1、嘉興市小學科學六年級（下冊）期末檢測卷題號一二三四五總分得分、填空題:1 .在使用顯微鏡觀察植物細胞時，要讓偏右的圖像出現在中間位置，載玻片 應該往動02 .推行“無車日”主要是為了減少 污染3 .太陽系中唯一自己會發光的恒星是 太陽系還包括 大行星,在這些行星中處于太陽和地球之間的是 （選填“上半月”或“下04 .如右圖的月相會發生在農歷 半月”）。5 .發生日食時，處于中間位置的星球是6 .判斷是否發生了化學變化的最主要依據是 7 .目前關于月球上環形山成因的公認觀點是 二、選擇題：8 .用蠟燭火焰加熱調羹中的白糖足夠長的時間，白糖（A.只變成液態的糖B.先變成液態的糖，然后變成黑色的物質

2、C.先變成水，然后變成黑色的物質9 .月球繞地球轉動形成了（A.晝夜變化B.月相變化C.四季變化10 .目前常用的能源有煤炭、石油、天然氣、風能、水能、太陽能等，對于我 們人類來說，其中屬于可再生能源的是（A.煤炭、石油、天然氣 B.風能、水能、太陽能C.風能、水能、煤炭11 .將顯微鏡原來標有10X的目鏡，更換成16X的目鏡，觀察到的圖像會（A.變大B.變小 C.不變12 .用放大鏡觀察自己的指紋，覺得指紋的圖像太小，為了使圖像大一些，正 確的方法是（A .眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍近些B.眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍遠些C.放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡遠些13 .導致米飯在口

3、腔里發生化學變化的主要物質是A.牙齒B.唾液C.微生物14 . 一個月中不可能出現的月相是ABCD15 .小梅家有一批盆栽的月季花，過去一直開白色花，現在卻開出了紅色的花, 有人認為這是土壤中缺水引起的，但小梅補充了一段時間的水分后，還是 開紅色的花。這說明實驗結果與原來的假說不符了，小梅最好的處理方法 是 (A .修改假說，重新實驗B .修改實驗過程，使之與假說相符C.實驗不成功，停止探究16 .下列說法錯誤的是 (A.宇宙在膨脹B.恒星在運動C.光年是時間單位17 .老師布置觀察星空的任務后，小梅連續一段時間觀察都發現在自家小區草 地上只能觀察到少數幾顆星星，你覺得最適宜觀星的地方是(A.

4、小區樓房的樓頂B,城市里的廣場C.郊外的山頂三、判斷題(正確的用，錯誤的用“X”表示。 )18 .生活垃圾是毫無用處的廢棄物， 所以全部要填埋和焚燒。 (19 .我們不能用放大鏡去直接觀察太陽，否則很容易灼傷眼睛。(20 .水的三態之間的變化屬于物理變化。 (21 .電池屬于有毒有害垃圾，不能隨便丟入垃圾筒。 (22 .恒星就是永恒的星球，它們永遠不會消亡。(23 .微生物對人類都是有害的。 (24 .通過觀察我們發現，白砂糖有固定的形狀，屬于晶體。(25 .病毒H7N9屬于微生物。 (26 .勺子狀的北斗七星，組成了北斗星座。(27 .空氣污染、氣候變暖、水資源缺乏、全球土地荒漠化，這些環境

5、問題產生的原因是各不相同的，他們之間是沒有必然聯系的。 (四、連線題：28 .下圖是用顯微鏡觀察到的植物葉的圖像，請將右邊的名稱與圖像中對應的構造用線連接起來(如果圖中有很多氣孔、 就可以了)：細胞壁、細胞核，只需連一個氣孔細胞壁細胞核了以下幾種培養方法：號燒杯中，加入號燒杯中，加入號燒杯中，加入號燒杯中，加入 里。A.對比實驗B .模擬實驗C.觀察實驗五、實驗探究題：29 .用顯微鏡觀察身邊的生命世界：為了用顯微鏡觀察水中的微小生物，小梅決定自己培養微小生物，她設計 30毫升純凈水，放在窗臺上；30毫升水田里的水，放在窗臺上；30毫升純凈水，并放入一些干稻草，放在窗臺上；30毫升純凈水，并放

