1、中班美術活動： 花手帕選自中班藝術領域表現創造目標 ：嘗試使用多種繪畫工具，體驗不同工具表現出的來的美感特征。六月分解目標：運用毛筆、油畫棒等多種工具和表現手法作畫，感受美術活動的多樣性。目標：1、了解蠟染的一般方法，對蠟染活動感興趣，體驗蠟染活動樂趣。 情感目標2、學習在棉布上用蠟染方法創作小手帕。 技能目標 創新重點：了解蠟染的方法。通過小魔術引導，將過程展示給幼兒。難點：讓幼兒用蠟染的方法成功創作一副手絹。嘗試環節總結創作中容易出現的問題，避免在創作環節出現。活動準備：棉布，顏料，蠟筆， 水粉筆 調色盤，水桶 大小白紙每人一份。活動過程：一、魔術導入 1小熊過生日了，邀請大家來參加。咦？

2、小熊跑哪去了？嵐嵐老師變個魔術請小熊出來吧2教師操作，請幼兒觀察。 用大毛筆蘸水粉顏料將準備好的白紙涂上底色。3請幼兒講述操作結果：小熊出來了么？變出了什么圖案？小結：原來我的魔法棒是白色油畫棒 二、探索體驗蠟染的制作方法，感受蠟染布的神奇與美麗。1出示油畫棒作品。請一名幼兒動手用排筆蘸彩筆水給蠟筆畫涂底色，幫助幼兒了解蠟不溶水的道理。提問：這些圖案是怎么來的？老師用藍色畫的怎么會有白色呢？小朋友在涂底色的時候發現了什么？為什么小金魚的身體不會被涂上顏色呢？ 小結：蠟和水誰也不喜歡對方，用蠟畫過的地方水就不去，說明蠟和水不能溶在一起，必須要分開。所以，白蠟筆畫過的地方染不上顏色，就留下白色的花

3、紋。用蠟筆在布上面作畫，然后用顏料染色，這個方法叫蠟染。2體驗蠟染我們也來變一變魔術，請幼兒用動手試一試。將幼兒體驗作品展示：提問：為什么染完顏色后有的白色花紋很清晰，有的看不到？有的作品上面花紋很少？如果染過顏料后還能出現花紋么？小結：1用白油畫棒畫圖案要用力、涂色要均勻，這樣染出來的花紋比較清晰；2畫筆蘸顏料時，在旁邊刮一刮。在紙上從上到下慢慢得一層一層涂下來。3在染過的地方還想畫花紋，試一試能不能畫上，所以，將畫面畫滿才可以染。三、幼兒創作，教師指導今天我們學習了新的本領， 幼兒用蠟染的方法染一塊漂亮的小手絹：1、師：我們已經知道了蠟染布的制作方法，今天老師為大家準備了蠟、顏料水、布等材

4、料，你們利用蠟染的方法染一塊漂亮的小手絹。我們應該怎么做呢？（讓幼兒回憶如何制作，不僅可以幫幼兒鞏固蠟染布的制作過程，而且還讓幼兒的主體性得以更好的體現。）2教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。先想好要畫的花紋，多設計一些不同的花紋，注意圖的結構布局，把蠟涂得均勻一些，用蠟筆繪畫涂色時要用力，這樣會使你的圖案更清晰更美觀。涂顏料用毛筆順著方向輕輕的將顏料均勻涂滿，3請幼兒進行制作活動，鼓勵幼兒大膽的創作，充分發揮自己的想象力和創作能力，染出有著自己獨特風格的手絹。教師巡回指導，對有困難的幼兒給予幫助。 （評析：活動中有的幼兒布局把握不大好，一大張布上就幾朵花。在教師的指導與提醒下，有的幼兒把

5、原來的圖添畫成風景畫。使蠟染布的花紋更為豐富多樣且有創意。針對幼兒能力的差異，我們準備了一些模板，繪畫能力較差的幼兒可使用模板，讓所有的幼兒都能體驗成功的快樂。活動中充分發揮了幼兒的想象力與創造力。） 四、作品賞析幼兒交流成果，體驗成功：1、師：小朋友，你們的手絹都染完了嗎？讓我們布置一個展覽區好不好？讓我們共同欣賞自己的作品。2、幼兒把染好的手絹掛起來，一起欣賞。教師與幼兒共同布置展覽區，欣賞作品。幼兒活動情況：幼兒觀賞作品，并給予評價，體驗成功的快樂。 活動反思：本次活動幼兒在愉快的氛圍中完成了制作過程，幼兒對新的染色方法產生了濃厚的興趣，都能獨立的去完成制作過程，大膽的去嘗試用蠟染的方法制作手絹，而且能發揮自己的想象力和創造力，充分調動了幼兒參與活動的積極性與主動性。在活動中幼兒了解了我國傳統的民間藝術，掌握了蠟染的方法，也應用到了手絹的制作過程中，當幼兒看到自己的作品時，都感覺到特別的興奮，真正體會到了成功的愉悅。但活動中也存在著不足之處，由于教師向幼兒介紹的蠟染方法是用蠟和顏料制作衣服或生活用品的，可為幼兒準備的制作材料是蠟筆顏料，需要幼兒用蠟筆繪畫，蠟筆在布上繪畫對幼兒來說有一定的難度，顏色涂的不是那么