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1、潁東區河東中心校“四段一評”和諧互助教學模式教案用紙學 科 數學年 級一年級教材版本北師大版課題 蹺蹺板主備老師 吳麗二次備課主要內 容 教材第22-23頁內容。學習目標知 識與能力經歷物體兩兩間的比較過程，初步學習三個物體最輕與最重的比較。過 程與方法掌握比較輕重的方法，會比較物體的輕重。情感態度價值觀初步了解天平或秤的基本原理教 學重 點掌握比較輕重的方法教 學難 點 差別明顯的物體，用手掂一掂就行；差別不明顯可以借助簡易天平或秤課 前準 備課件預習布 置課 時安 排1課時模式教 學 過 程教師復備欄學研展練相機融 合一談話導入同學們，動物學校的小動物們，它們和我們一樣開始上課了，你們想知

2、道它們課間活動做些什么嗎？我們一起來看看吧！師：你從圖中看到了什么？玩翹翹板的獅子、老虎和豹子誰重？誰輕？為什么？生：獅子比老虎重，豹子比老虎輕。 生:因為獅子這邊低,所以它重.學研展練相機融 合 二.新知識 師:對了.這節課我們就來學習“輕重”(板書課題) 1.掂一掂 (1)拿出自己的東西,感受一下輕和重,與同桌相互說一說. (2)全班交流 2.稱一稱、說一說 師:現在我這有一個蘋果和一個梨,請幾個同學掂一掂,估計一下誰重誰輕? 師:在我們不能確定哪個重,哪個輕?這時就要用秤來幫忙了.拿出天平,放上梨和蘋果.根據實際情況,看哪個低就說明哪個重. 3.圈一圈觀察后圈出結果，告訴學生大的物體不一

3、定重，小的物體不一定輕。 三.鞏固練習 1.兩個物體比較. 讓學生看圖獨立回答，訂正時說說自己怎么判斷的。 2.三個物體比較 先指導學生觀察第一幅圖，蘿卜比白菜輕；再觀察第二幅圖，茄子比蘿卜輕。經過簡單的推理，發現茄子最輕，白菜最重。 3.練一練第3題 引導學生先看中間一幅天平圖，發現1只大鴨子和3只小鴨子質量的相等關系，再讓學生根據這一關系獨立判斷其他兩幅圖哪一邊重，訂正時說一說自己的想法。 4.思考題 (1)先引導學生看懂每幅圖的意思，試著做題 (2)討論后,說出自己的理由. (3)全班交流1條魚與2只蟹一樣重,所以1條魚比一只蟹重.1條魚與5只蝦一樣重,所以1只蝦比一條魚輕.2只蟹與5只蝦一樣重,那么一只蟹要比1只蝦重.所以魚最重,蝦最輕. 四、小結 本節課你有什么收獲呢？板書設計 蹺蹺板 輕、重、最輕、最重教學反思教案編寫提示育新小學“四段一評”教學模式中的“四段”指課堂教學的四個環節：學研展練。“評”指評價，以激勵式評價貫穿課堂的始終（一節課40分鐘）。學（約10分鐘：自主 學習 獨學 對學）研（約5分鐘：合作 探究 群學 提升）展（約15

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