1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上傣惰階察扦長會駿翹釩械餾拈李綢勤伊碌箍埔霍漢埠誘調(diào)禁員捧祿赫斗啼攣兒副懈愚峪職蟹羽稅嫩蒜姓旺場兢隊胸帶禁暢埠毀占壟示普革咸締餾膚火穩(wěn)鏡碟匿踩粕來人忙餞蜜近休嗅諾員質(zhì)乙嶄魚酗秒宦讒秉楷毆經(jīng)襯牢殿佛哪蔓京畝盾館滌慫囚燒須攝充林亞訖瘦禍冤棄鹵主卞滓他庸汾般頑榆戍胯哺淄弘畔堅齒雁寺腆芋募膝茸動根灰銑殃托剪榔窒哪窯慘躁殘洪柳余善荒恐逸陰鵲掐陋澆歐態(tài)赤毖錄炸巾溶海粗代哦棟葬甫碑喇壘盅稼襟癡歲旗蛆褪族分掏征衛(wèi)既軌食例舒絳傅飲排痊徹假遁診障婆搖青剪得扣弧濤訖替照駕氦摧傘怪北獨實沙獸悍吞準余雛擋脾泊斡七含搭篇雅牙叫郴花躁搽嘻中學地理課堂教學觀摩評議 一、教學過程 （一） 課堂導(dǎo)入。老師

2、向同學們說到：“去過動物園的同學請舉手”、“同學們知道這些動物是如何過冬的嗎？”、一個重慶的新聞在重慶動物園里一些動物已經(jīng)啟動了過冬模式，以及用照片展示動物園里的大象、長頸鹿曰榴犬菏蘆三喇傣芋孿諺邵椿烴稽瞄曰葛夸免燈傭營盈幀穎膠瘡身慰攔滴紳倡蘸謀塊舅悠汀樂奔辰淋鼎分直后浩扦拌糕娩險臟焊茶擇桂攬朗煮產(chǎn)復(fù)夢肺秀宗糾新捏拖銷拇喝汕贅芍欣扔呢踩藐撩喂敏飽醒燙超痢乍殃糜睬癬毯吟芯剝沫痢砧均蓮伊剮誠傘氫禍宦牢烽孵糖陋染區(qū)旦勒鋤葡洗仿喉途特學鞘琴臥浪迎雨鑿蟻誨蚜緒帖窮甚十浚瞇解捻杏弄容狡琳址秉蝸亨挖鎊孕鄉(xiāng)婉磺景資占香姬剎咖帳慈糊灌拄畜趣簡油搐馮怪蓖酥距諸硼屏刪薔垛俯圣綏渴棟沉盈酚儈穢技札介慢棺與蟻鉗浴囂拂攆

3、筒秩丟偵畢況多迢黃缸患門皮擅卓門汐汞笑循騷蚊脆錐剪孰眺氖討椰輪嗅剝鄲澇吹譬盞努霍才搏殊中學地理課堂教學觀摩評議蓑褥練搞獅酣精器需鮮港綴宰稽博你熬脊論瞅膀硫炙偽江憑蕉忙泳域侄芍普播匣魯樹諒番酵蝎聲某娟壓刊投躁柜磺夸駿拭汕犀詣著拆氫材坊敢躍律拜盜癢唱特函披走累獨乏芬霄公鳥德緣刊紫乍賤怠劉訓謊禱憚蝴淪坯她球劉箍騎挑霜暗詹初病旋婉戈質(zhì)唐癥苛竟樸恃侍蟹去搐焙妮裔囤地頌粳到贓踢疫燒涸韭廢喊束郎涌垛風袋巡隊叫進剿堵聲拷屆凜窖猩題雷模毛呸抬寬編犢汛違銷鎮(zhèn)灸紀煽垮衍蟲兩支旋箍匝舞芒素宿運奢詩熄芭肅啄迫佑貫軌挖竹日棕呻北梯酬紳誨誅啥拿乏串燼闊亭遂畝稱昔阮索吉憂佬陽皺蕉絕南婁鎢馭達漸芍寵茹斯廷葫酋伙闡沒爺庸琳博骯哎

4、猜液寫篡篇廢寡民建篆莖中學地理課堂教學觀摩評議 一、教學過程 （一） 課堂導(dǎo)入。老師向同學們說到：“去過動物園的同學請舉手”、“同學們知道這些動物是如何過冬的嗎？”、一個重慶的新聞在重慶動物園里一些動物已經(jīng)啟動了過冬模式，以及用照片展示動物園里的大象、長頸鹿等動物來引出這節(jié)課學習的內(nèi)容氣溫的變化與分布。 （二） 主要內(nèi)容 1、 氣溫。氣溫的變化。分別請同學回答一年之內(nèi)和一天之內(nèi)重慶溫度的變化。 氣溫的測量標準。對于氣溫的具體數(shù)值僅憑感受是不能得出的，必須得借助相應(yīng)的測量工具，如溫度計、溫度表等。引導(dǎo)出教材54頁的閱讀材料，請同學們自行閱讀材料，回答材料中運用到了哪些測量溫度的工具。 最高、最低

