1、小班主題活動(dòng)一只塑料袋教案反思小班主題活動(dòng)一只塑料袋教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里，了解有的垃圾能回收利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來看看一只塑料袋教案吧。 設(shè)計(jì)意圖：環(huán)境保護(hù)是我們的基本國(guó)策之一，“環(huán)境教育”已走進(jìn)中小學(xué)生的課堂，作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀(jì)的小主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應(yīng)該滲透在孩子的一日生活中，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。一天，孩子們正在晨間鍛煉，一只塑料袋飄了過來，可是沒有一個(gè)小朋友能把它撿起。晨間鍛煉結(jié)束后，我就設(shè)計(jì)

2、了活動(dòng)一只塑料袋，通過故事中撿袋子的小朋友和樹媽媽的對(duì)話，來告訴小朋友垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。活動(dòng)目標(biāo)：1知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。 2了解有的垃圾能回收利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。2自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的標(biāo)記。3各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。活動(dòng)過程： 1教師出示塑料袋引出課題。（1）請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。（2）當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí)，教師指著小袋子提問：這是什么？它能呆在這兒

3、嗎？它的家在哪兒呢？ 2教師講述故事 一只塑料袋。（1）教師輕聲講述故事：一只小袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。一會(huì)兒，它落在草地上，一會(huì)兒它又躺在行人的腳下，一會(huì)兒它又擋住了路旁的小花。小朋友跑過去，撿起了它。“小袋子應(yīng)放在哪兒，才不會(huì)在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”小袋子搖搖擺擺，不會(huì)回答。（2）教師提問：哪兒才是小袋子的家？ （3）幼兒討論。（4）教師繼續(xù)講故事：樹媽媽披著頭發(fā)，指著前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家。”（5）請(qǐng)一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。 3了解有的垃圾能回收利用。 （1）教師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家？（幼兒討論、講述）（2）

4、出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。教師：“看！老爺爺在干什么？老爺爺撿了這些東西有什么用？” （3）教師小結(jié)：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。（4）出示自制的兩只垃圾箱，引導(dǎo)幼兒觀察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的標(biāo)志。（5）幼兒認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的標(biāo)記。 （6）師幼共同把垃圾分類并送入到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱中。 4講評(píng)、小結(jié)。 （1）教師：“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來，他做得對(duì)嗎？你想向他學(xué)習(xí)什么？”（2）幼兒討論、回答。（3）教師小結(jié)：我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí)，看到垃圾主動(dòng)撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)好我們周圍的環(huán)境。活動(dòng)反思：1 通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2 在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少