1、1 / 18文章來源網絡整理，僅供參考學習幼兒園中班下學期班主任工作總結2019幼兒園中班下學期班主任工作總結 20 xx20 xx（ 一） 不經意中，又一個學期接近了尾聲， 回顧這一學期來所經歷的事， 工作雖然很忙，但忙得很充實。本人作為一位幼兒園中班班主任，在 教學工作上， 我們堅持創新的原則， 在網絡以及其它資料查尋有關主 題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有 活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、 傾聽者，真正意義上做到師生平等。一、保育、安全工作情況我們在注重培養幼兒生活自理能力， 一個學期下來，在生活方面， 對幼兒照顧得無微不至， 幼兒

2、得以健康茁壯成長， 同時在我們的細心 引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步， 并養成了良好生活衛生習 慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育， 時刻把安全 教育放在首位，在各式各樣的安全教育中， 幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。二、幼兒發展情況通過一個學期的學習， 幼兒在各方面都有了很大的進步， 在課堂 上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手 操作能力， 以及常規方面有了較大的提高。 本學期我們將幼兒的社會 性培養有意識地整合在各個活動中， 有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。三、家園共育方面平時在幼兒的教育問題上， 我

3、們經常與家長進行聯系， 有的通過 電話聯2 / 18文章來源網絡整理，僅供參考學習系，有的進行面談， 有的進行家訪，這樣有利與雙方發現問題 及時溝通、處理， 以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家 長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。四、藝術方面 幼兒對歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過學習，幼兒 在節奏感、 動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高， 能夠認真 傾聽音樂，并能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我 在教學中采取了先讓幼兒聽音樂， 自己進行創編動作， 然后教師再加 以指導。五、教學中的不足通過教學活動， 使我發現了很多的不足之處， 本班幼兒對

4、于在 xxxx 領域里，幼兒對于 xxxx 方面掌握的還不是很靈活，在 xxxx 能力和 xxxx 能 力上也有待于進一步的加強， 個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興 趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考， 不愿與他人享受自己的發 現等。在 xxxx 領域里幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由于 教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。通過這幾個領域的分析是我想到了， 在今后的工作中還應多融入 孩子的生活當中來， 讓幼兒能夠更好的去相信我們， 更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好幼兒園中班下學期班主任工作總結 20 xx20 xx（ 二） 帶著園長

5、的信任和自己對幼教這份工作的熱愛， 我在這個學期擔 任了中班班主任一職， 和 X X 老師搭配成一個新的組合， 非常有默契并 盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這 X X 個月的點點滴滴， 雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經 驗，期待下學期的我， 能更加出色的在自己喜愛的崗位3 / 18文章來源網絡整理，僅供參考學習上做好本職工 作。一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個孩子快快樂 樂成長作為幼教工作者， 最首要的責任是先保障好孩子的安全、 照顧好 孩子的健康， 繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。 為了 讓孩子有一個健康、 安全的生活環境，

6、我們除了扎扎實實地做好班級 衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。 每天不厭其煩地 提醒幼兒多喝水， 并隨時留意幼兒的衣服有沒汗濕， 隨時協助他們更 換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態， 及時發現身體 不適的孩子，配合醫生做好護理工作， 解決家長的后顧之憂。 這學期， 雖然我們班孩子較上學期多了 XXXX 名幼兒，我們克服了很多困難，在 大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變 成放心，沒有發生一次嚴重的投訴個案， 保障了每一個孩子都能快快 樂樂、健健康康的成長。二、堅持多種教學方式并存， 以孩子為主體地進行教育教學工作為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的

7、進步和發展， 這學期，我 們繼續沿用了整合課程，圍繞我家和我家附近的 交通工具博覽 會奇妙的蛋頑皮一夏等主題，進行了教學探究活動。在實際 教學工作中， 我們配合主題開展的需要， 靈活地對區域活動進行調整 和設置。通過為幼兒提供各種操作材料， 將主題目標含隱在個區域中， 有時根據主題需要， 將主題活動中其中的一個小主題， 設為一個區域， 并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的 活動中得以寬松、自主、個性化的發展。針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎 勵紅星的環節， 激4 / 18文章來源網絡整理

