1、三年級上冊分組時間年月日指導老師實驗名稱：空氣占據空間實驗目的：知道空氣要占據空間實驗器材：錐形瓶、漏斗、膠塞、氣球、水梢、集氣瓶、紙團、實驗步驟：1、用錐形瓶、膠塞、漏斗、組裝漏水裝置，注意膠塞要塞緊，先猜，水是否能流下去，再用集氣瓶快速往漏斗里倒水。觀察現象。2、把紙團塞入集氣瓶底，先猜紙團沒入水中是否會被打濕？再把紙團塞入集氣瓶，垂直倒扣入盛水的水梢，水要沒過瓶底。再拿出來看看紙是否被浸濕。3、將氣球套在錐形瓶口，吹一吹，看看氣球是否口以吹大。4、整理器材。觀察到的現象：1、膠塞塞緊后，往漏斗里倒的水流不卜去。2、集氣瓶底的紙團沒有浸濕。3、套在錐形瓶口的氣球怎么也吹不大。實驗結論：空氣

2、要占據空間。三年級上冊分組時間年月日指導老師實驗名稱：空氣有質量嗎實驗目的：知道空氣有質量實驗器材：天平、氣球、打氣筒實驗步驟：1、取出天平調節天平，調節左右兩端螺母，使天平指針指著中心刻度，保持左右平衡。2、把空氣球放到天平上，稱出氣球的質量，記錄數據。3、給氣球打足氣，打上結，把裝有空氣的氣球放到天平上，稱出裝了空氣的氣球質量，記錄數據。4、比較數據。5、整理器材。觀察到的現象：裝了空氣的氣球，比原來的氣球要重一些。實驗結論：空氣后質量。三年級上冊分組時間年月日指導老師實驗名稱：熱空氣和冷空氣實驗目的：知道熱空氣要上升，冷空氣要卜降實驗器材：紙蛇、蠟燭、塑料袋、風的形成材料、水梢、集氣瓶、

3、玻璃片、熏香實驗步驟：1、猜一猜，熱空氣往哪里流？冷空氣又怎樣流動？。2、點燃蠟燭讓學生用手靠近人烤，看看哪里最熱。3、提起紙蛇看看它會不會轉動，再把紙蛇放到蠟燭上看看，蛇會不會轉。4、把塑料袋放到蠟燭上烤，把里邊的空氣烤熱，松開手看看塑料袋會怎樣。5、用風的形成材料觀察,熱空氣的上升。6、整理器材。觀察到的現象：1、紙蛇放到蠟燭上不停地轉動。2、塑料袋放到蠟燭上烤熱后升也來了。實驗結論：熱空氣要上升，冷空氣要卜降。三年級上冊分組時間年月日指導老師實驗名稱：熱空氣和冷空氣實驗目的：知道熱空氣要上升，冷空氣要卜降實驗器材：水梢、集氣瓶、玻璃片、熏香實驗步驟：1、準備兩個相同的集氣瓶，分別放在盛后

4、冷水和熱水的盆中，過一會兒取出來。2、在熱評中放入點燃的熏香，當瓶內充滿煙后移走熏香，立刻用玻璃片將瓶口蓋上。3、將冷瓶倒放在肩煙的熱瓶上，抽掉玻璃片觀察煙流動的情況。4,重復步驟1、2,將冷型與熱屏的位置上卜對調，抽調玻璃片觀察煙流動的情況。5、整理器材。觀察到的現象：冷瓶在上熱瓶在下的時候，白煙會往上流動。冷瓶在下熱瓶在上的時候，煙在熱瓶里不會往下流動。實驗結論：熱空氣要上升，冷空氣要卜降。三年級上冊分組時間年月日指導老師實驗名稱：土壤的成分實驗目的：知道土壤是由多種物質組成的。頭驗而材：(1)米集土壤的工具：小鏟子、瓶子等；(2)觀察土壤的工具：托盤、培養皿、小棍、篩子、放大鏡等；(3)

5、研究土壤的工具：紙巾、250mL燒杯(或一次性透明塑料杯)。實驗步驟：1,采集土壤。2.觀察土壤。3,研究土壤。觀察到的現象：土壤中存在的空氣、水等重要成分。實驗結論：土壤中存在的空氣、水等重要成分。三年級上冊分組時間年月日指導老師實驗名稱：土壤的類型實驗目的：1、觀察和比較沙質土、黏質土和壤土的/、同特征。2、知道土壤可以按照顆粒大小分成沙質土、黏質土和壤土三類。實驗器材：學生分組材料：沙質土、黏質土和壤土樣本，土壤滲水性實驗裝置（包括過濾杯、一次性透明塑料杯），水、放大鏡。實驗步驟：1,用放大鏡觀察土壤的顆粒。2.用多種方法比較沙質土、黏質土和壤土的/、同。3、用過濾杯、一次性透明塑料杯比

6、較沙質土、黏質土和壤土的滲水性。觀察到的現象：沙質土、黏質土和壤土的顆粒大小小同，它們的吸水滲水性小同。實驗結論：沙質土、黏質土和壤土的顆粒大小小同，它們的吸水滲水性小同。沙質土大于壤土大于黏質土。三年級上冊分組時間年月日指導老師實驗名稱：肥沃的土壤實驗目的：了解土壤中的腐殖質的形成過程以及對植物生長的影響實驗器材：透明塑料袋、香蕉皮、菜葉、草根、土壤實驗步驟：1、把香蕉皮、菜葉、草根、等與土壤混合，裝入塑料袋，自制肥料袋。2、連續五個星期觀察腐殖質的形成過程。觀察到的現象：香蕉皮、菜葉、草根、腐爛后形成腐殖質。實驗結論：1、香蕉皮、菜葉、草根、腐爛后形成腐殖質。2、腐殖質可以增加土壤肥力。腐

7、殖質的多少影響土壤肥力。三年級上冊分組時間年月日指導老師實驗名稱：保護土壤實驗目的：通過做水土流失的模擬實驗，體會植物對土壤起到的保護作用頭驗而材：托盤、一塊草皮、土壤、鏟子、灑水壺實驗步驟：1、在兩個同樣大小的托盤里分別裝上土壤。給其中一個裝上土壤的托盤覆蓋上一塊草皮，另一塊裸露著。2、用灑水壺分別給覆蓋上一塊草皮的托盤和另一塊裸露著的托盤的土壤澆水，并觀察。3、整理器材。觀察到的現象：覆蓋上一塊草皮的托盤里的土壤流失較少，裸露著的托盤的土壤流失嚴重。實驗結論：植物對土壤有很好的保護作用。三年級上冊分組時間年月日指導老師實驗名稱：認識固體實驗目的：認識固體的性質實驗器材：紗巾、羽毛、面粉、積木、粉末、尺、量杯、玩偶、鹽或沙子、粉筆、紙、蠟塊、鐵錘、剪力、小刀、塑料墊板等。實驗步驟：觀察到的現象：實驗結論：三年級上冊分組時間年月日指導老師實驗名稱：實驗目的：實驗器材：實驗步驟：觀察到的現象：實驗結論：三年級上冊分組時間年月日指導老師實驗名稱：實驗目的：實驗器材：實驗步驟：觀察到的現象：實驗結論：三年級上冊分組時間年月日指導老師實驗名稱：實驗目的