1、語文S版六年級上冊第一課稻草人語文S版六年級上冊第一課稻草人 自學指導（4分鐘） 默讀課文，思考：課文的主要內容是什么？語文S版六年級上冊第一課稻草人 自學檢測 默讀課文，思考：課文的主要內容是什么？ 一個放在稻田里看護莊稼的稻草人，他非常盡責，也非常愛他的主人。一天夜里，稻草人在稻田里看到稻子長勢很好，替可憐的主人高興；當他看到一個小蛾飛來，再稻葉上下子時，因無法把即將發生的禍事告訴主人而焦急;當子變成肉蟲毀了即將獲得好收成的稻子，他為主人一年的辛苦又白費了而痛心。語文S版六年級上冊第一課稻草人 課文先寫了什么？課文先寫了什么？然后寫了什么？然后寫了什么？ 課文先寫了稻草人課文先寫了稻草人的

2、樣子和責任（的樣子和責任（12自然段）自然段） 然后寫了稻草人看然后寫了稻草人看到的和想到的（到的和想到的（39自然段）自然段）語文S版六年級上冊第一課稻草人 感情朗讀第一、二自然段，想一想：感情朗讀第一、二自然段，想一想：1 1、課文是怎、課文是怎樣介紹稻草人樣介紹稻草人的樣子的？的樣子的？2 2、稻草人的責任是什、稻草人的責任是什么？寫牛和狗有什么么？寫牛和狗有什么作用？作用？語文S版六年級上冊第一課稻草人 1 1、課文依次介紹了稻草人的骨架子、課文依次介紹了稻草人的骨架子、肌肉和皮膚、帽子、臉、鼻子、眼睛、肌肉和皮膚、帽子、臉、鼻子、眼睛、手、腳等方面，說明稻草人做的很簡陋，手、腳等方面

3、，說明稻草人做的很簡陋，樣子很不好看。樣子很不好看。語文S版六年級上冊第一課稻草人 2 2、稻草人的責任是看守田地，、稻草人的責任是看守田地，趕走飛來吃稻穗的小雀。寫牛和狗趕走飛來吃稻穗的小雀。寫牛和狗是和稻草人作比較，突出稻草人的是和稻草人作比較，突出稻草人的守職盡責。守職盡責。語文S版六年級上冊第一課稻草人 感情朗讀第感情朗讀第3-53-5自然段，自然段，小組合作交小組合作交流：流：1 1、稻草人看到新、稻草人看到新出的稻穗一個挨著出的稻穗一個挨著一個，心里為什么一個，心里為什么很高興？很高興？2 2、哪些事讓老太太笑不、哪些事讓老太太笑不出來？出來？這說明了什么？這說明了什么？3 3、稻

4、草人看到蛾子、稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的？飛來，他是怎么想的？怎么做的？怎么做的？4 4、從描寫稻草人的內、從描寫稻草人的內心和動作的詞句中，你心和動作的詞句中，你體會到了什么？體會到了什么？語文S版六年級上冊第一課稻草人 2 2、三件事：丈夫死了；、三件事：丈夫死了；唯一的兒子得了白喉唯一的兒子得了白喉也死了；鬧水稻子被也死了；鬧水稻子被淹了。說明老太太是淹了。說明老太太是個可憐的苦命人。個可憐的苦命人。1 1、稻子長勢好，、稻子長勢好，今年的收成可以今年的收成可以使他的主人笑一使他的主人笑一笑，所以他心里笑，所以他心里很高興很高興語文S版六年級上冊第一課稻草人 4 4、表達了稻草人因

5、能、表達了稻草人因能力所限，而無力挽救力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情主人命運的痛苦心情 ，說明他忠誠、盡職、說明他忠誠、盡職、心地善良心地善良 3 3、立刻認出、必、立刻認出、必須趕跑、搖動起須趕跑、搖動起來、非常著急、來、非常著急、刀割一樣、無比刀割一樣、無比驚恐、搖得更勤驚恐、搖得更勤語文S版六年級上冊第一課稻草人 再次閱讀這三個再次閱讀這三個自然段。想一想，自然段。想一想，稻草人的感情發稻草人的感情發生了哪些變化？生了哪些變化？很高興很高興非常著急非常著急無比驚恐無比驚恐語文S版六年級上冊第一課稻草人 默讀課文默讀課文6868自然段，思考并討論：自然段，思考并討論：1 1、老太太、

