1、精選優質文檔-傾情為你奉上快速跑教學設計 三亞市崖州區城西小學 黃澤山一、指導思想本課以健康第一和面向全體學生為宗旨，以新課程標準為依據，讓學生在歡樂愉快的氣氛中，提高學生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學生自我展示的空間和機會，師生同樂，共同體驗成功帶來的快樂。二、學情分析本課按照新課程標準的要求，根據三年級水平二的學生活潑好玩，模仿能力強的特點。低年級學生有意注意時間短，無意注意占主導地位，教師要針對學生求新、求變、求異的心理特點，多運用模仿性、游戲性的聯系進行教學。使學生真正感受到活動的樂趣、身心愉悅！三、教學目標1、使學生能區分站立式和蹲距式起跑的姿勢，并了解途中跑中擺臂、腿的后

2、蹬對提高跑速度的作用。2、通過本課教學使學生初步掌握“站立式”起跑姿勢和途中跑中擺臂（前后擺臂）、腿的后登前抬的正確姿勢，使90%以上的學生掌握站立式和80%以上的學生能在練習中做出正確的擺臂動作，激發學生對跑的興趣，發展動作速度、靈敏和下肢力量素質。3、鼓勵學生積極參與練習，培養學生相互合作的能力，增強團隊意識四、教材分析跑是每個小學生都具有的自然活動能力，跑的游戲使兒童生活和學習充滿了樂趣。跑得快，是每個小學生展現自我的愿望，又能使其體驗到成功的喜悅與快樂。五、教學重、難點重點：1、站立式起跑姿勢、途中跑中擺臂難點：2、途中跑中擺臂、腿的后蹬前抬六、設計思路本課根據三年級學生的生理、心理特

3、點和教學的進程，以跑為主線，設計了找伙伴學本領快樂追逐跑有趣的接力賽四個環節，通過教師的語言引導，使學生愉快的活動中自主完成教學內容。寓教于玩，激發起學生的學習興趣，使學生的基本活動能力得到充分發展，以提高學生的身體素質。七、教學特色1、游戲化的教學方式提高學生的學習興趣2、遵循運動技能的形成規律，從易到難，從泛化到分化到鞏固過程3、輕松愉快、安全、和諧的師生關系場地：器材：練習密度預測：40左右，平均心率：120次/分三年級快速跑教案 年級三年級人數周次總課次班級組 織形 式日期執教者內 容主 題快速跑重 點難 點1、站立式起跑姿勢、途中跑中擺臂2、途中跑中擺臂、腿的后蹬前抬教學目標1、使學

4、生能區分站立式和蹲距式起跑的姿勢，并了解途中跑中擺臂、腿的后蹬對提高跑速度的作用。2、通過本課教學使學生初步掌握“站立式”起跑姿勢和途中跑中擺臂（前后擺臂）、腿的后登前抬的正確姿勢，使90%以上的學生掌握站立式和85%以上得學生能在練習中做出正確的擺臂動作，激發學生對跑的興趣，發展動作速度、靈敏和下肢力量素質。3、鼓勵學生積極參與練習，培養學生相互合作的能力，增強團隊意識過程教學內容教師活動學生活動組織形式與要求次數時間強度開始部分（8）1、 課堂常規2、 整隊，報告人樹3、 宣布本課的教學內容4、 熱身游戲“找伙伴”（喊數抱團330），教師帶領學生繞場地慢跑，然后分別喊1、2、3等數字讓學生

5、自己找伙伴抱成一團。目的：充分熱身，調節氣氛5、 跑的專門性輔助練習（3） 前后擺臂動作 高抬腿（碰手） 完整高抬腿1、 組織隊伍2、 導入，我國哪位田徑運動員最讓同學們印象最深劉翔，引出教學內容快速跑3、 講解游戲規則，帶領學生游戲4、 講解并師范動作1、集合隊伍2、明確本課的學習動作3、認真聽游戲規則，積極參與游戲4、認真聽講解、仔細看動作師范，聽著教師的口令練習動作組織： 組織： 組織： 1100505030330 3中中基本部分（28）基本部分（28）1、站立式起跑（6） 兩腿前后分開要彎曲，重心放在前腿上，兩臂要一前一后放體側，做到起跑前身體前傾到快要倒下的程度，不要同手同腳2、快速

6、跑練習（6）積極前后擺臂，前腳掌著地并積極后蹬，加大步幅，加快步頻。3、快樂追逐跑（8）每組每次安排兩位學生，一人在前一人在后，前后間隔12米追逐，前者領先過終點線為勝，后者在對方過終點線前拍到其肩部為勝4、有趣的接力賽（8）將學生分路縱對，聽到發令后，第一個同學出發，跑到自己這組前面的一個“審判官”前與他石頭、剪刀、布，贏了才可以返回本隊，輸了一把繼續和“審判官”玩下去，直到贏為止才可返回。哪組最快玩成全部的接力算贏。1、講解站立式起跑的用處，示范起跑的動作。2、組織學生進行練習3、隨時指出錯誤動作并加以糾正1、將學生分4小組2、講解與示范動作3、組織學生開始練習4、安排學生進行自我展示1、講解游戲規則和要求2、組織學生開始游戲3、提示學生注意安全4、及時表揚表現優秀的學生1、講解游戲規則和要求2、組織學生開始游戲3、提示學生要遵守游戲規則1、聽講解，看示范2、原地聽教師的口令：各就位做出起跑的動作3、分四大組進行輪流站立式起跑的練習1、按要求快速排隊2、看示范，明確動作要求3、四人一排聽口令進行練習4、注重擺臂和腿后蹬的動作5、積極學習技能，認真掌握正確跑的技術1、積極參與練習2、不可推、打對方3、注意安全1、聽明白游戲的方法與要求2、積極參與游戲組織