1、什么樣的學生是優秀學生什么樣的學生是優秀學生？我想：仁者見仁，智者見智，眾說紛紜，每個人都會有不同的答案和見解。有人說：成績優秀的學生就是優秀學生。作為一名孩子的家長，我希望我的孩子是成績優秀、學習刻苦的。學生的天職是學習，但不等于說學習好就是判斷學生是否優秀的唯一標準。記得在網上看到過這樣一個新聞：某市推選的17名優秀學生順利地通過政治、演講、音樂圖畫、體育等項測驗，但是主考者又出了兩個讓學生們想不到的試題，差點讓這批優秀學生“全軍覆沒”。一是在考場門口隨便放了1把掃帚和1塊臟抹布，學生們都在上面跨進跨出，無人理睬。二是給每個學生分發了草稿紙、鉛筆和刀片，同學們在削鉛筆時，除了有3個同學把鉛

2、筆屑削在紙上外，其他同學都削在桌上、地上。這說明在新的教育理念下，除了知識教育之外，還要注重培養孩子們良好的行為習慣。這也正是我們國家教育改革的發展方向素質教育、全面發展。蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基這樣說過：“在每一個學生的心里根深蒂固的存在著一種渴望，那就是讓自己變得更優秀?！比欢?，“天才式”學生實在太少了。相反，那些不斷努力，不斷完善自我，努力成為優秀的學生卻是數不勝數的。他們時刻迸發著進步的火花，我們要用鼓勵和贊美的眼光去看待每一個進步成長的學生。因此，學生能否稱之為“優秀學生”，我認為不能單純以成績好壞來論，還應有更多標準：成績優秀是優秀學生；各種競賽榜上有名是優秀學生

3、；校運會上奪得冠軍是優秀學生；科技小制作創新者是優秀學生；演講比賽優勝者是優秀學生；尊敬師長是優秀學生；團結同學是優秀學生；講究衛生是優秀學生；熱愛班集體是優秀學生；專心聽講是優秀學生；認真完成作業也是優秀學生等等。也就是可以說，一個學生只要身上有一處閃光點，那么，它在這一方面就是一個優秀學生！在我的心目中，優秀學生不一定是成績最好的，但他一定是全面發展的；優秀學生不一定是最聽話的，但他一定是愛憎分明的；優秀學生不一定是長得最漂亮的，但他一定是衣著得體，朝氣蓬勃的；優秀學生不一定是死鉆牛角尖的，但他一定要有一種不服輸的精神我心目中的優秀學生是這樣的：經得起風霜，受得了挫折和批評的；善于反思自己的過去，敢于正視自己的缺點并努力改正的；能夠不因為現在的成績差而自卑，并努力學習的；清楚的了解自己，理解別人，尊師重教、主動學習的；與人為善、樂于助人，關愛他人和這個世界的；是勝不驕、敗不餒，讓別人感覺他/她是自信、謙虛、真誠的所有這些學生都是優秀學生，是值得老師及我們廣大家長為之而自豪和為之鼓掌的優秀學生。著名管理學、教育學博士李開復認為優秀的學生除了具有誠信和正直、主動意識、交流和溝通、努力一生學習等方面的個人素質外，還應主動培養謙虛、執著、自覺、自律及勇氣等方面的品質，才能適應這個充滿機遇和挑戰的時代，并不斷從優秀到卓越。優秀學生可以不是天才，但一定會是一個人才！正在發展成