1、第十一課：公民有受教育的權利第十一課：公民有受教育的權利和義務和義務第三框：珍惜受教育的權利，第三框：珍惜受教育的權利，履行受教育的義務履行受教育的義務預習檢查預習檢查v答案提示（答案提示（第二問）第二問）v我們的學習機會來之不易，作為青少年我們的學習機會來之不易，作為青少年應像周總理那樣，樹立應像周總理那樣，樹立“為中華崛起而為中華崛起而讀書讀書”的遠大抱負，十分珍惜來之不易的遠大抱負，十分珍惜來之不易的學習機會和享有的受教育的權利，自的學習機會和享有的受教育的權利，自覺履行受教育的義務，力爭掌握更多的覺履行受教育的義務，力爭掌握更多的科學文化知識，以便更好地報效祖國，科學文化知識，以便更好

2、地報效祖國，振興中華。振興中華。以下數字說明了什么問題？以下數字說明了什么問題？ 中央出臺了中央出臺了“1個百分點個百分點”政策政策(即：自即：自1998年起至年起至2002年的年的5年中，中央本級財政年中，中央本級財政支出中教育經費所占比例每年比上年提高支出中教育經費所占比例每年比上年提高1個個百分點百分點)。這一政策，是近幾年來在解決教育。這一政策，是近幾年來在解決教育經費問題上的一個重大突破。中央財政經費問題上的一個重大突破。中央財政“1個個百分點百分點”的政策出臺后，全國大部分省、自的政策出臺后，全國大部分省、自治區、直轄市人民政府也相繼比照中央的做治區、直轄市人民政府也相繼比照中央的

3、做法，增加了本級財政的教育經費支出。法，增加了本級財政的教育經費支出。 各級財政努力調整財政支出結構，各級財政努力調整財政支出結構，增加了教職工工資支出。中央財政為支增加了教職工工資支出。中央財政為支持中西部貧困地區建立農村中小學教職持中西部貧困地區建立農村中小學教職工工資保障機制，工工資保障機制，2001年起，每年安排年起，每年安排農村教職工工資轉移支付資金農村教職工工資轉移支付資金50億元，億元，用于補助這些地區發放教職工工資。用于補助這些地區發放教職工工資。 實施實施“國家貧困地區義務教育工程國家貧困地區義務教育工程”。19952000年，國家實施了第一期年，國家實施了第一期“國國家貧困

4、地區義務教育工程家貧困地區義務教育工程”。中央財政。中央財政投入專款投入專款39億元，地方配套資金億元，地方配套資金87億元，億元，共計共計126億元。億元。“十五十五”期間，在一期期間，在一期工程的基礎上，中央財政再安排工程的基礎上，中央財政再安排50億元，億元，加上地方配套資金，實施第二期加上地方配套資金，實施第二期“國家國家貧困地區義務教育工程貧困地區義務教育工程”。兩期。兩期“義教義教工程工程”，中央和地方財政總投入近，中央和地方財政總投入近200億元，是我國有史以來財政資金投入最億元，是我國有史以來財政資金投入最多的教育扶貧工程。多的教育扶貧工程。 實施實施“農村中小學危房改造工農村

5、中小學危房改造工程程”。國務院決定。國務院決定2001年至年至2002年中年中央投入央投入30億元資金，加上地方多渠道億元資金，加上地方多渠道籌措的資金，由教育部、原國家計委、籌措的資金，由教育部、原國家計委、財政部和地方各級政府共同實施了財政部和地方各級政府共同實施了“全全國農村中小學危房改造工程國農村中小學危房改造工程”。到。到2002年底投入危房改造資金總量達年底投入危房改造資金總量達120億元，共改造農村中小學危房億元，共改造農村中小學危房3000萬萬平方米，使全國中小學危房比率降低了平方米，使全國中小學危房比率降低了2個百分點。個百分點。 v 1998年至年至2002年，中央共計安年

6、，中央共計安排排148.2億元國債資金，用于加強西億元國債資金，用于加強西部地區教育基礎設施建設和高等學部地區教育基礎設施建設和高等學校擴招。校擴招。 提示：結合第一目的相關內容回答。提示：結合第一目的相關內容回答。如：如：1、（擺總的觀點）這說明了為了、（擺總的觀點）這說明了為了保障公民受教育權的實現，國家采取的保障公民受教育權的實現，國家采取的保障措施。保障措施。2、（結合材料分析）、（結合材料分析）A以上材料，真正以上材料，真正體現了國家把教育擺在優先發展的戰略體現了國家把教育擺在優先發展的戰略地位地位B：師資方面（略）：師資方面（略） 思考思考 以上圖片對你的以上圖片對你的思考是什么？

7、思考是什么？ 在市場經濟沖擊下，有的家長看在市場經濟沖擊下，有的家長看到一些個體戶雖然沒有文化知識，卻到一些個體戶雖然沒有文化知識，卻賺大錢，賺大錢，“造原子彈的不如賣茶葉蛋造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術刀的不如拿剃頭刀的。的，拿手術刀的不如拿剃頭刀的。”從而產生了從而產生了“讀書無用讀書無用”的思想，他的思想，他們為了眼前利益，讓孩子盡早棄學從們為了眼前利益，讓孩子盡早棄學從商、做工。商、做工。 思考問題思考問題 目前，我國確實面臨著這樣一個不可目前，我國確實面臨著這樣一個不可回避的現實：在回避的現實：在1212億多的人口中，仍有億多的人口中，仍有70007000萬農村人口尚未擺脫貧困，一

8、些山區萬農村人口尚未擺脫貧困，一些山區的農民一年的收入不過幾百元。僅能維持的農民一年的收入不過幾百元。僅能維持日常開支，沒有足夠的能力支付子女上學日常開支，沒有足夠的能力支付子女上學所需的費用。即使孩子讀完初中，也沒有所需的費用。即使孩子讀完初中，也沒有能力讓孩子升入高一級學校繼續讀書，于能力讓孩子升入高一級學校繼續讀書，于是便放棄對孩子的培養。是便放棄對孩子的培養。 根據上述兩則材料，你認為解決這一根據上述兩則材料，你認為解決這一問題可以有那些措施問題可以有那些措施？ 可以采取以下措施：可以采取以下措施：1 1、消除、消除“讀書無用讀書無用”的思想，加大科教的思想，加大科教興國的宣傳力度興國的宣傳力度2 2、開辦學校，創造教育機會、開辦學校，創造教育機會3 3、發展地區經濟，提高農民收入、發展地區經濟，提高農民收入4 4、開展社會捐資助學活動