1、高校學生組織發展瓶頸與對策研究猴要：然而,學生組織在其發展過程中也B寸常出現一些弊端,本文客觀分析了當前膨期高校學生組織發展的六個瓶頸,并對苧織的定位、架族制度、品牌活動、干部隊伍、管理機制等方面進行對策研究,隨著近年來高校校園文化活動轟聶烈織、團組織、學生會、斑委會、竽烈的開屣,各類學生組織的規模也在不斷擴大.學生組織的類型日益增多,包括苧生生社團等，針對以上問題，加強與改進商校學生組織建設與管理就顯得尤為垂要.從組織定位、維結？陶組織制度、品牌活動、干部隊伍、管理機制等方面人手，真正稗效她充分發揮學生組織在高校改圣、建泳發展、和港校園的構建和人才培養中的重要作用摘要：高校學生組織在推動學校

2、發展、促進校園和諧、服務學生成長、幫助學生成才的過程中發揮著重要作用。然而，學生組織在其發展過程中也時常出現一些弊端，本文客觀分析了當前影響高校學生組織發展的六個瓶頸，并對學生組織的定位、架構、制度、品牌活動、干部隊伍、管理機制等方面進行對策研究。關鍵詞：高校學生組織發展瓶頸對策研究高等學校學生組織是在上級黨組織領導下和團組織指導下的學生群眾性組織，既是學生鍛煉能力和提升素質的重要平臺，也是高校開展各項工作的重要助手之一。總體上，高校學生組織的現狀是好的、樂觀的，但也存在著發展不平衡、功能相對缺失等弊端，因此，進一步加強改進對學生組織的引導和管理就顯得尤為重要。一、當前高校學生組織普遍存在的發

3、展瓶頸1?鄢功能定位不科學，學生主體性喪失。高校學生組織是學校組織系統中的一個重要構成部分，它面向全體學生，是學校、教褥口學生之間的紐帶和橋梁。一般而言，學生組織首先是基于大學生群體為滿足自我發展需要而構建的，并為其成員提供活動的平臺和組織保證，通過組織活動、營造環圜口氛圍、組織成員之間的互動對其成員進行自我教育、自我管理、自我服務，維護其成員及組織自身的合法權益，使成員增強責任感、提高素質、提升能力，最終促進成員成長成才。然而，當前大多數高校學生組織卻往往忽視這點，它們時常自覺或不自覺地把學生組織定位在娛樂性、功利性、形式性的博出之上，學生組織所起到的作用更多的是表達、執行學校管理者的意圖。

4、而學生的真實情況和學生對學校管理的意愿卻很少能通過學生組織向上反映，學生主體性相對喪失，學生組織也很難做到以生為本。由于功能定位不盡科學，學生組織成為了學生自我炫耀的資本，成為了學生綜合測評加分的途徑，成為了學生消遣娛樂的產物，極大地影響了組織健康、科學地發展。2?邸組織架構不夠合理，工作效率低下。隨著近年來高校校園文化活動轟轟烈烈的開展，各類學生組織的規模也在不斷擴大，學生組織的類型日益增多,包括學生黨組織、團組織、學生會、班委會、學生社團等。各類學生組織雖然在定位上有較強的差異性，在工作職責上也有明顯的不同，但在具體實際工作中，由于學生在思想理念上有一些局限性，在有限和特定的工作資源與政策

5、資源面前，誰都希望獲得更廣泛的工作資源，誰都希望擁有更豐富的政策資源，比如納新人數、工作經費和評獎評優機會等。因此,難以避免眾多學生組織存在一定的競爭，甚至是惡性競爭，這樣的客觀環境顯然是不利于學生組織的健康順利發展。此外,大部分學生組織內部架構也存在著僵硬化、龐大化、垂直化的現象。組織層級過于臃腫,組織人員數量龐大，其結果往往是多個部門共同管理T牛事情,多頭領導，分工不明，互相推卸責任；同一層級欠缺溝通，工作效率低下，導致學生的工作積極性不高，長此以往惡性循環，嚴重影響到學生組織持續高效發展。3?郭活動特色不鮮明,影響力不夠。不少學生組織舉辦活動時缺乏統籌，沒有特色，沒有把學生的需求放在第一

