1、2013年哈爾濱市高中新課程通識培訓實施方案為認真貫徹落實國務院關于加強教師隊伍建設的意見（國發201241號），進一步提升哈爾濱市高中教師的教育教學能力，深化高中課程改革，提升教師實施新課程的能力和水平，按照教育部師范司“關于新一輪中小學教師培訓的規定”要求，市教育局、市教育研究院決定，對全市普通高中教師繼續實施新課程通識培訓，特制定培訓方案如下：一、培訓目標通過培訓使廣大高中教師加深對高中課程改革的理解，促進教師教育觀念的更新和新課程理念的建立，增強教師的課程意識，促進教師角色轉變，提升教師實施新課程的能力和水平，使廣大教師樹立起正確的教師觀、學生觀和課程觀，為全市普通高中課程改革的順利實

2、施提供師資保障。三、培訓形式依托中國教師研修網平臺，采用遠程學習方式，學員通過“觀看講課視頻（或視頻案例分析）閱讀相關文章、評論提交作業參與班級在線研討交流提交問題、反思總結”等基本流程，將專家引領、自我反思和同伴互助幾個方面有機整合于培訓的全過程。網上研修階段，安排專家與學員互動，在線集中解答教師在學習、工作中所遇到的問題，進行在線互動交流。建立網上虛擬班級，學習輔導以班為單位，每班設一名班級管理員、一名指導教師。四、培訓對象哈市普通高中學校全體教師(不含市市屬高中學校)，共8400人。五、培訓時間培訓時間為2013年9月16日-10月16日1、輔導教師培訓：2013年9月16日上午9：30

3、10：30班級管理員及指導教師登錄中國教師研修網，進入網絡視頻會議室，參加網絡學習管理指導培訓 （參與辦法將通過培訓管理QQ群通知）。2、學員注冊時間：2013年9月16日下午-9月18日首次參加培訓的教師登錄中國教師研修網，用自己的身份證號碼直接注冊。曾在2012年參加過通識培訓的學員不用重新注冊，可直接進入課程學習。3、課程學習：2013年9月22日10月16日。學員在線觀看網絡課程并完成相關作業。學習期間組織一次專家集中答疑，學員可在線提交學習問題，專家將通過網上培訓平臺解答問題（集中答疑時間另行通知）。班級管理員、指導教師使用自己的管理帳號登錄培訓平臺，隨時與學員進行互動交流，發布班級

4、學習簡報并加入培訓管理QQ群，進行在線輔導、答疑。中國教師研修網進行網上技術指導。4、培訓總結：2013年10月16日學習結束.各班級管理員、輔導教師批改作業、統計學員成績、撰寫培訓總結，評選優秀學員(5%的比例)六、課程安排本次培訓課程分必修課和選修課。必修課設2個專題(8學時)選修課設7個專題，學員從中選2個專題(6學時)共14學時，具體培訓內容見附件一：培訓課程表。七、評價考核本次培訓考核分三部分進行，按百分制計算。其中必修課程考核占40%；選修課程考核30%；網上互動考核占30%。必修課程考核(40分)：必修課程以教師講解與課程講義自然滾動的形式同時呈現，學員在學習的過程中隨時回答課程

5、中提出的問題，全部答對方可往下繼續學習，根據回答問題情況系統自動生成學習成績。選修課程考核(30分)：學員從選修課程中選擇2個專題學習，并按要求完成2篇研修日志（見附件二）(每篇15分)，提交到【作業區】。網上互動考核（30分）：學員學習期間要在班級沙龍發起研討話題并參與討論，積極參與專家答疑問題征集活動，并經常在班級QQ群中參與交流。提交問題和回復的帖子有價值，有原創性、啟發性，有針對性。 八、組織管理1.為確保遠程培訓的順利實施，哈市教育研究院和中國教師研修網分工合作，共同組織實施。各區、縣（市）進修學校、市直屬高中學校負責本區、縣(市)及學校教師的注冊學習。各校要把遠程培訓與學校工作統籌

