色社會主義。因此，學習社會發展常識和了解國情、國策這兩者 （1）并不是彼此孤立的，而是有著內在聯系的 （2

7、）有著各自的體系，是毫不相干的兩個問題 （3）統一于逐步樹立社會主義和共產主義信念上 （4）是低級與高級，落后與進步，一般與特殊的關系A（1）（2） B、（1）（3） C、（2）（3） D、（2）（4）16如果沒有崇高的理想，人就喪失了前進的動力。要使崇高的理想變為現實就要（1）把握人類社會發展的規律 （2）跟上時代前進的步伐 （3）離開社會而謀求個人發展 （4）艱苦奮斗，不斷進取 A（1）（2）（3） B、（1）（3）（4） C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（4）17任何新的社會制度的建立，都必須建立在生產力發燕尾服的基礎上。歐洲主要資本主義國家的資本主義制度最終確立起來，是在A工業

8、革命完成后 B、資產階級政權建立后C巴黎公社革命后 D、資產階級革命勝利后18馬克思說：“羅馬的奴隸是由鎖鏈，雇傭工人是由看不見的線系在自己的所有者手里。”這里的“看不見的線”指的是A資本家剝削工人的主要手段 B、資本家和雇傭工人雙方的契約C、生產資料的資本主義私有制 D、被資本家無償占有的剩余價值19在當代資本主義國家，資本家不斷采用新技術、改進技術設備的根本目的是A降低工人的勞動強度 B、榨取更多和剩余價值C不斷提高勞動生產率 D、改善工人的勞動條件20資本主義社會的基本矛盾，反映到人與人之間的關系上，就表現為A生產力與生產關系的矛盾 B、工人階級與資產階級之間的矛盾C資本主義國家之間的矛

9、盾 D、生產社會化同私有制之間的矛盾21資本主義民主的實質是 A勞動人民享有的多數人的民主 B、全體社會成員共同享有的民主C資產階級享有的少數人的民主 D、絕大多數人享有的廣泛的民主22社會主義終究要代替資本主義，這是歷史發展的大趨勢。消滅生產資本主義私有制，建立生產資料公有制的偉大使命，歷史地落在A、 工人階級身上 B、資本主義發達國家身上 C、 農民階級身上 D、廣大的發展中國家身上2318世紀末，法國爆發了聲勢浩大的資產階級革命。這場革命 （1）具有世界歷史意義，動搖了歐洲封建統治的基礎 （2）有力地推動了其他歐洲國家的反封建斗爭 （3）把整個歐洲的資產階級革命推進了一個新階段 （4）標

10、志著歐洲從封建時代開始進入資本主義時代 A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4） C、（1）（3）（4） D、（2）（3）（4）2419世紀的最后幾十年，出現的第二次科技革命（1）使人類由“蒸汽時代”跨進了“電氣時代” （2）使生產勞動由電氣化發展到了自動化 （3）使主要資本主義國家先后進入帝國主義階段 （4）推動了資本主義世界經濟突飛猛進的增長A（1）（2）（3） B、（1）（2）（4） C、（1）（3）（4） D、（2）（3）（4）25在資本主義社會，工人是自由勞動者。這里“自由”的含義是指工人 （1）有支配社會生產資料的自由 （2）有選擇受雇于哪個資本家的自由 （3）只有出賣自己勞

11、動力的自由 （4）有不受資本家雇傭和剝削的自由A（1）（2） B、（3）（4） C、（2）（3） D、（1）（4）二簡答題 26閱讀下列材料，回答問題。 材料一：原始社會是人類社會發展的最初階段，也是最低階段。原始社會沒有人剝削人，人壓迫人的現象。 材料二：在一件青銅器上，記載著一個奴隸主向另一奴隸主買來五名奴隸，代價是一匹馬和一束絲。（1） 支持“原始社會沒有人剝削人、人壓迫人的現象”這一結論的兩個依據是什么？兩個依據又是由什么決定的？（2） 材料二表明了奴隸制生產關系的什么特點？根據這一史實，對奴隸制度作出一個結論性評價。27閱讀下列材料，回答問題。 材料一：隨著資本主義生產的發展，資本主

12、義企業的規模越來越大，企業之間的聯系越來越緊密，現代化程度也越來越高。大量商品的生產，都需要許多人共同使用生產資料，許多工序相互銜接，許多企業相互配合才能進行。材料二：隨著資本主義的發展，生產資料和社會財富日益集中在少數大資本家手中。在美國，十大財團所控制的財產就占全國總資產的30%，他們控制了全國汽車產量的67%，鋼產量的77%，電子計算機的82%。材料一和材料二分別說明了什么？并由此指出資本主義社會存在什么問題？三判斷分析題（判斷下列觀點是否正確，并簡要說明理由）27封建土地所有制是地主剝削農民的基礎。28工人勞動一天，資本家就給一天的工資。工人與資本家之間是一種“平等交易”。四填表題 2

13、9比較奴隸社會、封建社會、資本主義社會三個階級社會，完成下表。內 容奴隸社會封建社會資本主義社會建立標志生產力發展的標志剝削基礎剝削手段剝削特點人身依附關系國家本質統治特點主要矛盾五分析說明題 30閱讀下列材料，完成下列要求。在封建社會，世界各國人民用自己的辛勤勞動和聰明才智。創造了燦爛的科技文化，但世界各地的科技文化發展并不平衡。中國封建社會的科技文化成就，代表了全人類在封建時代所達到的水平，是世界科技文化發展史上的輝煌燦爛的一頁。為了增強同學們的科技意識，初三（1）班班委會決定編輯一期以“世界之瑰寶，民族之驕傲”為主題的班報。現請你為下列欄目內容組稿。（1） 查一查：自戰國至明清，我國修建了哪些重要的水利工程？（至少三項）（2） 列一列：所知道的中國古代科技文化方面的世界第一。（至少五項）（3） 寫一寫：為中國古代科學文化發展做出杰出貢獻的人物及其主要業績。（至少五位）31閱讀下列材料，回答問題。材料一：資本主義國家法律明文規定實行“普遍選