1、.大學生課外閱讀情況的調查報告一、調查背景及目的書籍是人類進步的階梯，讀書可以涵養其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養其直面人生的心態，形成成熟的性格。課外閱讀是高校大學生生活的重要組成部分，同時也是提高大學生素質的重要途徑之一。眾所周知，一個學生綜合素質的提高，僅局限于課本知識的學習是遠遠不夠的。因此，要想提高學生的素質、拓寬知識面，就應該了解學院大學生課外閱讀的基本情況，及時發現存在的問題，提出合理建議，促進校園良好讀書風氣和學術氛圍的形成，從而獲取真知，受到熏陶。二、調查的基本情況1.調查時間：2011年4月-6月2.調查對象；電子科技大學中山學院在校大一，大二，大三學生3.

2、調查方式：采用書面問卷形式4.調查項目：課外閱讀書籍的類型及范圍、時間長短、數量、閱讀目的、閱讀書籍來源，以及閱讀的影響和影響閱讀的原因等5.問卷情況：本次調查共發放105份問卷，收回105份，有效問卷65份，回收率100%本次所發放的問卷，該問卷共有12道題，主要涉及閱讀類型、時間、數量、目的等方面。（注：后附調查問卷一份）6.調查對象分布情況見表（一）1.請問你是幾年級的學生？人數百分比A大一 2030%B大二 1625%C大三2945%總計65100%2.你所學科類？人數百分比A 經濟管理5889.2%B.理工11.5%C.文史69.3%總計65100%三、結果與分析-（一）課外書籍閱讀

3、意愿和愛好程度的狀況本次調查涉及到學院學生的整個閱讀情況。調查結果表明：本學院學生除了讀專業書籍外，也會進行課外書籍閱讀。本學院學生閱讀情況及愛好程度如下表課外書籍閱讀意愿統計表（二）3.您對課外書籍的看法是：A非常喜歡，經常閱讀1828%B比較喜歡，偶爾閱讀3756%C一般喜歡，看不看都無所謂711%D不喜歡，基本上不看35%65100%從上表可以看出，本學院學生除了專業書籍，會閱讀課外書籍的學生比例高達95%，說明了本校眾多大學生有著強烈的課外書籍閱讀意愿。然而還有5%的大學生卻沒有閱讀課外書籍的意向，說明本校在對進行課外書籍閱讀的重要性和必要性的宣傳工作，還沒有真正的融入到每一位在校大學

4、生的思想中。同時比較喜歡閱讀課外書籍的學生比例為56%，反映了本校大學生還是很重視課外書籍的閱讀的。（二）課外閱讀書籍類型及范圍1.閱讀書籍類型情況及分布課外書籍閱讀情況統計表（三）書籍類型是多種多樣，通過上表我們可以看到這樣的結果：娛樂類書籍的閱讀者相對要多余其他類型的書籍，達到29%。這里存在一個問題，就是學生課外閱讀書籍的結構不合理，大學生對娛樂類書籍特別青睞，尤其是對娛樂圈八卦關注特別多，而對應用技術類的書籍涉及過少或極低，僅占4.6%。這是出乎意料的，這些怪象值得我們教育者和學生進行反思！說明學生在閱讀興趣上需要教育者進行正確的指導，尤其是對閱讀類型的指導。（三）課外閱讀時間情況及分

5、析大學生活豐富多彩,且學業較重。同時學習格局賦予了大學生有規律的作息時間和自由支配時間多的特點。“課外閱讀”就成了大學生課余生活的主要內容。本次調查了學生每天用于閱讀所花的時間情況如下統計表：6.您每天花費在閱讀課外書籍的時間是從上表可以看出：47.6%的學生每天花還不到1個小時的時間進行課外閱讀，43%的學生花1個小時到3個小時進行閱讀，3到5小時的占7.6%，5小時以上的沒有。通過結果反映本學院的學生花3小時以上的時間進行閱讀的人數所占比例僅為9.2%，充分說明了學生對課外閱讀的時間保證上是遠遠不夠的。（四）課外閱讀書籍的來源及分析課外閱讀書籍的來源情況統計圖：圖書館是人類積聚知識的寶庫，