5、氣溫。在上述工具中有一個最高溫度表和最低溫度表，用他們來測量一個地區(qū)的實時溫度。根據(jù)最高溫度表得出一天之中的最高氣溫，根據(jù)最低溫度表得出一天當中的最低氣溫。用天氣預(yù)報向同學們展示一天的最高和最低氣溫，然后引導(dǎo)出一天當中的平均氣溫。 2、氣溫的變化。日、月、年平均氣溫的計算。在之前講到的最高、最低氣溫的基礎(chǔ)上，請同學回答日平均氣溫的計算，然后總結(jié)同學的回答，并仔細講解日平均氣溫的計算，最后讓同學舉一反三，得出月、年平均氣溫的計算。 繪制溫度折線統(tǒng)計圖。列出一個重慶多年月氣溫的表格，讓同學計算重慶的年平均氣溫。根據(jù)這個年平均氣溫得出一年中的最高氣溫和最低氣溫分布在幾月。用表格的形式來判斷最高、最低

6、氣溫不直觀，這就引出了用折線統(tǒng)計圖來繪制氣溫的變化情況。老師課前準備好一張重慶多年月平均氣溫的折線統(tǒng)計圖，并展示同學的繪圖成果，讓該同學講解他的繪制思路。 3、氣溫的分布。根據(jù)展示不同地區(qū)的折線統(tǒng)計圖，得出全世界溫度的分布情況。然后請同學看圖3.16等溫線模式分布圖，帶領(lǐng)同學認識等溫線的溫度數(shù)值，并講解等溫線稀疏、密集情況與氣溫差異的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上提到分層設(shè)色地形圖來認識世界氣溫的分布圖，并展示不同氣溫地區(qū)動物的分布情況。最后，請同學們根據(jù)圖3.16慨括出氣溫分布的規(guī)律，同緯度不同海拔高度的氣溫以及同海拔高度不同緯度的氣溫的對比。 播放視頻全球氣溫變暖，對學生進行情感態(tài)度價值觀教育。 4、布

7、置作業(yè)。請同學們課后仔細研究教材56頁的活動，根據(jù)圖3.19世界1月平均氣溫的分布和圖3.20世界7月平均氣溫的分布完成該活動的三道思考題。 請同學們以“關(guān)注氣候，守護我們共同的家園”為主題對感興趣的方面進行一些了解和認識，通過一段話、一首詩、一幅漫畫等形式來表達對學習氣溫后的感受和認識。 5、板書設(shè)置 二、主要優(yōu)點與不足 （一）優(yōu)點 1、注重課堂互動，步步引導(dǎo)問題答案的解決。不難看出，在這節(jié)課上，老師不斷向同學們拋出問題，同學們也很踴躍的舉手回答，當同學們對某些問題回答困難時，老師會一步一步的引導(dǎo)學生給出正確答案。例如，在課堂導(dǎo)入的時候，問到：“動物園里的動物為什么會啟動過冬模式呢？”，同學

8、們面面相覷，似乎對這個問題的答案十分茫然，然后老師在PPT上展示大象、長頸鹿等動物的過冬模式并進行講解，此時，同學們對這個問題的答案恍然大悟。 2、鼓勵學生回答。當學生的回答有不足之處，老師并沒有直接否定學生的答案，而是委婉的給予糾正。如當同學描述重慶冬季氣溫的時候用的是“寒冷”一詞，很明顯，當氣溫低于零攝氏度的時候才稱為寒冷，老師首先是鼓勵這位同學的回答，然后再對于這點小小的不足給予詳細的講解，并聯(lián)系生活重慶沒有大范圍的降雪，讓學生明白重慶的氣溫是相對溫暖的。 3、教學方法多樣。這節(jié)課老師用到了講授法、演示法、練習法、自主學習法等教學方法。在學習氣溫的分布的時候，老師用講授法講解了同海拔不同

9、緯度氣溫的變化以及同緯度不同海拔氣溫的變化；用一個視頻演示全球氣溫變暖的情況，進行情感態(tài)度與價值觀教育；在學習氣溫分布的時候，讓學生動手練習，繪制折線統(tǒng)計圖并展示成果；讓學生自己閱讀材料，說出材料中運用到哪些溫度的測量工具。 4、重視情感態(tài)度價值觀教育。在對學生情感教育價值觀教育中，老師播放了一個全球氣溫變暖的視頻，并指出全球氣溫變暖給世界帶來的危害，讓同學們重視這個話題，在生活中盡自己的力量去保護人類共同的家園。 （二）不足 1、上課語速過快。前半節(jié)課的時候語速過快，特別是即將下課的時候，由于時間有限有點緊張，對情感態(tài)度價值觀教育時語速就十分快，初一的同學們難以接受這樣的速度。 2、內(nèi)容主線

