浙人美版八年級美術下冊《5.絢爛的民族服飾章服之華---漢服》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、章服之華-漢服教學目標：1；初步理解華夏漢民族服飾-漢服的基本形制和基本特點。2：通過多媒體圖片，現場分析和服裝展示活動等手段，讓學生更加直觀的感受漢服在各朝代中的主要形制特點，體會服飾之美；理解服飾與文化的關系，服飾與時代環境的關系。3：體會漢服所承載的中國文化思想及漢服對世界的影響和貢獻，增強民族自豪感！重點難點：重點：初步了解漢服的基本形制和基本特點。難點：從漢服中體會其蘊含的中國傳統文化思想。教學過程：1. 導入：出示圖片，請學生觀察圖片中的“漢服”二字，直接引出課題。2. 漢服的概念：（課前請學生收集查找資料）（1） 提問：請問什么是漢服？它起源于何時？消亡于何時？請你結合歷史知識說

2、說漢服為何會消亡？（2） 提問：它和我們日常所聽到的“古裝”、“唐裝”、“旗袍”、“民族風”一樣嗎？3. 漢服的基本形制和特點：提問：你知道漢服的基本形制和主要特點嗎？（課前請學生收集查找資料）基本形制：深衣制和襦裙制。基本特點：交領右衽、褒衣博帶、系帶隱扣。仔細介紹和演示漢服的基本特點，并講解這些特點是中國傳統文化思想的體現。4.介紹中國各個主要時期的漢服：（1） 提問：請舉例說說秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐時期、兩宋時期和明朝等幾個時代的主要漢服款式。并結合歷史知識說說服裝與時代的關系。（課前請學生收集查找資料）（2） 猜猜看：讓學生參照歷史，參照各時期服飾特點，猜圖片上的服飾屬于哪個朝代。進一步體會服飾與文化的關系，服飾與其所處的時代環境的關系。秦漢時期：古樸大氣，端莊典雅。魏晉時期：優雅，灑脫，飄逸。隋唐時期：千姿百態，萬紫千紅。兩宋時期：修身，自然，文雅。明朝時期：上短下長，立領， 紐扣。5. 漢服對世界的影響：提問：請你舉例說說我們的漢服對周邊國家的影響。日本-和服、韓國朝鮮-韓服、越南-奧黛6.你知道現在漢服在我們生活中的影響嗎？“漢服復興運動”7. 請你談談對漢服以及漢服復興運動的看法。學生各抒己見，說說對漢服復興運動的看法，加深對漢服的認識。8. 走向未來。四：漢服服裝秀活動：由學生穿上漢服進行走臺展示和行禮的方法，大家在觀賞之余加深

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