1、. 高考中數(shù)列和不等式證明的交叉 數(shù)列和不等式是高考的兩大熱點也是難點，數(shù)列是高中數(shù)學(xué)中一個重要的內(nèi)容，在高等數(shù)學(xué)也有很重要的地位，不等式是高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一個突出的內(nèi)容，它可以體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維中的很多方法，當(dāng)兩者結(jié)合在一起的時候，問題會變得非常的靈活。所以在復(fù)習(xí)時，我們在分別復(fù)習(xí)好兩類知識的同時，一定要注意它們的相互滲透和交叉，培養(yǎng)靈活的思維能力。 數(shù)列和證明不等式的交叉，是這兩大塊知識的主要交叉點，它在數(shù)列的特殊情景下，巧妙的融合了不等式的證明，它所涉及的問題往往是靈活的應(yīng)用了數(shù)列和不等式的知識，把這兩者完美的結(jié)合在了一起。例1 設(shè)和分別是等差數(shù)列和等比數(shù)列，且，若，試比較和的大小。

2、分析：這兩個通項大小的比較，它們的未知量比較多，比容易直接完成。因通過它們的項數(shù)把他們組合在一起。設(shè)的公差為，的公比為。顯然，因為，所以有，即。又因為，所以。若時，=。因為，所以有：。若時，所以也有：。綜上所述，當(dāng)，且時，。在證明過程，對等比數(shù)列求和公式的逆用，是本題證明的一個轉(zhuǎn)折點，它避免了一些不必要的分類討論，時問題得以簡化。例2 已知遞增的等比數(shù)列前三項之積為，且這三項分別減去，后成等差數(shù)列，求證：。分析：要想證明這個不等式，首先要求出左邊的和式。根據(jù)題意，是等比數(shù)列，所以左邊的和式可以利用錯位相減法來求和。先確定這個等比數(shù)列。由可得，所以。再設(shè)等比數(shù)列的公比為。則根據(jù)條件可得：，解得，

3、或（舍去）。所以，因此，。令=-，則-，由-得，即，=例3 在某兩個正數(shù)，之間，若插入一個數(shù)，使，成等差數(shù)列；若另插入兩個數(shù)，使，成等比數(shù)列，求證：分析：不等式左邊有字母，右邊有不同字母、，要比較兩邊的大小，必須尋找、三者之間的聯(lián)系，利用數(shù)列的關(guān)系可得：，。為計算方便，我們再令，則，那么，=，得。例4 設(shè)，且，求證：對一切自然數(shù)，都有。分析：因為，所以，由已知，所以有，即。又因為，則有，所以。在上式中取，得個不等式，把它們相加得，于是，因此，。在此題的證明過程中，我們巧妙的利用了數(shù)列求和的累加法，時問題的解決有一種全新的感覺。本題由于和自然數(shù)有關(guān)，也可以利用數(shù)學(xué)歸納法來證明。例5 設(shè)，給定數(shù)列

4、，其中，且滿足。求證：且。分析：這是1984年的高考題，當(dāng)時難倒了絕大部分的學(xué)生，大家覺得無從著手。它給定的是數(shù)列，求證的是不等式，而且都是和通項有關(guān)，所以我們可以考慮求出數(shù)列的通項再來觀察。 因為，又因為，所以有，則。而，則有，所以，那么，因此，且。例6 求證：。分析：這是一道不等式的證明題，若我們總是在不等式的圈子里轉(zhuǎn)悠，問題不能圓滿的解決。跳出這個圈子，我們不難發(fā)現(xiàn)這是一個自然數(shù)有關(guān)的命題，那么，解決它的方法不外乎兩種，一是利用數(shù)學(xué)歸納法；二是構(gòu)造數(shù)列。我們來構(gòu)造一個數(shù)列。令，則=。所以，從而有，。因此原不等式得證。例7 設(shè)是正項的等比數(shù)列，是其前項的和.證明：。分析：這是在數(shù)列情景下的

5、不等式證明，所以要交叉使用數(shù)列的性質(zhì)和不等式的證明技巧。要證不等式等價于，因為，所以。由等比數(shù)列的定義可得：。再用等比定理得：，因此有：。例8 數(shù)列和都是正項數(shù)列，對任意的自然數(shù)都有，成等差數(shù)列，成等比數(shù)列。(1)問：是不是等差數(shù)列？為什么？(2)求證：對任意的自然數(shù)和（），。分析：對于第(1)題，我們不難證明它一定是等差數(shù)列。問題(2)的證明方法很多，我們可以直接利用等差數(shù)列的通項公式，通過作差比較來完成。但是若我們仔細(xì)分析題意，觀察，的特點，我們不難發(fā)現(xiàn)它們?nèi)咧g有等量關(guān)系： ，所以。此題充分體現(xiàn)了數(shù)列和不等式知識的交叉運用。例9 數(shù)列中，前項之和為，其中和為常數(shù)，且，。(1)求數(shù)列的通項公式；并證明。(2)若，試判斷數(shù)列中任意兩項的大小。分析：此題的已知條件，前項之和為 告訴我們，數(shù)列是一個等差數(shù)列，要證明成立，只要證明該數(shù)列是一個遞增的數(shù)列，且即可。 (1)由可知，所以，即數(shù)列是一個單調(diào)遞增的數(shù)列，那么。 (2)由(1)可知，數(shù)列各項都為正。則=，所以.例10 已知數(shù)列中，對一切自然數(shù)，都有且。求證：(1)； (2)若表示數(shù)列的前項之和，則。分析：從題目的結(jié)構(gòu)可以看出，條件是解決問題的關(guān)鍵，必須從中找出和 的關(guān)系。(1)由已知，可得，又因為，所以有，,因此，即。(2)由結(jié)論(1)可知， ，即，于是有，即。