1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -長安南路學校課時教學設計課題火紅的楓葉第 3課時教學內容火紅的楓葉課文、插圖及課后生字；1、熟悉本課 8 個生字，會寫 8 個生字，并能用自己喜愛的方法獨立識字；教學目標2、懂得課文內容，體會學校生對大自然和對老師的喜愛，激發同學們喜愛大自然，喜愛老師的美好情感；3、練習有感情地朗讀課文；教學重點1、熟悉 8 個生字，會寫 8 個生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；教學難點懂得課文內容，體會學校生對大自然和對老師的喜愛，激發同學們喜愛大自然，喜愛老師的美好情感；教具學具多媒體課件、收集楓葉；教學過程老師活動同學活動補

2、充修訂一、談話導入：1、談話；世界上最宏大的情感就是愛；而師生之間的愛是各種情感中最宏大、最無私的；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -你的身邊肯定發生過許 多師生之間互敬互愛的 事 ， 給 大 家 談 一 談 好嗎？有一位小伴侶將他 對老師的愛都深深寄予 在 一 片 火 紅 的 楓 葉 上了；這節課，我們就共 同 來 學 習 火 紅 的 楓葉；2 、 質 疑 ； 讀了 課 題后，你都知道了什么？ 你仍想知道什么？二、初讀課文，讀準字音1

3、 、 自 讀 ； 輕聲 讀 課文，留意讀準字音，并 標出段號；2 、 正 音 ； 分段 指 名讀，留意聽準字音；3、反饋；同桌互讀， 檢查生字讀音；4、檢測；多媒體出示課題質疑；輕聲讀課文，并標出段號；多媒體出示生字，同學在課文中找出來，畫在書上，并在本小組中進行拼讀練習；（1）讀一讀生字精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -生字，隨機請同學精確讀字；老師活動同學活動補充修訂三、再讀課文，感悟課文的含義；1、讀課文的1-3自然段 ， 喜 歡

4、 怎 樣 讀 就 怎 樣讀；看一看通過閱讀你都 讀懂了什么？仍有哪些不 懂的問題可以在書上標注 出來；2 、生將自己讀懂的內容在全班進行溝通；老師依據同學情形，隨時進行點撥、指導；3 、質疑：你有哪些不懂的問題？4 、小組爭論，組長匯報；5 、練習有感情地朗讀課文；（ 2）想一想你用什么方法可以記住它們；（ 3）和你的同桌說一說識字的方法（ 4）比一比誰的方法妙小 組 學 習 ， 小 老 師 領讀，互考；溝通讀書收成；溝通讀書收成；質疑問難；如： “ 我 ” 為什么要這么 認 真 的 去 找 一 片 楓葉？小組學習；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 7

5、頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -四、發散思維1 、你知道哪一天是老師的節日嗎？假如你就是找楓葉的小伴侶，在這一天里，你想跟老師說些什么？2 、做賀卡；我們一起來做一張賀卡，將你跟老師說的話寫在上面，然后送給你們的老師吧！3 、小結：一片小小的葉子寄托了小伴侶對老師的愛，這個老師節，老師肯定會很歡樂的；五、作業：1、連續做賀卡；2 、 有 感 情 地 朗 讀 課文；板書設計 ：火紅的楓葉我找火紅的楓葉做賀卡精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - -

6、 - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -愛老師注：全部填寫內容均為楷體小四號字；長安南路學校課時教學設計課題火紅的楓葉第 4課時教學內容火紅的楓葉課文、插圖及課后生字；1、熟悉本課8 個生字，會寫8 個生字，并能用自己喜愛的方法教學目標獨立識字；2、激發同學們喜愛大自然，喜愛老師的美好情感；3、練習有感情地朗讀課文，體會課文表達的感情；教學重點1、熟悉 8 個生字，會寫 8 個生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；教學難點練習有感情地朗讀課文，體會課文表達的感情；教具學具多媒體課件；教學過程老師活動同學活動補充修訂一、復習回憶1 、老師出示生字進

7、行檢測；2 、指名同學分段有感出示詞語，進行開火車的嬉戲；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -情地朗讀課文；二、句子練習；1 、 畫 出 文 中 的 重 點 句子；我在樹林里走來走去，想查找一片火紅的楓葉；2 、自由讀句子，體會句式特點；把 書 翻 到 “ 語 文 天地”p4；老師活動同學活動補充修訂3、練習填空：我在樹林里走來走去，想 ；我在 ，想 ；4 、同學練習填寫，老師巡察指點；5、同學匯報；三、寫字指導；1、師示范指導：（ 1 ） 然 ： 注 意 不 要 寫散；（ 2 ） 潔 ： 右 上 方 是“ 士”，不是 “土”；（ 3 ）美：上邊的三橫用畫出文中的重點句子；自由讀句子，體會句式特點；練習填空；全班匯報；字形質疑問難；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -紅筆標出小組學習；（ 4 ） 就 ： 注 意 不 要 多撇；2 、其它生字由各個學習小 組 互 教互 學 ， 教 師 巡察 ， 說 說你 是 怎 樣 記 住的 ； 3 、同學先描紅，再在生字本上書寫