1、四年級科學上冊期末復習資料第一單元 天氣一、基礎知識整理：1. 我們居住的地區在某個時間的大氣狀態叫天氣。2. 一般天氣包含四個方面：云量、降水量、氣溫和風速風向。3. 我們常見的天氣現象有晴天、多云、陰天和雨天。4. 記錄每天各種天氣現象的表格叫天氣日歷，一般要記錄日期和時間、溫度、云量、降水情況、風速風向。 5. 氣溫 就是我們周圍大氣的溫度，是重要的記錄數據。測量工具是溫度計。（正確使用溫度計的方法）。  在測量時，我們應該選擇室外陰涼通風的地方。  同一時間，不同地點，氣溫也不同；同一地點，不同時間，氣溫也不同。一天中，中午和下午氣溫較高，早晨和傍晚氣溫較

2、低。 6. 風向是指風吹來的方向。西風就是由西向東吹的風，旗幟會向東展開。  測量工具：風向標.(箭頭指的就是風吹來的方向，箭頭指向東，就是東風。)  可以用8個風向來描述風向：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。7. 風的速度就是風每秒行進的距離，單位：米/秒。  測量工具：風速儀  氣象學家通常把風速記為13個等級，即從0級到12級。（會看旗、樹的擺動程度排列風速等級大小）  我們用旗幟分：旗子不動：0無風    旗子微展：1微風    旗子展開：2大風 8

3、. 降水是天氣的一個基本特征，也是重要數據。常見的降水形式有：雨、雪、冰雹。  測量工具：雨量器    單位：毫米    計時：24小時  氣象學家根據降水量的多少，把雨量分為6個等級：小雨<10毫米    中雨 1025毫米  大雨  2550毫米   暴雨  50100毫米  大暴雨  100200毫米   特大暴雨 >200毫米 9. 云是由千千萬萬的小水滴或

4、小冰晶組成的。  根據云量分:晴：云量 < 1/4    多云：1/4 < 云量 < 3/4     陰天：  3/4 < 云量，甚至遮住整個天空。 10. 根據云的形狀和在天空中的高低分：  層云：靠近地球表面，形狀是 扁平層狀。  會變成雨層云 ，會出現 毛毛雨、大雨、雪等天氣。  積云：高于層云 ，形狀是  棉花堆   。  通常和晴好天氣相聯系，會發展成積雨云，下雷

5、陣雨。  卷云：在溫度低的高空形成，形狀是 纖細羽狀  ，通常與晴好天氣聯系。   第二單元 溶解一、基礎知識整理1. 溶解的特征：物質在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻、穩定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液總的物質分離出來。2過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。 3.做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼：濾紙緊貼漏斗內壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內壁。） 4高錳酸鉀是紫黑色的固

6、體小顆粒，不能用手直接取，需要用小勺來取。進入水中時的狀態：少數顆粒溶解，大部分沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀擴散了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。 5食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩定的溶液。沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。 6切碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質在水中的溶解。 7溶解現象發生在液體與固體之間，還發生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動物就呼吸溶解在水里的氧氣，碳酸飲料中有較多的二氧化碳。8不同物質在水中的溶解能

7、力是不同的。常溫下，在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。 9溶解在水中的食鹽能用蒸發的方法把食鹽和水分離出來。給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發皿、石棉網、酒精燈、三腳架、火柴。10酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內焰其次，焰心的溫度最低，所以我們用外焰來加熱。11點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！ 12鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田

8、，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發，最后析出鹽的結晶。這個方法叫“日曬法”，也叫“灘曬法”。 13.研究氣體在水中的溶解，用注射器吸取20毫升的雪碧，用橡皮塞堵住注射器的針口。把注射器的活塞往外拉，可以發現注射器內的氣泡變大變多了。把注射器的活塞往里推，可以發現注射器內的氣泡變小變少了。通過這個實驗我們可以知道，汽水中的氣體是通過加壓和化學方法溶解的。 14.研究100毫升水能溶解多少克食鹽。研究計劃要研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？實驗材料：量筒、燒杯、水、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單研究方法：   （1）用量筒取100毫升的水倒

