1、3、自行車導學案執筆人：馮靖研討人：朱國林夏美銀舒雄馮國旺審核人：楊平尊敬的家長：孩子的成長需要老師的教導和家長的配合，為了你的孩子健康成長，這份導學案請督促孩子完成“自主學習”部分。在孩子完成后請你檢查后簽名。家長簽名：學生簽名：導學目標：1、學會6個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，體會文中重點詞句的含義，感受作者的家庭責任感。3、能改變人稱復述課文。學習重難點：1、理解課文內容，體會文中重點詞句的含義，感受作者的家庭責任感。2、能改變人稱復述課文。課時安排：2課時導學過程：第一課時一、自主學習，獨立嘗試：1、指名讀生字。2、交流你自學生字的成果。薄：多音字肺字的寫法

2、。兢字的寫法。3、指名讀課文中出現的幾個外國人名，并說說他們和我之間的關系。馬祁高登馬玫？沃爾夫學情分析：二、合作探究：1、自行車在文中出現了幾次？每次都是為什么？馬祁先生說如果我有一輛自行車，就答應幫我找一份零工。爸爸為我買了一輛舊的自行車。馬祁先生見我有了一輛自行車后，就答應了給我一份送報紙的工作。我推著車子去送報紙，可這種做法很費勁，就把車子留在家里。母親把那輛舊自行車賣掉了。圣誕節，我的客戶送了我一輛新的自行車。2、概括課文主要內容。三、展示提升：品詞析句問題探究“你是最出色的，”她說，“你送的報紙從來沒有遺失或者延時，也從來沒有弄得潮濕或者損壞過。于是我們決定送你一輛自行車。”我的客

3、戶們為什么要送自行車給我呢？我是怎么送報紙的呢？請同學們找到相關語句，仔細體會。四、拓展延伸：（一）送報紙是一件苦差事。要是遇上下雨下雪的天氣，麻煩就大了。我只好拿一件爸爸穿過的雨衣，蒙蓋在郵包上，以免新報紙被雨雪淋濕。（1）會有什么大麻煩？怎么就是個苦差事呢？引導學生想象體會。下雨的時候：下雪的時候：（2）朗讀語段。五、反饋測評：送報紙也有有趣的時候：我天天都能看到每一個鄰居，但是對我都很友善。我還可以看到他們養的各種各樣的小狗小貓，以及其他可愛的小動物。1）、從中可以體會到“我”是怎么送報紙的？一親自送到每個鄰居的手里。而且是面帶微笑送過去，待人乃至對小動物也很友善，心存感激。2）想象一下

4、他送報紙的情景。六、快樂評價，反思總結：這節課我學習得（很快樂快樂不快樂），因為：,我希望下節課：。第二課時一、自主學習，獨立嘗試：1、上節課，我們通過品詞析句，通過朗讀想象，感受到了文中的我送報紙的場景。那么我們可不可用書中的一個詞語來概括一下我的行動。2、出示詞語：兢兢業業。要學生聯系全文，用自己的話概括說說詞語的意兢兢業業：形容做事謹慎，勤奮刻苦，認真負責二、合作探究：1、正是由于我兢兢業業的工作，我贏得了我的客戶的喜愛，他們在圣誕夜里送給了我一個驚喜。來，讓我們回到那個美麗的夜晚。請同學們自由讀讀這一部分，感受當時的情景，體會人物的心里活動。2、指名讀。指導朗讀。注意體會我的驚喜、激動之情，以及我的客戶的那份友善和對我的喜愛。3、引導學生聯系生活實際體會“你是最出色的。”4、重點體會“我感到，這一天是我最幸福的一天。”這句話的含義。含義表面上指的是我得到了一輛新的自行車，我感到幸福。實際上是我感受到人只要付出誠實的勞動，兢兢業業地工作就一定會獲得別人的認可。我為我自己感到自豪。三、展不提升：此時的我內心百感交集接著往下寫，寫一段話描述自己的心理活動。四、拓展延伸：1、這篇課文很長，雖然是一篇國外的文章，但同樣能觸發我們的心靈，那么這篇文章還有什么地方引發了你的思考呢？2、學生交流：引導學生就文章的幾個人物著手，思考他們的所作所為。五、反饋測評