6、規劃。積極支持教師參與網上學習，確保網上培訓高效、有序進行。2.網絡遠程研修過程中遇到的學習問題由哈爾濱市教育研究院負責解決，屬技術問題，當地無法解決的可直接與中國教師研修網聯系，中國教師研修網負責學習全過程的技術支持和監測，中國教師研修網客服電話：4007799010。3.班級管理員、指導教師要嚴格遵守工作職責(見附件三)，班級管理員側重本班學員學習的全過程管理，其中包括：組建班級QQ群；及時解決學員在學習過程中遇到的各種問題，并與研修網技術人員及時溝通；參與網上互動，組織學員討論；隨時上傳學習簡報；統計學員學習成績，并按要求填寫學員成績考核表(見附件四)等。4.指導教師側重指導本班學員學習

7、，解答學員提出的問題，有效組織班級學員互動交流，批改作業，協助班級管理員做好學員上傳日志、網上學習時間及參與網上互動情況的統計。5.學習結束，指導教師配合班級管理員統計學員學習成績，推薦優秀學員名單，并提交培訓總結。6.學習合格者，由哈爾濱市教育研究院教師崗位培訓部統一在繼續教育證書上蓋章，并計入相應的學時學分。哈爾濱市教育局師資培訓處哈爾濱市教育研究院教師崗位培訓部2013年3月附件一：培訓課程表課程類型專題名稱學時主講人必修課中學教師專業標準解讀4饒從滿：東北師范大學教授有效教學與高效課堂4田匯生：教育部課程研究中心主任選修課教師專業發展與學科教學3顧泠遠：上海市教科院院長學科教學知識（P

8、CK）3于永潮：湖北省教研室語文特級教師課堂觀察技術與課例研究方法3周衛：中國教師研修網培訓總監教學法的運用與教學風格的形成3張彬福：首都師范大學教授 有效教學走向優質教學的要點把握3喬自潔：北京教育學院副教授 高中教師的學科素養3耿玉強：山東省特級教師、全國模范教師高中教師的專業能力3王能智：北京市教學名師附件二哈爾濱市2013年高中新課程通識培訓研修日志 日期課程名稱主講人1.本專題最引起我關注的問題2.本專題最能吸引我的觀點3.學習本專題后我的反思評價1.我對今天的培訓活動感到：滿意 一般 不滿意2我認為今天的培訓活動有待改進之處：附件三哈爾濱市2013年高中新課程通識培訓班級管理員工作

9、職責遠程培訓以網絡班級為基本單位，組織學員學習研討，促進學員間的交流與協作是重要的教學環節。按照本次遠程培訓的要求，每個班級設班級管理員1名。班級管理員的組織管理工作，是保障遠程培訓效果的重要因素。工作職責如下：1. 組織本班學員網上注冊，組建班級QQ群，全面了解培訓課程的內容與要求。2. 負責本班學員的考勤、日常學習管理、評價等班務工作。3. 及時解決學員在培訓過程中遇到的問題，并與研修網項目辦及時溝通。4. 學習期間至少上傳1期學習簡報，及時匯報本班學習進展。5. 培訓后期統計學員培訓成績，并報研修網項目辦。6. 做好培訓后期的評優及總結工作。哈爾濱市2013年高中新課程通識培訓班級指導教師工作職責遠程培訓以網絡班級為基本單位，組織學員的學習與研討，促進學員間的交流與協作。按照本次遠程培訓的要求，每個班級設指導教師1名。遠程研修過程中，指導教師是課程專家團隊的助手，是學員互動交流活動的組織者和引導者。工作職責如下：1.及時發現、梳理學員學習中的問題，對學員進行指導、答疑，并將共性問題提交給研修網項目辦。2.在線閱讀及點評學員的作業，并向項目組推薦優秀作品。3.發起和指導學員參加班級研討和網絡視頻研討, 并將研討的熱點話題推薦給研修網項目辦。4