9、入杯中。   （2）用天平把食鹽分成兩克一份。   （3)把一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。   （4）重復步驟“3”，直到加入的食鹽不能再溶解為止。   （5）統計一共溶解了多少份食鹽，填寫好記錄單。研究結論：100毫升水能溶解大約36克食鹽.  第三單元 聲音一、基礎知識整理：1音叉是一種發聲儀器，用來調試樂器和測試音高。小的音叉發出的聲音高，大的音叉發出的聲音低。  2.音叉上的字母代表的是音調，數字代表的是音叉

10、每秒鐘振動的次數。 3一個物體在力的作用下，能不斷重復地做往返運動，這個物體就是一個振動物體。聲音是由物體振動產生的。可以借助其他物體的變化觀察到物體的振動。人靠聲帶振動發出聲音。 4聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。 5聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量，物體振動的越快，發出的聲音就越高，物體振動的越慢，發出的聲音就越低。 6聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另個一個地方的。 7聲音在不同的物體中的傳播速度（效果）

11、是不同的。聲音在金屬、木材、棉線、尼龍繩中的傳播效果是不一樣的。一般情況下，金屬的傳播效果最好、木材第二。 8空氣是傳播聲音的重要物質，在真空中聲音不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用無線電設備。 9我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。一個振動的物體會使它周圍的空氣發生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起鼓膜振動。耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。 10鼓膜破了，不會聽到聲音，但如果大

12、腦聽覺神經等出現問題，也有可能聽不到聲音。過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。 11用大小相同的力敲大小不同的兩個音叉，小的音叉發出的聲音高，大的音叉發出的聲音低。用大小不同的力敲同一個音叉，音叉發出的音高不變，輕輕擊打時聲音弱，重一點擊打時聲音強。 12二胡有兩根弦，吉他有六根弦，空弦拉的時候，細的弦發出的聲音高，粗的弦發出的聲音低。 13尺子伸出桌面越短，振動越快，發出的聲音就越高；尺子伸出桌面越長，振動越慢，發出的聲音就越低。  第四單元 我們的身體一、科學知識整理:1.從外形

13、看，我們的身體由頭、頸、軀干和四肢四部分組成，一般左右對稱。2.我們可以通過聽、看、觸摸來推測身體內部的一些組成部分。3.身體能做很多工作，而且總是有多個部位同時參與，共同完成。4.人的肢體活動表現為肌肉、骨骼和關節的運動。  肌肉：保護骨骼，牽引骨骼運動，共600多塊。  骨骼：支撐身體，保護內臟器官，共200多塊，股骨（大腿骨）最長。  關節：使骨骼運動靈活，分活動關節和固定關節。 5.呼吸系統：鼻腔、氣管、支氣管、肺  肺是主要的呼吸器官，是氣體交換的場所。  呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。&#

14、160; 我們呼出的氣體中，氮氣最多（78%），氧氣第二（16%），二氧化碳第三（4%）。 6.循環系統（心血管系統）：心臟、血液、血管  人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到全身，同時收集二氧化碳排出。人體需要的營養由小腸吸收后進入血液，再由心臟通過血管輸送到全身。 7.消化系統：口腔、食道、胃、小腸、大腸。    口腔：     牙齒-門齒（切開）、犬齒（撕開）、臼齒（磨碎、咀嚼） （初步消化）  舌頭-攪拌。 

15、              唾液-濕潤、初步分解淀粉。    食道：輸送，約0.4米。    胃：進一步消化，充分磨碎，分解食物。    小腸：主要的吸收營養的場所，約5米。    大腸：吸收剩余營養，排出殘渣。8.我們運動時，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸次數比平時多，同時需要血液不斷輸送的全身，所以心跳也會加快。 9.我們用洗耳球模擬心臟跳動:洗耳球-心臟，手一捏一松-心臟跳動，塑料管-血管。 10.經常鍛煉身體，可以使我們骨骼粗