1、第三節第二章教學目的教學目的 知識與才干：知識與才干： 1、簡述神經調理和體液調理的特點。、簡述神經調理和體液調理的特點。 2、描畫水鹽調理和體溫調理。、描畫水鹽調理和體溫調理。 3、說出神經調理與體液調理的協調關系。、說出神經調理與體液調理的協調關系。 教學重教學重 難難 點：點： 1、了解神經調理與體液調理的協調。、了解神經調理與體液調理的協調。 2、分析人的體溫調理與水鹽調理的分析。、分析人的體溫調理與水鹽調理的分析。機體經過神經系統的調理叫神經調理。機體經過神經系統的調理叫神經調理。激素等化學物質除激素外，還有其他調理因激素等化學物質除激素外，還有其他調理因子，如子，如CO2等，經過傳

2、送的方式對生命活動等，經過傳送的方式對生命活動進展調理，稱為體液調理。激素調理是體液調進展調理，稱為體液調理。激素調理是體液調理的主要內容。理的主要內容。單細胞動物和一些多細胞低等動物只需體液調單細胞動物和一些多細胞低等動物只需體液調理，但在人和高等動物體內，神經調理和體液理，但在人和高等動物體內，神經調理和體液調理都是機體調理生命活動的重要方式，二者調理都是機體調理生命活動的重要方式，二者有著不同的特點。有著不同的特點。一、神經調理和體液調理特點的比較一、神經調理和體液調理特點的比較神經調節神經調節體液調節體液調節地位地位作用途徑作用途徑反應速度反應速度作用時間作用時間作用范圍作用范圍比較工

3、程比較工程二、神經調理和體液調理的協調二、神經調理和體液調理的協調(一一) 人的體溫調理及其意義人的體溫調理及其意義1.1.定義定義: : 2.2.臨床測定臨床測定: :口腔口腔: :腋窩腋窩: :直腸直腸: :36.737.7 (37.2)36.737.7 (37.2)36.037.4 (36.8)36.037.4 (36.8)36.937.9 (37.5)36.937.9 (37.5)人身體內部或深部的溫度人身體內部或深部的溫度,在在37.5左右左右3.3.體溫變動體溫變動(1)(1)體溫會因年齡、性別等的不同而體溫會因年齡、性別等的不同而 在狹小范圍內變動在狹小范圍內變動. .l新生兒、

4、兒童新生兒、兒童成年人成年人老年人老年人l女性體溫平均比男性高女性體溫平均比男性高0.3 (2)(2)同一個人體溫的晝夜變動同一個人體溫的晝夜變動特點特點: :普通清晨普通清晨2424時最低時最低,1420,1420時最高時最高, ,但體但體溫的晝夜差別不超越溫的晝夜差別不超越114.4.意義意義體溫的相對恒定體溫的相對恒定, ,是維持機體內環境穩定是維持機體內環境穩定, ,保保證新陳代謝等生命活動正常進展的必要條件證新陳代謝等生命活動正常進展的必要條件. .低溫麻醉低溫麻醉:用藥物和人工方法降溫用藥物和人工方法降溫,使機體代謝率降低使機體代謝率降低,腦對缺氧的耐受性加強，那么可以在不損腦對缺

5、氧的耐受性加強，那么可以在不損害大腦的前提下延伸阻斷腦部血流的時間害大腦的前提下延伸阻斷腦部血流的時間.5.體溫的調理體溫的調理(1).(1).體溫的來源體溫的來源(2).(2).體溫恒定的原理體溫恒定的原理產熱產熱: :主要是骨骼肌和肝臟主要是骨骼肌和肝臟散熱散熱: :主要靠皮膚實現主要靠皮膚實現主要是細胞中有機物的氧化放能主要是細胞中有機物的氧化放能是機體產熱量和散熱量堅持動態平衡的結果是機體產熱量和散熱量堅持動態平衡的結果3.3.體溫調理的機制體溫調理的機制( (靠完善的體溫調理構造和功能實現靠完善的體溫調理構造和功能實現) )下丘腦下丘腦與一些激素的分泌與一些激素的分泌, ,水的平衡水

6、的平衡, ,糖和脂肪的代糖和脂肪的代謝謝, ,體溫調理體溫調理, ,睡眠和心情變化均有關睡眠和心情變化均有關. .( (調理體溫主要中樞調理體溫主要中樞) )溫度感受器溫度感受器溫覺感受器溫覺感受器冷覺感受器冷覺感受器(1)(1)當人處于冰冷環境中當人處于冰冷環境中冰冷環境冰冷環境冷覺感受器冷覺感受器下丘腦體溫調理中樞下丘腦體溫調理中樞有關神經興奮有關神經興奮皮膚血管收縮皮膚血管收縮皮膚立毛肌收縮皮膚立毛肌收縮骨骼肌不自主戰栗骨骼肌不自主戰栗腎上腺腎上腺腎上腺素添加腎上腺素添加,代謝活動加強代謝活動加強產熱量添加產熱量添加刺刺 激激興奮興奮(2)(2)當人處于炎熱環境中當人處于炎熱環境中炎熱環

