1、第三單元 生物圈中的綠色植物（3-6章）班級 姓名 分數 一、選擇題（30×2=60分）1、植物從土壤中吸收的水，大部分 （ ）A用于光合作用 B用于呼吸作用 C用于蒸騰作用D貯存在體內2、植物移栽時，人們常常要去掉幾片葉，這樣做是為了 ( ) A.操作方便 B.減少水分蒸騰 C.降低光合作用 D.降低呼吸作用3、植物體內促進水分和無機鹽向上運輸的動力是 ( )A.運輸作用      B.光合作用     C.呼吸作用     D.蒸騰作用4、根

2、吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的 （ ）A根冠 B伸長區 C分生區 D成熟區5、植物體運輸有機物的主要通道是 （ ）A導管 B篩管 C韌皮部 D形成層6、把幼嫩植物的莖掐斷，從莖的斷面上會滲出汁液，這些汁液主要來自 （ ） A篩管 B形成層 C導管 D韌皮部7、蒸騰作用的主要部位是 （ ） A幼莖 B葉片 C葉柄 D根8、葉的表皮細胞和保衛細胞相比，表皮細胞不含有 （ ） A細胞壁 B大液泡 C細胞核 D葉綠體9、陸生植物葉的氣孔多分布在下表皮，它的意義在于 （ ） A可加快水分的蒸騰 B可減少水分的散失 C利于二氧化碳的吸收 D利于氧氣逸出葉片10、做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，正確的

3、排序應是 （ ） 酒精脫色 清水沖洗 選葉遮光 暗處理 碘酒顯影 觀察變化A B CD11、做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，要先將天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是（ ） A使葉片內的淀粉消耗掉 B使葉片內的淀粉儲藏在葉綠體內C停止光合作用，使淀粉儲存在葉肉細胞內 D儲備養料，準備進行光合作用12、植物進行光合作用的部位是 （ ） A線粒體 B葉綠體 C細胞核 D細胞膜13、從物質和能量的變化方面看，綠色植物的光合作用是 （ ）A合成有機物，釋放能量 B合成有機物，儲存能量 C分解有機物，釋放能量 D分解有機物，儲存能量14、呼吸作用分解有機物后，產生的物質是 （ ）A無機鹽和水 B水和淀粉

4、C氧氣和淀粉 D分解有機物，儲存能量15、植物進行呼吸作用的場所是 （ ）A葉肉細胞 B表皮細胞 C保衛細胞 D所有的活細胞16、植物的呼吸作用與光照的關系是 （ ）A呼吸作用必須在光下進行 B呼吸作用必須在黑暗中進行 C呼吸作用在有光和無光時都進行 D有光時呼吸作用強，無光時呼吸作用弱17、在農業生產中，為了增加植物根系的呼吸作用，常采用的措施是 （ ）A大量施加有機肥 B大量澆水 C經常給植物松土 D多施化肥18、大氣中的氧氣主要來自植物的 （ ）A光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D吸收作用19、金魚藻釋放的氣體可以使快熄滅的衛生香迅速復燃，證明其中至少含有 （ ）A氮氣 B氧氣 C二氧

5、化碳 D水蒸汽20、適合在四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷的地區生活的植被是 （ ）A熱帶雨林 B針葉林 C常綠闊葉林 D落葉闊葉林21、我們平時喝的牛奶所獲得的能量最終來自于 （ ）A植物的吸收作用儲存的能量 B牛體內儲存的能量 C綠色植物光合作用儲存的能量 D植物呼吸作用釋放的能量22、用實驗證實光合作用需要葉綠體，應選用的材料是 （ ）A.全綠色的葉 B.用酒精除去葉綠素的葉C.不含葉綠體的葉 D.有白斑或白條紋的葉 23、完好無損的新鮮水果常用保鮮袋包裹，此法可延長儲存時間，其主要原因是（ ）A防止水分散失   B抑制呼吸作用   C減少果皮損傷

6、   D保持適宜溫度24、甘蔗很甜，它的莖中含有大量的糖，這些糖是 （ ）A 由葉制造后通過篩管運輸來的   B 由根從土壤中吸收，通過篩管運輸來的C 由葉制造后通過導管運輸來的   C 由根從土壤中吸收，通過導管運輸來的25、被稱為地球之“肺”的是： （ ）A、草原 B、針葉林 C、沼澤地 D、熱帶雨林26、我國的植樹節是 （ ）A.3月12日 B.3月份第一周 C.4月12日 D.4月份第一周27、根適于吸水的特點是 （ ）A 成熟區有大量的根毛    B 有分生區C 有伸長區    C 有

