1、小班介紹自己英語教案 游戲目標： 1、學習新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發音并確切地用這些詞稱呼長輩。 2、會用its句型介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。 材料準備： 1、幼兒每人帶一張全家福照片 2、小熊一家的圖片及頭飾 游戲過程： 一、my family 1、look!(show the photos)what are these?(photos) 2、who is he(she)? 3、師生一起邊指邊說：mummy、daddy、grandma、grandpa 4、引導幼兒用its介紹自己的mummy、daddy、gra

2、ndma、grandpa 5、introduce your family to your friends.(幼兒與同伴交流) 二、bears family (出示小熊一家圖片)who are they?(bears family) who is she?who is he?(幼兒練習用its作答) 三、now. lets play a game. whod like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear? (幼兒五人一組，分別扮演小熊的一家，各自戴上頭飾) please introduce yourselves to other children.

3、welcome bears family。、 小班介紹自己英語教案2 一、目標： 1、復習單詞 eye mouth ，學習新單詞 head hand foot . 2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。 二、活動過程： 1、warm up (熱身)：English song: Good morning . Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you . 2、Reviewing(復習)： Eye(眼睛) Mouth(嘴巴) A

4、、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。 B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。 3、Learn new words(學習新單詞)： Head(頭) Hand(手) Foot(腳) 出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。 A、開火車： 一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發音正確。 B、看誰的眼睛最最亮： 把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。 C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。 4、Have a rest(休息一下)： English song： clap my hands ,clap

5、 my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y. 5、play games(做游戲): A、幼兒之間的互動游戲： 請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。 B、擊鼓傳花： 隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(說出相應的部位相應的英文單詞)。 6、end(結束)： An English song ：Goodbye, t

6、eacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. 小班介紹自己英語教案3 活動目標： 1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. M

7、outh) 2.通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。 3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。 活動準備 1.字卡：eyeai眼睛 nose(nauz)鼻子 mouthmau嘴巴 2.粘貼小紅花若干 3.磁帶 活動過程： 1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發音。 兒歌： eye、eye、eye. 眨呀眨 nose、nose、nose 聞一聞 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 聽聲音 2.學習單詞：eye、mouse、mouth. (師)：我們每個人都有一張“Fa

8、ce”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規范。 3.游戲： 摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花) 方法： 師：touch your eyes, one 、two、three， 幼：(手指眼睛)here 、here 、here， 師：touch your nose, one 、two 、three， 幼(手指鼻子)here 、here、 here， 師：touth you

9、r mouth, one、 two、three. 幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。 4.活動延伸： 方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。 5.結束： 和老師一起做“五官操”，然后逐步下課 小班介紹自己英語教案4 教學目標 讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。 教學準備 單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。 教學過程 1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(

10、good morning). 2. 教師向幼兒問好：good morning everyboday 教師向幼兒介紹我是美樂迪老師 (I am melody) 教幼兒齊聲向老師問好 (good morning melody) 小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK 3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶 請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞-(出示卡片a le), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-(出示卡片bear)。Le on t

11、o me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲， when I say a le you say a le when I say bear you say bear OK (當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。) (當我說熊的時候 ，你就跟著說熊)。 游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。 Very very good. 游戲繼續進行： when I say a le, you say a le. When I say bear, You stop. OK (當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。) (當我說熊的時候，你們就閉上嘴。) 游戲做得很好，小朋友

12、們自己表揚一下自己， very very good, very very wonderful, very very cool. 4.活動延伸： 今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。 律動good morning. 小班介紹自己英語教案5 活動目標： 1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。 2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。 3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。 活動內容： 認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習 “Head and shoulders”

13、這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like 的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。 活動準備： 盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。 活動過程： 1、 熱身運動。 教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。 2、輸入單詞。 A、apple。 教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望. T: Look! whats this?

14、C：盒子 T: Yes. A box 教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍. Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No) T: Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try) 當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，Whats this? C:蘋果 T: Yes, a

15、pple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入). B、orange 教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。 T: Hmm!(作聞的動作)The smell is good. 然后拿到幼兒面前：Smell it! 接著問幼兒：Whats this? C:橘子 T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。 3、幼兒辨認水果。 教師把水果放在桌面。 T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀) 接著當幼兒上來時，教師說：I like

16、 apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you . 第二種方法： 教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。 4、 摘果游戲。 先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this is apple/orange

17、.Very good,thank you ! 第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。 T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下) Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下) 5、品嘗水果： 教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet! T: Do you want to eat(繼續引導二說出 Yes) C: Yes T: OK, follow me! I like apples/oranges. 接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。) 6、唱英文歌 “I like apple”. 當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。 Apple is red, a