8、，僅供參考學習勵幼兒積極關注自己的每一個進步。 效果非常的明 顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星， 有的孩 子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如： XXXX 說：“X老師，我 們想拿 1515 顆星，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了。” XXXXXX 小朋友還纏 著媽媽也要在家給他做個評比欄， 為他在家的表現做個肯定。 在這種 激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。為了使本班的 XXXX 英語和 XXXX 特色教學效果更加明顯，我們除了正 常的教學活動之外， 還利用每天早上吃完早餐自休的環節， 有組織的 讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小游戲，幫助幼

9、兒復習和鞏 固學過的知識。并通過環境創設的形式， 將一些學習內容呈列、 展示， 更好地與幼兒互動。 絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效 果，這是值得我們欣慰的結果。三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子現在的家長， 都非常的關注和緊張孩子的教育問題， 尤其是這學 期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開 學的時候， 很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態度。 面對這種局 面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心， 而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。 面對這些困難， 我們 沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切

10、 都是為了孩子， 為孩子更好地進步而營造環境，隨時和家長保持密切 溝通、聯系，一定能慢慢得到家長的認可的。首先，我們每周認真填寫聯系手冊， 將孩子在園情況及時反饋給 家長，并建立自己的班級網頁，鼓勵家長積極到網上發言，將一些困 惑和疑問大膽向我們老師提出。 其次，我們還將每周的教學內容和一 些需要家長配合的事項5 / 18文章來源網絡整理，僅供參考學習用電腦打印好， 于周五和家園聯系手冊一起發 放給家長， 以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。 在學 期中，我們還發放了一次家長問卷，通過問卷調查，及時了解家長對 孩子的表現和教師的班級工作是否滿意， 以及有什么期望和意見。 家 長的回復

11、率達 XX%XX% 了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作 更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上的 孩子進行了家訪， 通過家訪， 更好地促進老師和家長之間的溝通和了解。針對孩子在園的一些特殊情況， 我們還經常用電話的形式和家長 溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。四、合作與配合這學期， 我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。 大家抱 著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好 每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利于孩 子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此， 營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個

12、表率。孩子也為我們老 師之間的默契而備受感染， 和同伴之間的交往也變的非常友好， 整個 班級處處洋溢著開心和快樂 ! !五、不足之處1 1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴 性方面。2 2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。3 3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供 更多的材料，創造更好的條件。其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常 常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。 工作十年， 我給自己總結的經驗 就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用“三 心” （耐心、細心、愛心 ）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家 長，我

13、們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。6 / 18文章來源網絡整理，僅供參考學習幼兒園中班下學期班主任工作總結 20 xx20 xx（ 三） 轉眼間一個學期的工作又結束了， 回顧這學期的點點滴滴， 我們 頗感欣慰， 孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血， 當然更離 不開家長對我們工作的支持和配合。 看著孩子們一張張活潑， 可愛的 笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作 做如下總結：一、思想方面能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容 豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老 教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到

14、、早 退。積極響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵 循人民教師的職業道德要求。二、工作方面 在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對 待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小 的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給 能干的孩子多一些挑戰在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一 次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。 當老師提問 時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們， 這時當我們給孩子一個 鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動， 孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、

15、合作的習慣，動手能力、 想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識、向同 行學習、向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的 教育工作奠定了良好的基礎。7 / 18文章來源網絡整理，僅供參考學習環境是為教育教學活動服務的。 根據教學活動的需要和本班的特 點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置， 利用了一些廢舊物品自制了 一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣。三、家長工作方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。 我班的家長們對于幼兒 園各項工作開展的目的， 方式方法有所認識。 許多家長非常重視教育， 也知道從何下

16、手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的 家長們溝通， 詳細介紹。 同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工 作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了 解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。為了讓家長更 了解我們的工作，我們通過多種形式 （ 家長園地、多利用早、晚接待 與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親 子活動等形式 ） 向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加 放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我 們的工作中還存在著不足， 所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和 總結，爭取將這份工作做得更好。四、 德育

17、工作方面 很多人都說， 你們老師好辛苦呀， 必須要有耐心才可以，否則孩 子們整天吵死了。 其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的， 我們還有細心，更重要的是要有一個愛心， 這顆愛心要平等的對待每一個孩 子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛， 只有這樣你不但能贏 得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上， 而是要放在心里， 愛孩子要了解孩子們的 興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下 午離園的時間和家長交談， 了解孩子們在家的表現， 身體狀況和當時 的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的， 并有針對性的進行 個別教育。愛孩子就是關懷孩子， 愛孩子就