6、位，完全是為了應付老師的檢查或申請經費而不得不舉辦活動，重活動開展的數量，輕活動開展的內容和效果。學生組織過于強調對于傳統活動的繼承，都在力爭使傳統活動成為品牌活動，而不惜扼殺其他活動。很多時候，開展的這些活動表面上有聲有色，實際上收益并不明顯，奉扯學生過多精力，影響專業學習成績，同時也影響活動質量，無法得到學生的廣泛參與和認可，長期以往，不僅打擊學生干部的積極性，而且無法實現通過主題鮮明、內容豐富的活動培養人、教育人的目的。另外，由于學生組織的活動宣傳不到位，又常常動用行政手段強迫學生參加，給同學造成了逆反心理。4?鄲人力資源不成熟，干部素質有待提高。學生骨干是學生組織的核心和關鍵,高校學生

7、組織中普遍存在著人力資源開發和使用理念不成熟等問題，只注重使用人而不是培養人。組織內部人事管理僵化，成員組織創新能力差，多有依賴思想，做的多，想的少，依賴于老師的安排，許多學生組織培養的是會辦事的能力，而不是獨立開展工作的能力。受到社會不良風氣的影響，部分學生干部出現了“輕奉獻、重索取，輕精神價值、重物質收入"的不良態勢，任職動機不純，對于工作敷衍塞責。另外，作為學生的自發性組織，其最主要的宗旨就是為廣大同學服務，然而在實踐中，很多組織成員缺乏這種意識，不能真實反映學生中間的思想動態，未能真正踐行為廣大同學服務的宗旨。5?鄢組織制度不健全，缺乏監督管理。制度建設是一個組織良好運行的根

8、本，組織制度的“軟硬”程度決定看組織的強弱程度,影響著組織發展的穩定性、全局性與長期性。許多學生組織并沒有重視制度建設，部分學生干部I艮本不清楚自身組織究竟應該有哪些制度。有的組織內部管理雖然有一套章程、規范、紀律，但也往往是形同虛設，執行不力、不嚴，松松垮垮，來去自由。學生組織中相關制度不健全或者缺乏可操作性，導致制度失效，使得學生工作無章可依，內部崗位職能不明確，沒有規范化、流程化的管理模式必然會導致工作效率低下,造成了資源的浪費、成本的增加。此外，組織內部缺乏有效的激勵機制，而現有的外部激勵機制容易讓學生產生功利化趨向，很難真正激發學生投身于學生工作的熱情。6?郭組織建設傳承不夠，文化意

9、識淡薄。組織文化是組織在長期的實踐活動中所形成的并為組織成員普遍認可和遵循，具有本組織特色的價值觀念、團體意識、工作作風、行為規范和思維方式的總和。如果制度是組織內對于團隊成員硬性的監督機制，那么文化則是其軟性的另一種監督力量。目前，高校學生組織仍然存在一些共性的問題亟待研究解決，如成員變動頻率高，組織建設很難得到積淀和傳承；成員個體差異性較大，難以快速融入新的團隊，強強相遇，需要更多的磨合等。學生的組織文化具有良好的繼承性、包容性，是一種由精神滲透至行為的管理，能夠有效提高成員的滿意度和歸屬感，可以有效地解決組織建設過程中出現的很多問題。但是大多數高校學生組織并沒有把文化建設作為組織發展的重

10、點工作之一，而認為它是虛幻的、可有可無的，這必將導致文化建設在高校學生組織中往往處于十分被動的局面。二、加強與改進高校學生組織建設、言的對策針對以上問題，加強與改進高校學生組織建設與管理就顯得尤為重要，從組織定位、組織架構、組織制度、品牌活動、干部隊伍、管理機制等方面人手，真正有效地充分發揮學生組織在高校改革、建設、發展、和諧校園的構建和人才培養中的重要作用。1?鄢明確組織定位，加強組織文化建設。高校學生組織發展存在瓶頸的核心是“定位"問題，關鍵在于缺乏強有力的組織文化作為導向指引學生組織的各項工作。高校組織文化建設對于組織本身和組織內部成員的行動方向和價值觀念起到了指引的作用，能夠

11、激發成員的歸屬感和凝聚力。同時，對于成員的思想、心理和行動具有監督和約束的作用。建設高品質的學生組織文化已經成為目前高校學生工作的一項非常迫切而又非常重要的開創性工作。首先，確認正確的組織價值觀是塑造組織文化的前提和博出,要確定組織價值和組織文化的相互協調，實現系統整體優化。其次，結合院系發展總體規劃和專業特點，適應時代特色和學生需求，凝練組織的精神內核，形成明確的組織文化建設思路和合理的組織文化建設政策，努力形成完善的學生組織文化體系。此外，通過擴大宣傳，培養樹立典型以及加強相關培訓教育，落實組織成員認同感，增強組織文化的內部感知和傳承創新。最后,堅持與時俱進，使組織文化可持續發展，不斷推進

