1、.閱讀備課（二年級） 單位： 班級： 姓名： 歷下區第二實驗小學 學校 二年級 班 第二學期讀 書 計 劃一、本班讀書情況分析二、本學期讀書目標課外閱讀作為課內閱讀的延續和補充，要極大地開拓學生的視野，豐富學生的學識，拓展他們的知識面，積累語言，親近母語，陶冶情操，為學生提供更多的接受思想教育的機會，提高學生的閱讀能力和寫作水平。通過引導學生閱讀，讓他們在思想品德提高上、生活和學習行為習慣的養成上得以提高。本學期重點目標是培養學生良好的讀書習慣。三、本學期讀書活動開展措施1.讀書時間及方式時間安排：方式：一是課內專題指導閱讀；二是小組內閱讀交流；三是課下自由閱讀。2.檢查方式班內開展多種形式的

2、專項評比，如，比讀的內容多，或比讀的內容深，或比積累的好詞佳句多，或比讀后復述好，或比平時讀的習慣好等等。四、學生讀書書目安徒生童話木偶奇遇記 閱讀指導課主題：安徒生童話閱讀指導一 閱讀內容簡介有關安徒生童話的專題書籍較多，它們大都包含著膾炙人口的名篇。如，講出生時面貌丑陋而長大后變成美麗的天鵝的，揭露窮苦的小女孩凍死在大年夜悲慘遭遇的，講愛聽好話而不顧實際上當受騙的皇帝事情的，講用智慧取得勝利的士兵故事的，等等。 二 閱讀目標1.遇到不認識的字能主動查字典解決。2.知曉書中的主要人物及大體故事情節。3.摘抄積累書中的好詞佳句。4.訓練讀中思考的良好習慣。三 閱讀時間2009年3月份。前三個星

3、期閱讀，后一個星期進行交流匯報。四 閱讀過程1.精彩推介，激發興趣教師激趣，學生續講故事。師講皇帝的新裝前半部分。問學生：誰聽過這個故事？誰能說說故事中皇帝后來怎么做的？你是怎么知道這個故事的？學生交流、匯報。教師激發讀書欲望：以前我們識字量少，聽別人講故事有收獲，現在我們識字多了，會讀書了，自己去讀故事，收獲會更多。教師借機推介書目安徒生童話。老師拿出書，簡要說說書中的主要篇目。進而激發學生讀的欲望。2.結合片斷，指導讀法。示皇帝的新裝內容。思考：我們該怎樣才能讀好這個故事？讓學生充分想辦法，然后交流各自的方法。老師結合學生匯報，有重點指導讀的方法，如：如何默讀，如何讀準不認識的字，如何記錄

4、好詞句，如何標出不明白的地方，如何復述，等等。鼓勵部分學生試讀。3.提出要求，制定計劃。提出要求：閱讀安徒生童話中的丑小鴨、賣火柴的小女孩、打火匣，另外自選兩篇以上。學生個人制訂計劃：如，每周讀哪幾篇，讀中怎樣記錄好詞佳句，請誰指導或監督，重點讀哪一篇，本次讀書活動中要重點展示的才能，等等。展示自己的計劃。（學生的讀書計劃可根據讀的實際情況隨時進行調整。）4.依據計劃，學生閱讀。課上指導學生按計劃開始閱讀。（只是學生獨立閱讀的開頭，不要求學生完整地讀完一個故事。）鼓勵學生課下自由閱讀。（注意在平時了解學生讀書情況，及時隨機指導。）閱讀交流主題：安徒生童話閱讀交流一 閱讀交流內容閱讀安徒生童話中

5、的丑小鴨、賣火柴的小女孩、打火匣，另外自選兩篇以上（如皇帝的新裝、海的女兒、白雪皇后、夜鶯、野天鵝、拇指姑娘、最后的一天、飛箱）。二 交流目標1.交流自定的讀書計劃完成情況，再激勵讀書的興趣。2.交流讀書過程中生字好詞佳句等語言文字方面上的收獲。3.交流平時與家人、同學合作讀書方面的收獲。、三 交流時間3月底四 交流過程1.目的簡介談話，激發興趣。讓學生說說前段時間讀的篇目，怎么讀的。表揚平時讀書表現認真及發言積極的學生。引出交流目的：展示讀書的收獲。2.精彩回顧教師與自愿的學生分角色，快速朗讀皇帝的新裝。出示皇帝的新裝精彩片斷（關于皇帝看織布及游行的片斷）。說說再讀這篇文章后的收獲。3.各顯

6、身手小組內展示自己平時讀書的作品：如，摘記，配畫，篇目等等。各小組選出優秀作品。班上展示：展示各組中選出的優秀作品，全班評比。讓學生展示讀的技能：找出精彩部分進行品讀，師生共同理解內容，解答疑問讓學生說說展示收獲，進行表揚、鼓勵。小結學生讀書的好方法。4.榮譽時刻全班內評比本月讀書小明星。讓學生充分說一說：你認為本月哪些同學讀書收獲大？為什么？表揚在讀書角處張貼讀書小明星，并在讀書角處張貼的照片。說說本次讀書交流中的收獲：你對讀書又知道了哪些好的方法？ 主題木偶奇遇記閱讀內容簡介：木偶奇遇記敘述的是一個老木匠雕塑的木偶如何去學會誠實，勇敢，不自私而成為一個真正男孩的成長過程。語言詼諧，情節曲折

7、離奇，生動有趣。閱讀目標1遇到不認識的字詞能主動查字典解決。2知曉書中的主要人物及大體故事情節。3摘抄積累書中的好詞好句。閱讀時間：三周閱讀過程一、激發興趣導如閱讀同學們，這節課老師給你們帶來一位好朋友，想不想知道他是誰？他就是木偶奇遇記（簡介書的內容，選讀精彩片段），接下來小木偶有了怎樣的奇異經歷哪？快打開書本看一看吧。二、閱讀要求1通讀全書，了解故事梗概。2精讀精彩章節，勾畫好詞好句。3做好摘記。三、指導讀法，深入閱讀選精彩片段為例（如小木偶誕生）1默讀，了解大意，概括內容。2再讀勾畫好詞佳句。（1） 好詞。（以四字短語，帶修飾的短語為主。如哆哆索索，鋒利的斧子）（2） 好句。（以寫人狀物或學生感興趣的）（3） 摘記。3寫下心得體會。四、自由閱讀。五、師總結。閱讀交流交流主題：木偶奇遇記交流目標1展示讀書成果與收獲，養成愛讀書積累的好習慣。2訓練學生的聽說讀寫能力，提高語文素養。交流內容1讀書心得，個人體會。2復述故事情節。3成果展示交流時間一周左右交流過程1、談話導入引用名言“你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換還是一個蘋果，你有一種思想，我有一種思想互相交換，我們得到兩種思想。總結近日讀書情況，同學們這幾天的讀書活