1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -名師精編優秀教案課題：（總2 課時）主備人：趙翠芳教學目標、教學具及重難點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎上，領會“人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用；2、學會生字、新詞，懂得生詞，會用“由于 ”造句；3、借助課文詳細的語言材料，明白海洋與人類社會的親密關系，熟悉愛護環境的重要；激發同學喜愛大自然，喜愛科學的情愫；教學流程 :二次備課：第一教時一、導入新課，激發愛好：1、導入：你親眼見過海洋，明白海洋嗎？海洋與我們人類有哪些親密的關系？2、板書課題，讀題：9 海洋 21 世紀的期望3

2、、質疑：為什么說海洋是人類“21世紀的期望 ”？二、初讀課文：1、生自讀課文要求：讀通順、讀正確，懂得生詞2、學習生詞：低廉威逼索取敬畏大顯神威望洋興嘆喜怒無常無窮無盡匱乏干旱回眸蔚藍色（1）讀準字音（2）識記生字（3）懂得詞義：回眸：眸：指眼睛；是回過頭來看的意思；敬畏：又敬重又可怕；匱乏：缺乏、貧乏的意思；大方：本課指很大方，不吝惜的意思；低廉：（價錢）低，廉價；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -名師精編優秀教案威逼：用威力逼迫、恫

3、嚇使人屈服；望洋興嘆： 本課指在宏大的事物面前感嘆自己的微小；今多比如要做一件事而力氣不夠，感到無可奈何；3、分自然段讀課文（要求：正確、流利）4、指導分段：全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21 世紀的期望？（1）生讀文分段（2）溝通分段及段意三、精讀訓練：學習第一段：1、找出這一段中的中心句：（出示：人與海洋的關系特別親密；）2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關系親密的？（讀一讀，畫出有關語句）3、溝通：（1） “海洋給人類供應了食鹽； ”說說對這句話的懂得（喜愛海洋）（ 2）“但是，海洋發起脾氣來，給人類帶來可怕的災難； ”說說你對這句話的懂得（敬畏海洋）4、師生接讀第一段：生說說對 “喜怒

4、無常 ”和“望洋興嘆 ”的懂得；四、作業：1、完成描紅本2、讀課文：摸索習題53、謄寫詞語第二教 時教學要求： 精讀課文， 從文中找答案懂得為什么說海洋是21世紀的期望；完成練習；教學過程：一、復檢：精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -名師精編優秀教案1、默寫詞語2、齊讀第一段：說說這一段的主要內容二、精讀訓練：學習其次段：1、出示：為什么說海洋是人類21 世紀的期望？人類社會進入 21 世紀以來，從哪些方面對海洋進行了開發、利用？2、生

5、自學課文其次段：（ 1）摸索上述問題，并從課文中找出相關的內容；（用括號標出來）（2）嘗試用小標題概括； （寫在有關語句邊上）3、溝通：“由于都在鬧能源危機”、 “一座座已聳立”、“一艘艘已駛向”、“已潛入”（ 1）生說體會（ 2）點撥： 人類面臨的困境以及如何開發利用海洋？（ 3）生概括板書：能源危機 開發海洋礦產資源（ 4）指導朗讀“由于正面臨著食物匱乏的威逼”、“21世紀人類的 餐桌上來自海洋 ”（ 1）方法同上（ 2）板書：食物匱乏 向海洋索取食物 “潮汐 、海水溫差發電站，電力； ”（ 1）方法同上（ 2）板書：能量鋪張 利用海水發電“用海水淡化的方法水荒 ”、“在海底建設城市，生存

6、空間； ”（ 1）方法同上（ 2）板書：水荒 淡化海水生存空間狹小 建設海底城市精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -名師精編優秀教案4、齊讀其次段：依據板書綜合回答：為什么說海洋是人類21 世紀的希望？學習第三段：1、齊讀2、說說你的體會 明確愛護海洋、珍愛海洋的重要性；三、總結：海洋與人類有親密的關系，21 世紀人類已迎來開發海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的期望；所以 我們要愛護、珍愛海洋資源；四、作業：1、造句：由于 2、為什么說海洋是人類21 世紀的期望？聯系課文內容寫體會；板書：9 海洋 21 世紀的期望能源危機 開發海洋礦產資源食物匱乏 向海洋索取食物能量鋪張 利用海水發電水荒 淡化海水生存空間狹小 建設海底城市精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品