18、是尊重孩子， 愛孩子就是責任， 因為有8 / 18文章來源網絡整理，僅供參考學習了這份沉甸甸的責任， 我們才會做的更好。 孩子們由于年齡小， 自立生活能力差， 自我保護能力也不強， 所以我會教給孩子們如何在 不傷害別人的情況下保護自己。做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿， 在今后的工作中， 我將 以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業， 為孩子創設一個更 為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長 ! !幼兒園中班下學期班主任工作總結 20 xx20 xx（ 四） 回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策， 遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏

19、踏實實地工作。在我們班 X X 位老師的互相幫助、默契配合下，班務工 作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼 兒的智力水平也得到很好的發展。 家長工作開展得比較順利， 家長都 能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面 得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生 活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在 XXXX XXXX 方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況：一、 加強衛生保健工作， 預防各種傳染疾病， 保證幼兒健康成長 一學期來，我班能配合保健老師做好

20、每天晨檢以及體檢工作， 每 天密切觀察幼兒的健康狀況， 并做好記錄， 每月依時上報幼兒疾病情 況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高 幼兒身體的抵抗能力， 增強幼兒的體質。 同時加強對幼兒自理能力的 培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪 流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。9 / 18文章來源網絡整理，僅供參考學習這學期， 我園兩個大班都發現了幾例手足口病， 為防止其他孩子 傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作， 加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地 杜絕了手足口在我班的漫延。 平時注意提醒孩子

21、多喝開水， 養成良好 的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。本學期， 各地安全事件頻發， 安全工作列入了幼兒園頭等重要的 大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋 各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性， 家長們很是理解 并積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌 握更多的安全知識。如不要輕易相信陌生人的話 ，遠離家中的電 老虎等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安 全知識。二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務1 1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣幼兒的一日生活都是學習， 教育教學也貫穿于幼兒的

22、一日生活中， 幼兒一天生活是否能有序進行， 當然取決于幼兒一日常規的建立。 因 此，我注重加強常規教育， 把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首 位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下， 我班幼兒的常規紀 律、學習習慣、生活習慣都有了進步。2 2、認真按計劃組織活動，保證教學質量 在教學上，我能認真制定各類教學計劃， 并按計劃準備教學玩具， 認真實施計劃， 認真組織好幼兒每天各個環節的活動， 使幼兒每天都 過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡在做中10 / 18文章來源網絡整理，僅供參考學習學。讓幼兒有機會親 自探究自然奧秘，在觀

23、察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流 的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活 動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別 活躍。3 3、 注重加強個別教育， 糾正孩子不良習慣 文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動， 利用 環境熏陶， 創設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中， 收到了很 好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行 為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如 XXXX 他是個調皮的孩 子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起 XX,

24、XX,大 家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過 來呢? ?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特 別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。 而在一次美術活動 中，因為無意中聽到 XXXX 跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。 因此我從這方面著手，努力改掉 XXXX 的不良習慣。在我堅持不懈的努 力下，XXXX 逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考， 踴躍發言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。4 4、積極參加教研活動，提高教研能力本學期， 中心考慮到各幼兒園師資情

25、況都不甚理想， 并不具備駕 馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理， 再把它下發給各個幼兒園參照執行。 拿到新的課程的時候， 我們認真 學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。 特別是對于初次接觸的 XXXXXX， 我們更是坐下來， 一起研究。從鼓起勇氣動手到終于能和孩子一起完 成一件比較令人滿意的作品，這從無到11 / 18文章來源網絡整理，僅供參考學習有的經驗，一點一滴的摸索， 能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。 對孩子來 說，從一開始的“ XXXX 真難啊！ ”到現在的“又能 X XX X了嗎？”這其中的 變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，

26、從一無所知到充 滿興趣。本學期，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初，XXXX 老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色游戲從 區域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的 變動都對我們不斷地提高了要求， 如何很好地開展角色游戲成為當前 擺在我們面前急需解決的難題。 我們開始了認真地研討及摸索， 并進 行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終 總結出共識。三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作在家長工作方面， 我們堅持做到熱情接待家長， 主動與家長聯系， 通過多種途徑開展家長工作。 由于各地安全事件頻發的原因， 我園采 取了家長接送