12、組織文化建設。2?鄢整合學生資源，優化組織結構。良好的組織結構是組織高效運作的基礎和保障。根據學校或學院學生工作的整體安排，應對主要學生組織的架構進行適度調整，將各組織的資源進行整合，增強大局意識、堅持工作定位、加強協調溝通、注重合作配合，努力做到各組織特色化發展，實現差異化競爭。針對高校學生組織構架上存在的機構冗余龐大、辦事效率低等問題，應推行扁平化的組織架構，盡量減少管理層次，達到精兵簡政的效果。比如大型活動可以建立項目組負責，日常工作可以由部門負責，這樣既可以激發學生創造性也可以明確組織職能，做到人人有事可做，工作有人負責，避免責任推諉和重復工作現象的發生。對于小型活動則可采用承包制，由

13、班級或者社團來承擔，讓更多的同學參與到組織過程中，保證組織內學生有足夠的鍛煉機會和成長空間，提高學生的積極性和活動能力。3?郭完善組織制度，規范工作體系。制度化管理是任何一個組織正常運作、產生效益的基本保證。要建立完善的管理制度和規范的工作體系，使學生組織每一階段的工作重心明確，有章可循，有據可依，能夠在學生組織換屆時保證各項工作的平穩過;廚口組織精髓的良好傳承。例如，制定并規范學生組織的章程、會議制度、財務制度、干部選拔任免、培養教育、激勵和考評制度等，能夠保證在人員頻繁更替的前提下,學生組織工作高效有序的進行。為了保證學生組織制度化、規范化管理的實效性，要特別注意制度出臺的需要性、科學規范

14、性、公正合理性及制度執行的嚴肅性。同時，學生組織的制度化管理也要根據前期發現的問題和學生的實際情況進行發展和完善，提高學生的工作效率。4?郭建立學習型組織，打造品牌學生活動。活動是組織的生命力，是組織功能和作用發揮的有機載體。高校學生組織在開展活動過程中要突出學習的本源性，堅持和貫徹學習型組織理念。在開展活動時，學生組織必須注意把學生的需求放在第一位,把提高活動質量、擴大活動影響力作為組織活動的一個重要目標貫徹始終。同時，要把握學生組織及其組織活動的功能價值，主題鮮明，打造品牌,確保有限的人力、物力、財力有序高效的投入到精品學生活動中。可結合組織所在院系的特色，充分發揮學生專業優勢，引導專業學

15、習興趣，也可結合時代性主題，打造教育意義突出。傳承性強的學生活動品牌。比如筆者所在學院舉辦的大學生數學科技文化月、冬賦杯"創新創業知識宣講月、學生黨員風采大賽等。品牌活動還能夠讓學生干部從廣大同學對這些活動的喜爰和參與中獲得認同感和成就感,進而極大地調動工作的熱情，積極主動地去開展工作。5?鄲先培養后使用，建設高素質干部隊伍。高校學生干部隊伍是高校學生工作的重要倚重力量，是學生活動策劃、組織和實施的主要群體，是豐富校園文化、活躍科技創新的主體力量,一定程度上決定了學生組織活動的水平和特色。要重視和加強學生干部的培養和培訓，先培養后使用的人力資源理念符合高校學生組織的發展要求，符合學生

16、的發展需要。筆者所在學院開展了"旗艦工程"學生干部培訓班，采用專家講座、活動展示、小組討論、素質拓展等多種形式，運用"實用理論+經典案例+策劃模擬+移動課堂"四位一體互動教學法，通過培訓提高學生干部隊伍的理論素養，提升工作的實踐能力，拓展學生干部隊伍的綜合素質，增強學生干部隊伍的凝聚力和戰斗力，力求培養出一支思想進步、素質過硬、勇于創新、敢為人先的具有代表性和領航作用的學生干部隊伍。此外，學生干部要統籌兼顧學習和活動，努力實現組織和個人同步全面發展。6?郢加大指導力度,提高管理隊伍素質。目前，有的高校對學生組織并不重視，管理體制不健全，雖然為學生組織配備了指導教師，但是沒有給指導教師規定的任務和待遇，有的甚至用學生擔任的助理干部來代替管理處理一些事務,管理力度和效益難以盡如人意。高校要切實加強和改進學生組織建設與管理，積極扶持、規范運作，促使學生組織健康發展。要加大指導老師對學生組織的指導力度，提高管理隊伍的素質，在充分尊重學生在活動中的主體地位的