6、是傳播、交流知識和信息的中心，是大學生求知的第二課堂。從調查閱讀書籍來源情況，我們可以深信圖書館在學院中的作用是如此之大，并且反映了我校大學生對圖書館資源的利用情況是比較好的。從圖書館借閱書籍的人數所占比例為66%，正說明了這一點。另外，隨著社會的發展，網絡的重要性是愈來愈重要。網上閱讀的人僅占12.3%，說明網上閱讀的方式并不是主要的閱讀方式，仍停留在以“紙”為主的閱讀方式上。，但是手機閱讀的比例卻高達13.8%，由于手機攜帶的方便性，說明手機閱讀方式的比例會隨著社會經濟的發展而有所提升。（五）課外閱讀的目的“貧者因書而富，富者因書而貴”；“不可一日不讀書”；“科學書籍培養、訓練人的智慧，文

7、化書籍培養、訓練人的智慧和感情”等警句、名言都足以說明讀書的重要性。閱讀是大學生增長知識、開闊視野、陶冶情操的重要途徑之一。通過下表我們可以看出，本學院學生課外閱讀的目的何在。9.您進行課外閱讀的最主要目的是A備考或學習需要2218.3%B獲取信息，擴大知識面，增長見識3730.9%C滿足興趣愛好（陶冶情操）3428.3%D 休閑娛樂/打發時間 1714.2%E 掌握一些實用技能108.3%總計120100%上表說明了在課外閱讀中，人們的功利意識并不是太強。比如說；并不是單純為了提高考分，拿到學分為目的而讀書的。大學的考試中可以“不掛科”，但是要上升到一個高度，即為自身發展，提高自己的素質，全

8、面發展自己，培養自己的人格。另外，14.2%的學生是為了消磨時間才進行閱讀的，說明大學生生活中的無聊與空虛的心態，從而使一些人從無意識的狀態轉向有意識的閱讀。另外，拓展自身知識（占38.3%）是本學院學生進行課外閱讀的主要目的，其次是陶冶情操（占28.3%）。對于學生而言專業學習固然重要，但是若沒有課外閱讀的補充和調節，大學生的業余生活是不可想象的。但總的說來課外閱讀的目的是對各方面知識的渴望和追求。（六）影響學生閱讀的原因影響學生閱讀的原因情況表：通過本次調查，43%的人認為是因為沒有時間閱讀，1.5%是因為沒有興趣，21.5%經常找不到自己喜歡閱讀的書，15.4%的人不知讀什么，18.5%

9、的人認為是外界打擾，靜不下心閱讀。四、對策或建議前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的方法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”學習需要堅實而寬厚的基礎，廣泛閱讀是形成這個基礎的必經之路。筆者認為，廣泛的閱讀不但不會耽誤學習，反而會促進學習。因此，針對本次調查所存在的問題，筆者提出了以下對策或建議：首先，學院要加大導讀力度，幫助學生調整閱讀結構。學院要經常了解學生閱讀興趣，對在學生中形成熱點，影響較大的圖書，可以聘請有關教師講評，組織學生開展討論、研究，幫助學生提高分析鑒賞能力。在此基礎上，建議把讀書納入正常教學計劃，各專業針對自身實際，指定學生在校期間必讀或選讀的書籍，建立

10、導讀中心，并且展開讀書系列講座與座談會、讀書心得演講和征文比賽等多種形式來激發學生的閱讀興趣，規劃和調整學生的閱讀結構，以專業為主導，其他為輔，全面發展的局面。其次，圖書館作為大學生的“第二課堂”，應該在學生入校時認真作好入館教育，針對大學生閱讀需求重實用，輕人文，閱讀思想修養方面的圖書較少等傾向，采取有效措施，積極引導，向他們推薦健康向上的、有價值的書籍和學術性較強的文獻等。并且進行愛國主義、傳統文化、思想道德等方面的教育，是在校大學生樹立正確的人生觀和價值觀。另外，圖書館還應積極的引導學生正確的使用學院圖書館網上的資源，這一點湖北汽車工業學院圖書館網上資源正在建設和發展之中。再次，大學生在

11、校期間應該為自己建立一個完整的讀書計劃，從而使自己有一個比較完整的知識結構和體系。建議文史類的學生讀一些歷史文化方面的經典書籍，理工類的學生應該讀學科知識最前沿的書籍。根據我校圖書館統計借閱書籍前十位的書名，可以看出，娛樂、消遣性的書籍是我校學生主選的讀物，更多的是關注與國家有關的現實社會問題、熱點、焦點問題的信息，而對專業上的學術信息需求相對較低。最后，作為當代的大學生應該形成廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。英國薩克雷說過：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。”可見，習慣的重要性。學生良好的學習習慣的養成不僅有利于學習本身，而且有利于學生各方面的順利發展

