1、2017年石首一中校本研修計劃一、指導思想：為適應教師終身教育的需要，以市教體局校本研修相關工作規定為依據，以提高教師思想政治和業務素質、提升學校辦學水平為目的，開展校本研修工作，在研修內容與管理方面求實創新，解決教師在教育教學中遇到的實際問題，切實提高教育質量，引領教師實現有效的專業發展與個人成長，為我校發展奠定堅實的基礎，開創校本研修新局面。二、研修目標透過扎實有效、形式多樣的校本研修活動，有效提升教師的教育素養與課堂教學潛力，提升學校的教育教學質量，促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業發展。三、研修內容1、教師職業道德修養。學習有關學校教育的政策法規，中小學教師職業道德規范、

2、先進的教育思想、理念等，打造一支愛崗敬業、樂于奉獻的教師群體。2、現代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習。組織教師開展業務學習，寫學習筆記與教學反思，挖掘教師的業務潛力，提升教師的教育教學水平。3、有效課堂教學研究。以主題式研修方式，針對教學中的熱點、難點問題，指導教師透過有效的方法，優化教學設計，促成有效教學,提升教學潛力。4、教研科研方法的學習與實踐。5、現代教育信息技術的學習實踐。四、研修形式1、專題講座。針對教師在教育教學中普遍存在的疑難和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學指導，引領我校教師提高課堂教學水平。同時發揮學校現有的特級教師、學科帶頭人、骨干教師的力量，

3、讓他們承擔校本培訓講座任務，交流平時的心得體會，發揮其示范引領作用。2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題，透過聽評課、專題研討、經驗交流、展示課、微課、一師一優課等活動形式，聚焦教學研究，提高課堂教學潛力，為教師搭建自我展示的平臺，營造積極向上的成長氛圍。3、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業務學習時間，對教師進行師德教育和教育教學方法培訓，同時要求教師利用業余時間自學教育教學理論，撰寫讀書筆記。4、主動反思。教師透過寫讀書筆記，寫教學反思，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平。五、保障措施1、明確年度工作目標與工作任務，出臺相關規定與要求，完善校本研

4、修管理制度。2、有機整合教學、教研、科研、繼教等工作，以課堂教學研究為中心，根據教學中存在的突出問題和教師的實際需要，開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓；以課堂教學研究為主陣地，以有效實施新課程標準為重點，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業的研究作為本學年校本研修的重心工作來抓。3、努力推進校本培訓工作。透過專家引領、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。4、學校成立繼續教育校本培訓領導小組，制訂校本培訓的規劃，完善繼教校本培訓規章制度，完善管理、獎勵和監督機制，提咼繼續教育工作有效性，避免搞形式、走過場。5、嚴格執行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓記錄，將考核結果與評優晉級、職評、獎懲、繼續教育學時認定等掛鉤。六、主要工作與具體安排1、主題式校本研修。擬4次活動，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。2、專題培訓。初步擬定4次培訓，以師德教育、專業發展、課堂教學與學生管理等為主要內容。3、課題研究。指導教師開展荊州