7、根冠28、控制氣孔開閉、調節植物體內水分蒸騰的是 （ ）A.表皮細胞 B.葉肉細胞 C.保衛細胞 D.葉脈細胞29、下列表示呼吸作用的公式中，正確的是 （ ）A二氧化碳水有機物氧氣 B二氧化碳有機物水氧氣能量 C有機物氧氣二氧化碳水能量D二氧化碳水有機物氧氣30、甘薯、白菜堆放久了會發熱是由于 （ ）A光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D吸收作用二、簡答題（40分）31.請根據光合作用、呼吸作用的知識回答：（8×1=8分）a、b表示植物的生理活動：a是 ，b是 。A、B表示兩種物質：A是 ，B是 。a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 .b作用的意

8、義是釋放 ，為植物的生命活動提供 。32右圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據圖回答問題。（6×1=6分）（1）向A中加適量的水，一段時間后，A裝置內的種子的呼吸作用 （填加強或減弱）；B裝置內幼苗的光合作用 （填加強或減弱），其原因是 。（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將 （填加強或減弱），其原因是 。（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環境空氣永遠清新，我們該做些什么？請提出你的合理化建議。 33甲、乙兩地出產同種甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。經調查，在甜瓜生長季

9、節，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表。請將下面關于環境溫度與呼吸作用強弱關系的推理過程補充完整。 （0.5×1=5分） 平均溫度（）甲地乙地白天3333夜間1222（1）因為甲地的甜瓜比乙地的甜，所以甲地甜瓜體內所含有機物比乙地的 。（2）因為甲、乙兩地出產的甜瓜是同一品種，所以有機物含量多少的差別不是由其體內 的 決定的，而是受 環境條件的影響。（3）因為甜瓜體內的有機物由光合作用制造又被呼吸作用消耗，所以外界環境條件可以通過影響 作用和 作用的強度來影響其含量。（4）因為光合作用在白天進行，呼吸作用在 進行，而兩地外界環境條件的唯一差別為 的溫

10、度，所以甲、乙兩地甜瓜體內有機物含量不同是因為溫度條件對呼吸作用的影響不同。（5）因為，甲地甜瓜體內所含有機物比乙地的多，所以，甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有機物 ，呼吸作用 。（6）又因為甲地比乙地夜間溫度低，所以，在一定范圍內，環境溫度與呼吸作用的關系為_。34某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體，呈白色）進行了如下實驗：將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片。將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫

11、去葉片中的葉綠素。把經過脫色的葉片放入清水中漂洗。將漂洗后的葉片放在培養皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。請分析回答：（1）實驗前將植株放到黑暗環境中的目的是 。（2）實驗中用于脫色的某溶液是 。（3）滴加碘液后，發現只有B處變成藍色，A、C、D處均未變藍色。則比較A、B兩處，可以說明 ；比較B、C兩處，可以說明 ；比較B、D兩處，可以說明 。（4）在整個實驗過程中，銀邊天竺葵的細胞內始終進行的生理過程是 ，該過程的反應式可以表示為 。35.選取生長正常的牽牛花進行如圖6 所示的光合作用實驗：（6×1=6分） 將此裝置經黑暗處理一晝夜后，移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有

12、酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。 用清水漂洗后放入培養皿中，分別向這三片葉上滴加碘液觀察三片葉是否變藍。請分析回答下列問題：(l）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 。(2）在光下放置數小時后，發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠，產生這一現象的原因是 。(3）通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明 ：比較葉片乙和丙，可以說明 。(4）根據以上實驗所得結論，對溫室里的農作物采取 等（請答出兩條）措施可以提高產量。(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的 起重要作用。36、如果把綠葉比作光合作用的“綠色工廠”，那么，生產有機物的機器是 ，原料是 ，產物是 ，動力是 。（4×1=4分）37.請根據以下裝置，回答問題（4×1=4分）（1）甲裝置可以用米驗證光合作用需要 ( )A氧氣 B.水 C.二氧化碳 D.陽光（2）乙裝置可以用來驗證光臺作用是否有 的產生，此裝置必須放在 環境中。 A.二