6、入一些干稻草，放在冰箱冷藏室(1) 一星期后小梅用滴管，從4個燒杯中分別取了一滴水，分別用顯微鏡 觀察，除了號燒杯，你認為還有可能觀察到微小生物的是 號燒杯里的水。，(2)在顯微鏡下，小梅觀察到了如右圖中的一種微小生物，這是(請選擇下邊的編號)。1A.草履蟲B.變形蟲C.喇叭蟲3 3)上邊的實驗說明，微小生物與常見的生物一樣，生長需要 和等條件。(4)上邊描述的“小梅研究哪種方法能夠培養出微小生物”的實驗屬30.鐵門生銹現象的探究:(1)如右圖所示，這是某個倉庫的一道鐵門。鐵門 上部生銹不嚴重，下部生銹非常嚴重。為什么這道鐵門 的下部比上部更容易生銹？請說出可能的原因。我的假設：(2)小梅同學

7、取了掉在鐵門底部的一塊鐵銹進行 研究(研究方法見下圖)，結合你課堂中做過的實驗,圖中的小燈泡 (選填：“會發光”、“不會發光”。)這個實驗說明鐵銹是一種不同于鐵的物質。鐵生銹的變化屬于變化。(3)請你運用所學的科學知識，向鐵門的主 人提兩個減慢鐵門生銹的建議，并說出你依據的 科學原理。我的第一個建議：我的第二個建議:;我依據的科學原理是31.物質變化的實驗研究：小梅發現實驗室里有6個盛放藥劑的容器標簽丟失了，但能肯定的是分別 裝有6種不同的物質，分別是白醋、水、食用油、碘酒、淀粉、小蘇打。如下:A與B混合沒有明顯現象產生;A與C混合沒有明顯現象產生;A與D混合沒有明顯現象產生；A與E混合產生大

8、量氣泡；B和C混合產生藍紫色物質；在進行混合的時彳g還發現打開 E瓶，馬上能聞到有刺鼻的酸味。(1)請你幫助小梅鑒別容器里的物質，重新標上它們的名稱：A是? B是, C是,D是? E是, F是 o(2)A與E混合產生的大量氣泡，此時用手觸摸燒杯外壁會感覺到 。 A與E混合產生的大量氣體能使燃燒著的火焰 ,這種氣體實際上 就是。(3)花生中含有豐富的營養物質。現有兩顆花生，其中一顆已發芽，一 顆沒有發芽。小梅從兩顆花生上各取一片子葉， 分別滴上一滴碘酒，過一會兒， 未長芽的花生變藍，已長芽的沒有變化。你對出現這種現象的解釋是： 32.環境和我們：(閱讀下文并回答問題)溫室效應：事實還是幻想？生物

9、需要能量才能生存，而維持地球生命的能量來自太陽。 太陽非常熾熱, 將能量輻射到太空中，但只有一小部分的能量會到達地球。地球表面的大氣層，就像包裹在我們的星球表面的毯子一樣， 保護著地球, 使她不會像月球等星球那樣有極端的溫差變化。大部分來自太陽的輻射能量，會穿過大氣層進入地球。地球吸收了部分能量，其他則由地球表面反射回去。部分反射回去的能量，會被大氣層吸收。由于這個效應，地球表面的平均溫度比沒有大氣層吸收能量時的溫度高。大氣層的作用就像溫室一樣，因此有了溫室效應”一詞。事實表明，地球大氣層的平均溫度在不斷上升。報刊雜志上常說，二氧化碳排放量增加，是溫室效應在 20世紀越來越顯著的主要原因。小梅同學很有興趣研究地球大氣層的平均溫度和地球上二氧化碳排放量之間的關系，她在圖書館找到下面兩幅曲線圖。小梅從曲線圖中得出結論，認為地球大氣層平均溫度的上升，顯然是由二 氧化碳排放增加而引起的。思