1、2011-2012學年第一學期八年級思想品德教案學科思想品德課題我們的朋友遍天下課時1課時課型新授課主備周小平協備班級初二審核教學目標知識與技能知識： 朋友圈的范圍，“內圈”和“外圈”的不同。 能力：懂得內圈向外圈發展的意義。 情感價值觀：樹立文明交往的意識，養成文明禮貌的行為習慣。方法：情境創設，集體閱讀、討論，自主探究以及講讀等方法。過程與方法情感價值觀重點認識朋友圈的范圍，“內圈”和“外圈”的不同 難點懂得內圈如何向外圈發展教學活動教案活動學生活動教學記【導入】板書，我們的朋友遍天下 學生體會朋友是世界上最正的精神財富和交往的益處預習教師檢查自學情況【自主學習】請你認真閱讀課本1519頁

2、內容，回答下列問題：1、請你說說自己的交往對象有哪些？2、交往范圍有多大？ 3、試想一想，自己的交往范圍有什么變化【共同探究】思考：自己準備通過哪些方式擴大交往范圍？ 展示1、組內交流課前預習答案，之后班級展示2、組織交流，走進學生，共同探討 3、學生展示表達要有理有據，語言流暢。一、交往的“內圈”和“外圈” 2、看圖4幅，結合自己的生活實際，說說自己的交往對象有哪些？交往范圍有多大？ 歸納：從范圍看：家庭 鄰里 學校社區 社會 從親近看：知心朋友 一般朋友 點頭之交 閱讀材料，了解內外圈的區別。認識青少年時期朋友圈的范圍、性質。主要屬于“內圈”，應當廣朋友。 試想一想，自己的交往范圍有什么變

3、化： 幼兒園： 小 學： 中 學： 將 來： 二、由“內圈”向“外圈”發展 看組圖，閱讀材料：交往能力是衡量現代人能否適應開放社會的標準之一，。近期，專家們在對北京市一些初中、職校學生的抽樣調查中發現，被調查者中80%的學生的朋友圈子在4人左右；近70%的學生其朋友大朋友大多來自一個班級；只有30%的學生朋友圈超越了班級甚至學校的范圍。然后討論： 自己的交往圈有多大？我們可通過哪些方式擴大交往范圍？ 閱讀小鵬和小亮的故事，然后思考并討論： 小鵬和小亮分別通過什么方式擴大和自己的交往范圍？自己準備通過哪些方式擴大交往范圍？ 學生回答，共同歸納：A、參加公益或社會活動，是最好的方式；B、正確使用互

4、聯網。知識梳理小結：我們通過本課的學習，應該懂得多交朋友，謹慎擇友，而且要不斷擴大范圍，通過朋友的幫助讓我們成長起來。自我評估1、交往對我們的成長有重要影響，下列能說明這一點的有（ ）多一個好朋友，多一條出路結交壞朋友，會把自己引向深淵朋友不分好壞，都是我們寶貴的財富交友不必分好壞，關鍵在于自己如何把握A、 B、 C、 D、2、“近朱者赤，近墨者黑。”這句古語告誡我們（ ）交往對我們的成長有重要影響交友要慎重結交損友，不利于我們的成長和進步不同顏色的東西不能擺放在一起A、 B、 C、 D、3、下列做法，能使我們在交往中不斷完善的有（ ）不斷結識新朋友 擇其善者而從之，其不善者而改之結識新朋友，

5、不忘老朋友 只和比自己成績好的人交朋友A、 B、 C、 D、4、近年來，北京市聯合國教科文組織協會與國際學生交流機構合作，開展了一系列中學生國際文化交流活動。這些活動（ ）有利于培養中學生的國際意識 有利于提高中學生的綜合素質有利于提高中學生的國際交往能力能提高中學生在國際環境中生存發展的能力A、 B、 C、 D、1 拓展延伸1、李鴻章請求道：“臺灣已是貴國口中之物，何必急于一個月內辦理割讓手續。”伊藤博文回答：“還沒有咽下去，餓得厲害!”此對話與下列不平等條約的簽訂有關的是A南京條約 B北京條約 C馬關條約 D.辛丑條約2“割臺灣，賠兩億，中國人民爭爭氣；開口岸，設工廠，清朝政府無法管。”這首順口溜便于我們記憶下列哪一不平等條約的內容？A南京條約 B馬關條約 C北京條約 D辛丑條約3、閱讀下列材料，回答問題：材料一：右圖是1842年，中英雙方在英國軍艦“皋華麗”號上簽訂條約的場景。材料二：條約規定：“割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本；賠償日本費白銀二億兩；增開蘇州、杭州、沙市、重慶為通商口岸；允許日本在中國通商口岸開設廠。”請回答： (1)根據材料一，回答這是哪一個不平等條約簽訂時的場景?該條約是在哪次戰爭簽訂的?(2)這場戰爭對中國社會產生的最重大影響