7、境炎熱環境溫覺感受器溫覺感受器下丘腦體溫調理中樞下丘腦體溫調理中樞有關神經興奮有關神經興奮皮膚血管舒張皮膚血管舒張皮膚立毛肌舒張皮膚立毛肌舒張汗液分泌增多汗液分泌增多散熱量添加散熱量添加刺刺 激激興奮興奮6.人體在冷熱環境中的功能妨礙人體在冷熱環境中的功能妨礙緣由緣由: : 人體調理體溫的才干是有限的人體調理體溫的才干是有限的l長時間處于冰冷環境長時間處于冰冷環境, ,產生的熱量缺乏以補產生的熱量缺乏以補償散失的熱量償散失的熱量, ,引起體溫降低引起體溫降低. .( (凍瘡凍瘡: :皮膚血管耐久性收縮引起皮膚血管耐久性收縮引起) )l長時間處于高溫環境長時間處于高溫環境, ,產熱多而散熱困難產

8、熱多而散熱困難, ,引引起體溫升高起體溫升高. .( (中暑中暑) )思索思索: :體溫升高或降低體溫升高或降低, ,對人體只需對人體只需 害而無益嗎害而無益嗎? ?不是。在某些情況下，體溫在一定范圍不是。在某些情況下，體溫在一定范圍內升高或降低對人體是有益的，如感冒內升高或降低對人體是有益的，如感冒時的發燒，低溫麻醉等。時的發燒，低溫麻醉等。1、對于高燒不退的病人、對于高燒不退的病人,可以采用一些輔可以采用一些輔助治療措施來降低體溫助治療措施來降低體溫,以下哪種措施是錯以下哪種措施是錯誤的誤的( ) A.加蓋棉被加蓋棉被,添加排汗量添加排汗量 B.在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾在額頭上敷用冷水

9、浸泡過的毛巾 C.適當撤減衣被適當撤減衣被 D.用酒精棉球擦拭四肢等部位用酒精棉球擦拭四肢等部位A2.2.從正常人的口腔、腋窩、直腸三處測從正常人的口腔、腋窩、直腸三處測 得的體溫得的體溫, ,從高到低陳列順序是從高到低陳列順序是 A. A.口腔、口腔、 直腸、直腸、 腋窩腋窩 B. B.腋窩、腋窩、 直腸、直腸、 口腔口腔 C. C.直腸、直腸、 口腔、口腔、 腋窩腋窩 D. D.直腸、直腸、 腋窩、腋窩、 口腔口腔C3.3.調理體溫的主要中樞存在于調理體溫的主要中樞存在于( )( ) A. A.大腦皮層大腦皮層 B. B.小腦皮層小腦皮層 C. C.下丘腦下丘腦 D. D.脊髓脊髓C4.4

10、.將小白鼠和青蛙從將小白鼠和青蛙從2525的室溫下移的室溫下移 至至44的環境中的環境中, ,兩者的耗氧量發生兩者的耗氧量發生 的變化是的變化是( )( ) A. A.均添加均添加 B. B.青蛙添加青蛙添加, ,小白鼠減少小白鼠減少 C. C.均減少均減少 D. D.青蛙減少青蛙減少, ,小白鼠添加小白鼠添加D二、水的平衡二、水的平衡攝入量攝入量/ml排出量排出量/ml來自飲水來自飲水 1300來自食物來自食物 900來自物質代謝來自物質代謝 300由腎排出由腎排出 1500由皮膚排除由皮膚排除 500由肺排出由肺排出 400由大腸排出由大腸排出 100共計共計 2500共計共計 2500腎

11、單位腎單位腎小體腎小體腎小管腎小管腎小球腎小球腎小囊腎小囊近曲小管近曲小管髓袢髓袢遠曲小管遠曲小管尿液的構成尿液的構成1血液流經腎小球血液流經腎小球,從血漿中過濾出一些根本從血漿中過濾出一些根本不含蛋白質的濾液到腎小囊腔中不含蛋白質的濾液到腎小囊腔中,稱為原尿稱為原尿.原尿原尿流經腎小管和集合管流經腎小管和集合管,構成終尿構成終尿.與原尿相比與原尿相比,質和質和量都發生很大變化量都發生很大變化.2原尿在腎小管和集合管處原尿在腎小管和集合管處,99%的水、全部的水、全部葡萄糖和部分無機鹽等被重吸收葡萄糖和部分無機鹽等被重吸收,而代謝產物很少而代謝產物很少被重吸收被重吸收.3腎小管、集合管除重吸收外腎小管、集合管除重吸收外,還有分泌作用還有分泌作用,即分泌即分泌H+、K+進入尿液進入尿液.程程度度衡衡調調理理四、鹽的平衡四、鹽的平衡特點：特點：多吃多排多吃多排少吃少排少吃少排不吃不排不吃不排特點：特點：多吃多排多吃多排少吃少排少吃少排不吃也排不吃也排體內物質體內物質來來 源源去去 路路水水飲水飲水食物中的水食物中的水代謝產生的水代謝產生的水腎臟排尿腎臟排尿皮膚排汗皮膚排汗肺排除水汽肺排除水汽大腸排便大腸排便鈉鹽鈉鹽食食 物物腎臟排尿腎臟排尿皮膚排汗皮膚排汗鉀鹽鉀鹽食食 物物腎臟排尿腎臟排尿大腸排便大腸排便三、神經調