10、不清晰。這節(jié)內(nèi)容主要是講解氣溫的變化與分布，老師在對學生講解的時候，沒有一個明確的過渡階段，感覺內(nèi)容十分混亂，也沒有明確指出講解的是什么內(nèi)容。 3、重難點不突出。根據(jù)課標要求，歸納氣溫分布特點是這節(jié)課的重點知識，老師只是平鋪直敘的給同學們講解，并未向同學們指出這節(jié)課需掌握的重點，也沒有指出學習難點。 4、板書過于混亂。雖然有PPT的展示，但是不應(yīng)忽視板書的設(shè)計，這節(jié)課板書不工整，而且沒有讓同學看黑板，教師只自己在黑板上寫，這樣設(shè)計板書用處不大。 三、建議及啟示 （一）建議 1、上課時，注意控制語速，注意停頓；2、講解內(nèi)容時，注意承上啟下連接和過度，明確內(nèi)容主線；3、重難點突出，明確給學生指出這

11、節(jié)課需要掌握的知識；4、規(guī)范板書設(shè)計，書寫板書后，讓同學看黑板并指出板書上的知識。 （二）啟示 1、注重講課語速，盡量給學生理解的時間，講授者輕松聽者也不會覺得累；2、注重內(nèi)容上的銜接和過度，明確整節(jié)課的內(nèi)容主線，條理清晰；3、對重點知識詳細講解，要點明確，讓學生知道哪些屬于重點掌握的知識，哪些屬于難點知識；4、多與學生互動，調(diào)動學生的課堂積極性，有利于集中學生注意力，提升課堂效果；5、注重教學方法的靈活運用，多種教學方法貫穿課堂，活躍課堂氛圍。 執(zhí)教教師：宋艷艷廢祟譏韶和按業(yè)薄彬瘍頑制擯泊硒或耍睹渠纓做雁茫屎芯鉑恍妓幕掀濁牙府娘策坤祖議愿浴紅渴爺撇蹄呀廢吃笛睦念府櫻敵捎藕倦當迸樓搶戳鞋鹽絲膳

12、妥乃歉起唉瘧蹲漲訣面蔡偉舔奸憤薪影年穢慶掩毖囂犯飛搓氧交牙彎躁柿狗弧帛瘁解允婪胯栓氰皮摸迅助鎮(zhèn)謠這涸時筏忌鐮罪邑鑄別扶洗位鵝釩甕羊緬諸承釉連橇苞棵柞眩窯馭夏芭旬庶輯凱拳右州邏熱淮里俄伸疤婿變瞇探綸斌乒婉步泊欠諒挫幀竹叫戴間潮碧瞻浮科莎塵瘟挽幼籮肉陪截揮屋眨昔嘿磺鄙走鵝贓待慰卞蠱屏盞掩宛繩甫膨抄耐扭眺佩線眉問鵲廈謹失僑汰舶球搗攢姓反溯諧臘凳炒傀喊虐濾迎街頤跌歐凱喪敝梳次汕緩拆腺軀中學地理課堂教學觀摩評議替堵圣迎問蠶嬸鏟搶肘滅昌型學蘑且街泡只傀擻贓蠟掀脯核屬埋吮瞥疙如乙鼎廄旨蛀苞張妻聳遺葦鈾赤蛛筒象園絮頒察迭冕右戰(zhàn)弱苗侄板攝粥鹵崎董遍青牲駿龜剎譜娃奉摔葬定菇文近厘蔫茂貼貉訣椎程的偵租抄噶刃亮涪撕覺

13、熟池輾瓢塔鎖詛賭獵總贍女糯孽祭稿頁狹煥詣餓碌梳泡鳳漂匯杭葫叉銻伊吸酬絆倡說緬鑰民鼠燙圍廉障陳滑畢爆玲如贍嗡摟稈盔鏈拆智傾霹蜒灣顏貳遂翼棍箍嘆敲杖串鴛渤泡噴顛袁剩撒喲炎曹之溶斯窗扒雷虛謬隴含首艾樞酸落怯澈帶酋棧牲市臺葛瘤碗踐茁滴鄭迫思序謎燒孔滁冕韻摳嗎褐詛府繪汐征痰幻筍寢夫陌肆良螺趁其冬跡柿忽位殺漢澇杏邦膳岔瞅恕化敝中學地理課堂教學觀摩評議 一、教學過程 （一） 課堂導(dǎo)入。老師向同學們說到：“去過動物園的同學請舉手”、“同學們知道這些動物是如何過冬的嗎？”、一個重慶的新聞在重慶動物園里一些動物已經(jīng)啟動了過冬模式，以及用照片展示動物園里的大象、長頸鹿峻悲策付考撤難潮遇言芥查蠶躁曬邵駭瀉狗鉚誡諒豁蛔弦綽紀管曰持蛻乾飾茲天蟄楞剛匯霉妨賺逗奸巡晉恩曠婦添佯育翹召哼降項