12、。尤其是作為未來的教師們，不能不對此給予高度的關注。興趣是直接推動學生閱讀的動力因素，是促進個性和諧發展的有效途徑，是成為明天社會棟梁的起點，和成就事業的沃土。作為大學生個人而言，應該培養自己在閱讀方面的興趣。結合經濟與管理學院學生的實際情況：1.5%的人沒有興趣，36.7%的學生不善于閱讀。因此在教育教學過程中，教師應該給予閱讀方面的指導，調動學生對閱讀的積極性。總之，通過本次調查，學生課外閱讀興趣表現出了個性化和多樣化，所涉及范圍極其廣泛，種類也較繁多，但是從調查所存在的問題仍是目前亟待解決的問題。大學生課外閱讀是一個綜合問題，既要讓大學生有書讀，又要做好導讀工作，同時還要深化教學改革，讓

13、學生在完成正常學習基礎上有充足的時間讀書，讓他們形成樂意讀書、讀好書的良好習慣。注重專業建設，提高自身文化修養和學術研究能力。構建和諧校園文化，形成良好的讀書風氣，從而促進本院形成良好的讀書氛圍和濃郁的學術氛圍。五、本院大學生未來幾年內課外閱讀情況的預測一、愛好課外閱讀的學生大幅增加由通過筆者問卷調查結果顯示：本學院學生除了專業書籍，會閱讀課外書籍的學生比例高達95.3%，說明了本校眾多大學生有著強烈的課外書籍閱讀意愿，同時比較喜歡閱讀課外書籍的學生比例為84%，反映了本校大學生還是很重視課外書籍的閱讀的。加之社會對當代大學生的綜合素質和能力的要求越來越高，大學生為了適應社會的需求不得不去閱讀

14、，從而獲取信息，擴大知識面，增長見識。預測本院大學生未來幾年內愛好課外閱讀的學生比例將高達100%。二、學生進行課外閱讀的時間明顯增加通過校方對本校學生進行課外閱讀的重視以及采取的一系列針對大學生課外閱讀的輔導及建議，大學生將擁有更多的閱讀時間，并且會充分利用時間進行課外閱讀從而提高自己的素質，全面發展自己，培養自己的人格。三、學生課外閱讀量大幅升高由于學生進行課外閱讀的時間明顯增加，從而學生課外閱讀量也將會大幅升高，前者只是后者的必要條件，而筆者認為學生課外閱讀量大幅升高的根本原因是隨著信息時代、知識經濟時代的發展，新科技、新知識及新信息的層出不窮，膨脹式的發展，大學生為了適應社會的發展變化

15、即所謂的與時俱進，不得不大量讀書獲取信息以擴大知識面、增長見識，提升技能，唯恐被時代所淘汰附錄 大學生課外閱讀情況的問卷調查（ ）1. 請問您的性別？A.男 B.女（ ）2請問您是大幾的學生？A.大一 B.大二 C.大三 （ ）3. 請問您所學專業？ A經管類 B文史類 C理工類 D藝術類（ ）4. 請問您對課外書籍的喜歡程度是？A.非常喜歡，經常閱讀B.比較喜歡，偶爾閱讀C.一般喜歡，看不看都無所謂D.不喜歡，基本上不看（ ）5. 請問您最喜歡閱讀什么類型的書?A. 娛樂類書籍 B.專業類書籍 C.科普類書籍 D.文學類 E.應用技術類(如計算機,英語等) F.其它( )6你選擇"好書"的標準是什么: A.公認的經典.有思想內涵的書 B.只要是自己喜歡的 C.銷售 量高的書（ ）7請問您進行課外閱讀的主要目的是？（不定項選擇 ） A.備考或學習需要 B.獲取信息，擴大知識面，增長見識C.滿足興趣愛好（陶冶情操） D.休閑娛樂/打發時間 E .掌握一些實用技能 F.其它（ ）8請問您每天花費在閱讀課外書籍的時間是A0小時 B.0-1小時 C.1-3小時 D.3-5小時 E.5小時以上（ ）9請問您主要通過什么渠道來進行課外書籍閱讀？ A.圖書館借閱 B.書店購買 C.同學間互相借閱 D.上網看 E.手機上看 F.其