1、1幸福像花兒一樣幸福像花兒一樣作文講評2作文概況 本次月考作文題為幸福像花兒一樣。本次月考作文題為幸福像花兒一樣。大部分學生能做到字數足夠，格式正確，大部分學生能做到字數足夠，格式正確，也出現了很多文筆優美，言之有物的優秀也出現了很多文筆優美，言之有物的優秀作文作文。但是仍然存在一些但是仍然存在一些問題問題，如文章如文章選選材材過于空洞，寫作詳略不當，材料沒有緊過于空洞，寫作詳略不當，材料沒有緊緊圍繞中心思想，缺乏行文線索等問題。緊圍繞中心思想，缺乏行文線索等問題。3選材的基本原則1）緊緊圍繞中心）緊緊圍繞中心2）選用最有代表性，）選用最有代表性，最能反映事物本質的材料最能反映事物本質的材料3

2、）選用真實具體的材料）選用真實具體的材料4）選用新穎、有特點的材料）選用新穎、有特點的材料詳略不當詳略不當空洞、陳舊空洞、陳舊否則否則4一、詳略不當 法國巴黎藝術館里，陳列著一座偉大的文學家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？ 原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學生來欣賞雕像。他的學生把雕像反復地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容

3、消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。 羅丹的雕像是要表現巴爾扎克的精神、氣質（主要部分），現在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現的意義。 雕塑是這樣，寫作文也是如此，只有圍繞中心安排雕塑是這樣，寫作文也是如此，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點才能突出。詳寫和略寫，敘事的重點才能突出。 本次作文題為幸福像花兒一樣，中心要圍繞“幸福”來寫，又要找出幸福怎么像花兒一樣，以此形成文章的線索，貫穿全文。 5在記敘的過程中，哪些要詳寫？哪些要略寫？在記敘的過程中，哪些要

4、詳寫？哪些要略寫？ 簡括地說：最能直接的、具體生動地表現文最能直接的、具體生動地表現文章中心意思的地方要詳寫；同表現中心意思有些章中心意思的地方要詳寫；同表現中心意思有些聯系，完全不寫，就會對主要方面有影響（或者聯系，完全不寫，就會對主要方面有影響（或者使情節不完整，或者使內容顯得單薄，或者使詳使情節不完整，或者使內容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯），這些屬于不能不寫但又不必寫部分缺少陪襯），這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。詳寫的，就要略寫。 6二、選材陳舊或空洞二、選材陳舊或空洞 “一切景語皆情語”，“情景情景，情景一體”。 這些都說明看不見的“情”必須寄托在看得見的“景”上。要

5、把自己的情感等“看不見的東西”，讓讀者接受，必須憑借看得見的載體，這這個載體可以是一個物體、可以是一件事情、可以個載體可以是一個物體、可以是一件事情、可以是一個細節，通過借助于敘述、描寫、和議論的是一個細節，通過借助于敘述、描寫、和議論的方式來抒情，方式來抒情，使抽象的感情具體化、形象化，易于被人理解接受。 寓情于事，就是通過敘述事件來抒發感情，使感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，去感染讀者。請看下面這段文字：7 “記得那年春天，奶奶生日，家里又揭不開鍋了，你從記得那年春天，奶奶生日，家里又揭不開鍋了，你從外邊借回一元錢，買了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夾外邊借回一元錢，買了三斤豆腐。豆

6、腐做好了，你一筷子夾給奶奶，一筷子夾給我，我讓你吃，你說你嫌豆腐有一股味給奶奶，一筷子夾給我，我讓你吃，你說你嫌豆腐有一股味兒，反胃。嬸娘，我那時真傻，還以為那是真的，就三兩口兒，反胃。嬸娘，我那時真傻，還以為那是真的，就三兩口扒吃了豆腐，后來在廚房里，卻見你吞著野菜吃，我才知道扒吃了豆腐，后來在廚房里，卻見你吞著野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔地哭起來，你卻笑了，說我懂事，讓我你是哄了我。我后悔地哭起來，你卻笑了，說我懂事，讓我以后長大有錢了，再給你買多多的豆腐吃。可到現在，我一以后長大有錢了，再給你買多多的豆腐吃。可到現在，我一塊豆腐也還未給你買了吃，卻死了。塊豆腐也還未給你買了吃，卻死了。” （賈平凹（賈平凹哭嬸娘哭嬸娘） 上文作者敘述的是發生在上文作者敘述的是發生在“文革文革”年代鄉村生活中的年代鄉村生活中的一件小事。但在敘述中，卻傾注著作者的無限深情。在這段一件小事。但在敘述中，卻傾注著作者的無限深情。在這段文字中，作者沒有直抒一句情，而那真摯的情，熱烈的愛卻文字中