6、老太太“看一切事情都看一切事情都很好很好 ” ”，“一切事情一切事情”指指的是哪些事情？想一想：的是哪些事情？想一想：老太太此時心情怎樣？老太太此時心情怎樣？2 2、主人要走了，稻草人是、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？怎么想的？怎么做的？語文S版六年級上冊第一課稻草人 水正和適水正和適稻子全很壯實稻子全很壯實稻穗沉甸甸的稻穗沉甸甸的帽子依舊戴得很正帽子依舊戴得很正 扇子依舊拿在手里，扇子依舊拿在手里，搖動著，發出啪啪的聲音搖動著，發出啪啪的聲音 依舊站得很好，直挺挺的，依舊站得很好，直挺挺的，位置沒有動，樣子也跟以前一模一樣位置沒有動，樣子也跟以前一模一樣 語文S版六年級上冊第一課稻

7、草人 默讀課文默讀課文6868自然段，思考并討論：自然段，思考并討論：1 1、老太太、老太太“看一切事情都看一切事情都很好很好 ” ”，“一切事情一切事情”指指的是哪些事情？想一想：的是哪些事情？想一想：老太太此時心情怎樣？老太太此時心情怎樣？2 2、主人要走了，稻草人是、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？怎么想的？怎么做的？語文S版六年級上冊第一課稻草人 急得不得了急得不得了 急得要命急得要命 連忙搖動扇子連忙搖動扇子 使勁搖動扇子使勁搖動扇子 恨不得恨不得 又恨不得又恨不得 懷著愁悶懷著愁悶 顯得憔悴顯得憔悴 語文S版六年級上冊第一課稻草人 再次閱讀這三再次閱讀這三個自然段。想個自然

8、段。想一想，稻草人一想，稻草人的感情發生了的感情發生了哪些變化？哪些變化？急得要命急得要命 懷著愁悶 懷著愁悶懷著愁悶 語文S版六年級上冊第一課稻草人 從稻草人的動作和心理從稻草人的動作和心理描寫的詞句中，你體會到了描寫的詞句中，你體會到了什么？什么？語文S版六年級上冊第一課稻草人 表達了稻草人因表達了稻草人因能力所限，而無能力所限，而無力挽救主人命運力挽救主人命運的痛苦心情。的痛苦心情。說明稻草人忠說明稻草人忠誠、盡職、心誠、盡職、心地善良地善良 語文S版六年級上冊第一課稻草人 自學第自學第9 9自然段，思考自然段，思考：1 1、稻草人看到了什么？聽到了什么？想到、稻草人看到了什么？聽到了什

9、么？想到了么？了么？2 2、你從中體會到了什么？、你從中體會到了什么？3、稻草人的感情又發生了什么變化？、稻草人的感情又發生了什么變化？語文S版六年級上冊第一課稻草人 痛心痛心哭了哭了想一想：想一想：稻草人為什么而稻草人為什么而“痛心痛心”？為什么而？為什么而“哭了哭了”？語文S版六年級上冊第一課稻草人 抓住抓住情感情感 明明中心中心 稻草人稻草人這篇課文講的是一個農人親這篇課文講的是一個農人親手做的放在田里看護莊稼的稻草人，由于手做的放在田里看護莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發現稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。于發現稻葉上有小蛾及

10、很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。主人深感痛心。 課文表達了稻草人因能力所限，而無課文表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、力挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。前。語文S版六年級上冊第一課稻草人 圍繞圍繞中心中心 學學寫法寫法 這篇童話用擬人化的象征手法，給我們描這篇童話用擬人化的象征手法，給我們描繪了繪了一個忠誠、盡職、心地善良的稻草人形象。一個忠誠、盡職、心地善良的稻草人形象。想一想：想一想：稻草人稻草人這篇童話故事有什么特點這篇童話故事有什么特點,采采用了什么樣的手法？描繪了怎樣的稻草用了什么樣的手法？描繪了怎樣的稻草人形象？人形象？語文S版六年級上冊第一課稻草人 葉圣陶爺爺給我們刻畫了一個盡職、善良的稻草人形象，同時也讓我們感受到舊社會農村勞動人民的悲慘生活，我們跟應該珍惜現在