1、10 端午粽教材解讀：端午粽選自作家屠再華寫的童年散文集嘟嘟糖和小雪燈。課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。第1 自然段先介紹端午節，外婆會煮好粽子等我們回去；第2 自然段具體介紹了粽子的色、香、味；第3 自然段重點寫了粽子的花樣多；最后點出了端午吃粽子習俗的由來。課文語言比較形象,貼近學生的生活。教學目標：1.認識“端、粽”等13個生字和立字旁、米字旁兩個偏旁；會寫“午、豆、米、葉”4個字。2.正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；感受課文大意。教學重點：識字寫字第一課時任務一：初讀課文，感受端午節活動1：談話激趣，拼音助讀1. 同學們，你們好！今

2、天老師為你們帶來一些中華美食，你知道它們分別是那些節日的風俗食物嗎？因為人們在端午節的那天，有吃粽子的習俗，因此粽子還叫端午粽，今天這節課我們一起來學習第十課，端午粽。一起讀一遍課題吧。-10，端午粽活動2：識記新偏旁“立字旁、米字旁”1. 出示“端”和“粽”，你能找出它們的偏旁嗎？比較觀察，“立”和“米”單獨寫和做偏旁時有什么變化？（注意“立”的最后一橫變成一提，“米”的最后一捺變成一點）2. 歸類識字，你還知道哪些字也是立字旁、米字旁？可以結合詞語說一說，如“粉紅”的“粉”，“米粒”的“粒”?！舅伎迹罕菊n的兩個新偏旁，對學生來說，并不陌生，可以借助“立”和“米”這兩個字來識記辨別。需要特別

3、關注的就是作為偏旁之后，這兩個字在筆畫和字形方面發生的變化，引導學生自主觀察，比較辨析，發現特點，加深印象?！?.借助拼音，自主朗讀：讓我們一起到課文里去看看，外婆家的“端午粽”是什么樣的呢？明確要求：讀準拼音，讀通課文，不好讀的地方多讀幾遍。活動2：多角度切入，讀好詞句1. 出示新詞，準確練讀。（1） 出示新詞，自由認讀。端午節、粽子、總是、糯米、中間、十分、真是。箬竹葉、紅豆、鮮肉、帶回、知道、據說、紀念。（2） 重點強調，注意平翹舌音、前后鼻音要準確到位。平翹舌音：粽子、總會。前后鼻音：十分、真是。（3） 讀準“一”的變調。圈出課文中帶有“一”的詞語，分別讀一讀，發現它們的讀音并不完全相

4、同。把詞語帶到句子里再讀一讀，讀通順讀準確。第二聲：一到端午節。第四聲：一鍋粽子、一顆紅紅的棗、一掀開鍋蓋、一股清香、一口粽子、一小籃粽子。2. 理清句意，讀好長句。讀一讀，想一想：每句話寫的是什么內容？先寫什么，再寫什么？注意把握好停頓。（1） 粽子 / 是用青青的箬竹葉包的，里面 / 裹著白白的糯米，中間 / 有一顆紅紅的棗。（2） 我們 / 在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆 / 還會裝一小籃子粽子 / 要我們帶回去，分給鄰居吃。（3） 長大了 / 我才知道，人們端午節吃粽子，據說 / 是為了紀念愛國詩人屈原。【思考：在這一學習任務中，重點是指導學生讀準字音，讀好長句子的停頓。在教學中，一是

5、要注意“一”的變調，因為“一”的變調在課文中出現的頻率還是很高，需要鞏固讀法，讀準確讀到位。二是采用“內容分解法”，引導學生對長句的內容進行分解，明白句子所表達的內容，再運用各種方法練讀、鞏固，并在其他長句子朗讀中加以運用?！咳蝿斩鹤呓n文，整體感知活動1：再讀課文，感知端午粽1.讀好字詞、注意停頓，再把課文讀一讀，說一說：外婆家的粽子給你留下了什么樣的印象？2.指導學生初步體會作者對端午粽的描寫生動形象，感知粽子的樣子、味道。活動2：聯系課文，感受端午節1.想一想:這篇課文，除了描寫了外婆家的端午粽，還寫了什么內容呢？2.引導學生關注課文最后一個自然段，知道端午節的來歷，是為了紀念偉大的愛

6、國詩人屈原?！舅伎迹涸凇白呓n文，感知端午節”這項學習任務中，重在由課文朗讀過渡到課文感知。文章雖然短小，但是內容充實。借助兩個主干問題引導學生對課文的主要內容進行感知，一是端午粽，一是端午節，激勵學生多讀多說。借助反復朗讀提煉內容，通過感知內容促進朗讀?！咳蝿杖簹w類識字活動1：認讀積累1. 出示本課要寫的7個生字，讀一讀，說說有什么好方法能記住這些生字。午、葉、真、豆、節、米、分。活動2：辨析字形1. 觀察這7個生字，你有什么發現？（“葉”是左右結構的字；“午、米”是獨體字；“真、豆、節、分”都是左右結構的字，要注意部件的上下比例）午一筆撇、二筆橫、三筆長橫、四筆豎，寫的時候注意上橫短下橫

7、長。米一筆點、二筆撇、三筆橫、四筆豎、五筆撇、六筆捺，寫的時候注意第一筆的點和第二筆的撇呼應，最后梁彼得撇和捺要寫的舒展。豆一筆橫、二筆豎、三筆橫折、四筆橫、五筆點、六筆撇、七筆橫。寫的時候上橫短下橫長，口子要扁。葉左右結構，共5筆完成，寫的時候注意左窄右寬。2. 讀讀這些常用詞，想一想還在哪些詞語里見過這些生字？午：中午、午休、（ ）葉：樹葉、落葉、（ ）豆：大豆、黃豆、（ ）米：米飯、大米、（ ）活動3：反饋書寫1. 書寫練習：每個生字在書上描紅一個，寫一個，注意書寫要點。2. 家長點評，點評后每個生字再寫一個，與前面的進行對照，看看自己有什么變化?！舅伎迹捍税鎵K教學，重點指導學生識記、書寫生字。本課生字以合體字為主，可以運用多種方法幫助學生識記字形、理解字義，如