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文檔簡介

1、人教版數學一年級上冊教案 比大小【教學內容】人教版義務教育課程標準實驗教科書·數學（一年級上冊）第17，第21頁第5 6題。【教學目標】1使學生認識“”“”“”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。2使學生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內數的大小，建立符號感。3培養學生互相謙讓、團結友愛的良好品德。4培養學生初步判斷、分析及處理問題的能力。【教具準備】 多媒體課件【教學過程】一. 觀察主題圖，回答問題，引出課題(1) 看圖聽故事。 師：在一片綠綠的草地上，幾只小猴子正在開心的吃著各種水果，讓我們一起去看看吧。（課件出示小猴子吃果圖）在途中你都看到了什么？猴子有幾只

2、？香蕉有幾根？梨有幾個？桃子有幾個？讓我們一起來數一數。數完課件出示數量圖。這些物體的個數是有多有少的，表示物體個數多少的數字也有大有小，今天我們就來比一比數的大小，板書課題：比大小（二）引導學生操作學具，學習 “”“”和“”助學具卡片動手擺一擺、比一比）學生交流匯報后，教師在黑板展示：一只猴子1、師:一個猴子吃一個桃子，夠吃嗎？你是怎樣知道的？（學生小組合作借對著一個桃子，從而得出結論：3=3 3等于3 2、教學“=”（猴和桃比）。（1）指導學生用一一對應的方法豎排出來，說出誰多誰少。教師出示相應圖片及數字。 （2）教師說明：當桃和猴誰也不多，誰也不少時，我們就說3只猴和3個桃相等。（板書：

3、“”），等于號是兩條一樣長的線，請學生跟讀“3等于3”。 3、教學“”（猴和香蕉比）。 （1）學生操作學具，得出猴比香蕉多，也就是32（板書32）。 （2）請學生觀察“”，說一說“”像什么，用手勢比“”。4、教學“”（猴和梨比）方法同2。 。5、發散思維。 （1）看看還有誰和誰能比，幾大于幾，幾小于幾？ （2）同學們，你們知道小猴在分水果時出了什么問題嗎？（培養學生判斷、分析問題的能力）你們說說怎樣分才公平？（培養學生處理問題的能力） 小結方法：兩邊相等用等號,大大嘴巴指大數，尖尖嘴巴指小數。小結方法：兩邊相等用等號,大大嘴巴指大數，尖尖嘴巴指小數。 6、六人一個小組,用桌子上的糖小組之間動腦,動手來比大小。三、鞏固練習 1、出示課件:讓學生完成練習 2、游戲：看誰找得快 教師出示數字2和4，問：中間用什么符號連接？請學生快速用

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