27、幼兒時不能入園的措施， 因此，老師與家長直接接觸的 機會減少，定期出版的 XXXXXXXX 也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時 間，多與家長勾通， 并常常通過電話、 家校路路通、寶寶成長檔案 的形式進行聯系。本學期， 我們進行了一次家長會， 一次家長學校上 課， 向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實際情況，向家長 宣傳幼兒園的教育教學內容、 方法及保健知識。 我們還組織了一次家 園同樂的親子游戲活動， 讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活， 并體 驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我 與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤 率達到 100%100

28、%。通過這些家園互動的活動， 讓家長更了解幼兒園、 了解 教師、12 / 18文章來源網絡整理，僅供參考學習了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工 作，達到家園同步教育的目的。本學期， 在我們班 X X 位老師的共同努力下， 我班的班務工作得以 順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提 高。今后我們將一如既往地繼續團結協作， 爭取把本班的工作做得更 好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。幼兒園中班下學期班主任工作總結 20 xx20 xx（ 五 ） 日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別 是幼兒園教師的寫照， 那便是“日出而作， 日落而

29、不息”。 工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的，懂得了“愛”字的結構， 懂得了該怎樣 去教我的孩子。 身為老師的我們肩負著責無旁貸的重任。 半年下來自 己在老師工作中有了點滴收獲， 現做一簡單的小結， 成功的做法愿跟 老師們共勉， 不足的地方也希望各位老師能出謀獻策， 讓我們的孩子 都能勝在起跑線上。一、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平 幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步， 由于現代家庭的 特殊環境， 使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會， 在幼兒園主要 表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜、洗手草草了事，有的洗下來后 身上、袖口、地上都是水。玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只

30、有以培養幼兒的自理能力為基礎， 才能讓他們在幼兒園愉快地開展一 日活動。培養自理能力時， 對幼兒在不同階段應做出不同的要求。 如在指 導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、 正確的洗手， 能保持洗手池地面無水。 有些自我服務的內容對幼兒來 說比較難掌握， 也挺枯13 / 18文章來源網絡整理，僅供參考學習燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做， 逼著孩子 一次一次練， 這種效果一定沒有提高孩子興趣， 引導他們自發的去練 習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要 么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不 編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。

31、于是就教孩子們念起了： “兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒 歌，小朋友們十分樂意的接受了。 當然培養幼兒良好的自理能力需要 貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。二、 加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣 幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往， 適應周圍世界的能 力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣， 對其身 心發育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義， 可以說，教師在工作和 生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。 人們常常會在家 里或幼兒園里聽到孩子

32、們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼 兒觀察是何等的細致。 這些都對我提出了更高的要求， 作為一名教師， 在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到， 平時也要注意經常檢查自己， 一旦發現自己做錯了的時候， 要敢于在 孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡 差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實 “兩個優 先”“兩個關注”， 學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點， 把握 個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適 應并促進幼兒的發展。如 XXXX 從外地轉學14 / 18文

33、章來源網絡整理，僅供參考學習而來，各方面行為習慣較差， 我們在平時的點滴行為中對他進行督促、 教育和鼓勵， 現在他已經能 有意識要遵守班級紀律。XXXXXX 小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通 過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體 服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢 的小朋友的告狀聲就少多了。三、 轉變教學觀念， 在活動中確立幼兒的主體地位 隨著 幼兒園綜合活動課程改革的深入開展，對我們教師提出 了更高的要求。 在教學中打破了各個科目領域的劃分， 根據新課程教 材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課 改的核心是讓課程適應并

34、促進孩子的發展。 課改的教材涵蓋了幼兒的 基本經驗， 但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。 作為一名教師，我們不 能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資 源。根據教材中各個主題的目標， 精心地進行每周的備課， 在課前的 準備方面， 打破了以往的由教師一人準備到底的情況， 而是充分發揮 幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前， 就收集到了許多方面的材料。 在收集的過程中， 增加了幼兒的參與性， 他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。 在 課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個 人的知識轉化為大家的知識。 在新教材的指導下， 活動中加強了幼兒 的動手訓練， 讓每個幼兒都有動手的機會，