1、第4、5課時課題23、最后一頭戰(zhàn)象授課類新授主備教師潘蕓花授課教師潘蕓花授課班級6授課時間教材分析這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎埃，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“白象冢”旁刨1個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。學情分析學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠較好地開展對文章的探究，只需喚起學生的學習興趣，引導其主動參與到學習過程中，促使學生在能力上、思想上、情感上的生成與升華.教學目標知識與技能1、會寫11個生字，正確讀寫“日寇、香蕉、焦燥、不安”等詞語。過程與力法1、能用自己的話講

2、講這個故事。2、引導學生抓住重點段落，品讀文章中的細節(jié)描寫。3、有感情的朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀1、體會嘎埃崇局的情感，感受它局尚的情懷。2、學習用具體細致的描寫來表達動物與動物之間的情感的表達方法，并能模仿寫一寫。教學重點1、引導學生運用品侖叩的方法品讀課文中描寫嘎埃動作、1懷的語句，體會嘎埃豐富的情感。2、學習用具體細致的描寫來表達動物與動物之間的情感的表達方法，并能模仿寫一寫。教學難點學習用具體細致的描寫來表達動物與動物之間的情感的表達方法，并能模仿寫一寫。教法與學法采用多讀感悟，讓學生多讀多感悟，來領悟其中的感情。教學準備（教具與學具）課件。教學過程二備批注（集體備課）三備批注（個人

3、修改）第一課時（一）資源共享，導入新課1、學生交流課前收集的有關描與動物情感的句子或片段。2、導入新課。（二）初讀課文，理活脈胳1、學生大聲自由地讀文，要求讀準字音，讀通句子。2、檢查學習對生字的掌握情況，當堂聽寫。聽寫完后重點指導“寇”、“搏”。3、快速默讀課文，想想課文寫了。夏埃臨死之前做的哪幾件事？用小標題的方式概括出來。教師相機板書：披掛象鞍重回戰(zhàn)場莊嚴歸去（三）充分讀書，復述課文。1、學生讀文，聯(lián)系。夏埃臨死之前做的幾件事，用自己的話說說這個故事。2、學生自由讀文，把自己最感興趣的部分多讀幾遍。（四）、布置作業(yè)，延伸課外1、箏握本課的生字新詞。2、讀文，戈仙能表現(xiàn)嘎埃內心情感的句子或

4、段落，并在旁邊寫體會。第二課時談話導入，宜奔主題。同學們，今天我們繼續(xù)學習23課（齊讀課題）。我們也將繼續(xù)學習這種長文的學習方法。二、回顧舊知，理活思路。1、通過上節(jié)課的學習，誰來說說這篇課文寫了嘎埃臨死前做了哪幾件事？（相機板書：披掛象鞍、重回戰(zhàn)場、莊嚴歸去）2、大豕快速瀏覽課文，邊讀邊思考：這是一頭怎樣的戰(zhàn)象？給你留下了什么印象？3、匯報交流三、品悟情感，體會寫法。1、請同學們快速的默讀全文，一邊讀一邊想，哪些句子寫出了嘎埃這些高尚的情懷，把這些句子畫下來，也可以在一旁寫自己的體會。2、同桌相互交流。3、全班交流匯報。（一）品讀“披掛象鞍”部分a、這F分中最能表現(xiàn)嘎埃對象鞍深厚感情的句子是

5、哪些？你從中體會到了什么？b、討論交流：（課件出示）沒想到，嘎埃見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩摯著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。學生讀句子，談體會。你從哪些詞語感受到嘎埃的情感？重點引導學生抓住“摩拳”、“淚光閃閃”等描寫嘎埃動作、神態(tài)的詞語體會嘎埃再見象鞍時激動的心情。指導學生用多種形式把體會帶入句子中讀出。夏埃對象鞍的感情。課件出示句子：“沒想到，。夏埃見了，一下子安靜下來，像是見到久別重逢的老朋友”。引導寫義中的句子進行比較，交流討論這樣寫的好處，在交流中引導學生自己悟出描寫動物內心的方法就是品味細節(jié)，抓動作，神態(tài)細致刻圓。板書：品味細為

6、動作神情（二）品讀“重回戰(zhàn)場”部分1、嘎埃披掛上象鞍，告別了村里的人們，它來到曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方打洛江畔。在這一部分中，乂有哪些句子表現(xiàn)了它高尚的情懷？2、討論交流：（課件出示）：它站在江灘的卵石上，久久凝望著活波蕩漾的江面。然后它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了乂親，許久，乂昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔一一嘔一一發(fā)出震耳欲聾的吼叫。A、學生默讀這一段，在段落旁邊寫下自己的體會。B學生談體會。并引導學生體會作者是抓住“凝望”、“親了乂親”、“吼叫”等描寫動作、神態(tài)的詞語來表現(xiàn)嘎埃內心情感的。C指導學生抓住“凝望”、“親了乂親”、“吼叫”等描寫動作、神態(tài)的詞語，聯(lián)系上下文，展開想

7、象，體會嘎埃對過去的懷念，對戰(zhàn)友的思念之情。（課件出示）：它站在江灘的卵石上，久久凝望著活波蕩漾的江面。它一定看到了。它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了乂未。匕一正想起了。許久，乂卬起頭來，向g邊那輪火紅的朝陽，嘔一一嘔一一發(fā)出震耳欲聾的吼叫，它分明是在喊叫。D"這些體會讀全段。（個人讀一一展示讀一一齊讀）E、總結寫法。（三）品讀“莊嚴歸去”部分1、同學們，嘎埃帶著滿腔的懷念，帶著對戰(zhàn)友的深切懷念，它來到了頃戰(zhàn)友的地方，它耗盡自己全部力量給自己挖了一個土坑莊嚴歸來了，讓我們來見嘎埃最后一面。（課件出示）：土坑約有二米深，嘎埃臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。2、從這句話中你體會到了嘎埃內心怎樣的感情？作者是怎么把這種感情寫出來的？四、練筆實踐、拓展延伸1、同學們，在剛才的學習中，我們通過嘎埃的動作和神態(tài)可以看出，外表安靜的嘎埃，其實它的內心是波瀾起伏的。那么作者也正是通過嘎埃的動作和神態(tài)把嘎埃這種內心的情感表達出來的，同學們，你們能運用這種方法把動物之間的情感表現(xiàn)出來嗎？2、創(chuàng)設情境，練筆實踐A、創(chuàng)設情境：視頻配樂播放：一只狗在一場車禍中不幸去逝了，另一只狗看到了，飛奔到它的身邊，用他的動作、神態(tài)來表達他對這只小狗的眷念之情。Ek學生練筆。C匯報交