1、你會玩嗎你會玩嗎?同學們肯定很驚訝同學們肯定很驚訝:誰不會玩誰不會玩? 玩玩,是我們的權是我們的權利利,玩不僅給我們玩不僅給我們帶來快樂帶來快樂,玩中也玩中也能學能學. 不同類型的玩可以發展人不同類型的玩可以發展人在不同方面的素質。在不同方面的素質。 涂鴉的過程，發展我們的涂鴉的過程，發展我們的。 爬樹、游泳、打球等活動，增強了我們的爬樹、游泳、打球等活動，增強了我們的。 剪紙、疊紙飛機等能發揮我們的剪紙、疊紙飛機等能發揮我們的。 與伙伴們一起玩，使我們懂得了與伙伴們一起玩，使我們懂得了。 ,使我們使我們 。平時你最愛怎樣玩？這樣玩對你有平時你最愛怎樣玩？這樣玩對你有什么幫助和好處？什么幫助和

2、好處？玩的作用：玩的作用： 、可以發展我們的想象力；、可以發展我們的想象力； 、可以豐富我們的科學知識；、可以豐富我們的科學知識； 、可以增加我們的興趣；、可以增加我們的興趣； 、可以（在與其他一些伙伴一起玩的時、可以（在與其他一些伙伴一起玩的時候）培養我們做人的高尚品質；候）培養我們做人的高尚品質；玩出來的天才玩出來的天才 1997年，年僅年，年僅12歲的張宵考入中歲的張宵考入中國科技大學少年班，成為中國最年輕的國科技大學少年班，成為中國最年輕的大學生。大學生。 有人肯定認為張宵是刻苦用功的結有人肯定認為張宵是刻苦用功的結果，然而，張宵有一個極為快樂的兒童果，然而，張宵有一個極為快樂的兒童時

3、代。他小時候就愛玩，特別熱衷于機時代。他小時候就愛玩，特別熱衷于機械方面的玩具。例如，遙控汽車等。他械方面的玩具。例如，遙控汽車等。他將家里的電器拆開，再把它組裝起來。將家里的電器拆開，再把它組裝起來。6歲時，他向父母表明他要當科學家。歲時，他向父母表明他要當科學家。你還知道哪些玩出名堂的人？你還知道哪些玩出名堂的人？請說一說。請說一說。想一想：想一想：他們為什么能玩出名堂？他們為什么能玩出名堂？（是因為他們的玩耍是有目的的、專（是因為他們的玩耍是有目的的、專一的，在玩耍和游戲中能注意觀察、不一的，在玩耍和游戲中能注意觀察、不斷思考加以總結，并揚長避短。）斷思考加以總結，并揚長避短。） 兒童有

4、權享有休息和閑暇兒童有權享有休息和閑暇, ,從事從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動, ,以及自由參加文化生活和藝術活動以及自由參加文化生活和藝術活動. . 聯合國聯合國兒童權利公約兒童權利公約第第條條 在聯合國在聯合國兒童權利公約兒童權利公約中，中，“兒童系指兒童系指歲以下的任何人，除非對其適用之法律規定成年年齡歲以下的任何人，除非對其適用之法律規定成年年齡低于歲。低于歲。”。中國有關法律規定，未滿周歲。中國有關法律規定，未滿周歲的為未成年人。的為未成年人。兒童權利公約兒童權利公約中的中的“兒童兒童”與中與中國法律中國法律中“未成年人未成年人”的概念一致。的概念一

5、致。小調查：小調查：看看從周一到周五，每天自己看看從周一到周五，每天自己玩耍和睡覺的時間分別有多少？玩耍和睡覺的時間分別有多少？算一算：算一算：一年中寒暑假、雙休日和法定休假節日一年中寒暑假、雙休日和法定休假節日一共有多少天？在這些法律規定可以休息和一共有多少天？在這些法律規定可以休息和玩耍的時間里，你都在干什么？其中多少時玩耍的時間里，你都在干什么？其中多少時間真正用在了休息和玩耍上？間真正用在了休息和玩耍上？侵害我們侵害我們“休息和玩耍權利休息和玩耍權利”的。往往不是別人，而是深切關心、的。往往不是別人，而是深切關心、愛護愛護 我們的父母和老師。我們的父母和老師。暢所欲言：暢所欲言：你有哪

6、些休息和玩耍的權利受到侵犯你有哪些休息和玩耍的權利受到侵犯的事例？的事例？你認為父母和老師對玩有哪你認為父母和老師對玩有哪些誤解？怎樣消除這些誤解？些誤解？怎樣消除這些誤解？誤解誤解消除辦法消除辦法玩的好處玩的好處： 健康的玩應該有助于消除生健康的玩應該有助于消除生活中的緊張情緒，緩解壓力，活中的緊張情緒，緩解壓力，提高生活質量。提高生活質量。 為什么常常侵害我們為什么常常侵害我們”休息和休息和玩耍權利玩耍權利”的人是父母和老師呢的人是父母和老師呢?你準備怎樣與父母和老師進行溝通你準備怎樣與父母和老師進行溝通呢呢? （1 1）父母是最疼愛我們的人）父母是最疼愛我們的人, ,也是我們成長過程也是

7、我們成長過程中的監護人中的監護人. .他們渴望我們成材成人他們渴望我們成材成人, ,于是便對我們于是便對我們有了更高的要求有了更高的要求, ,侵害我們權利是因為他們對我們侵害我們權利是因為他們對我們的玩有一種誤解的玩有一種誤解, ,害怕我們耽誤學習時間。害怕我們耽誤學習時間。 老師也會剝奪我們玩的時間老師也會剝奪我們玩的時間, ,是因為他們對是因為他們對我們抱有太多的希望我們抱有太多的希望, ,他們也肩負著使學生成才的他們也肩負著使學生成才的重任重任. .也因為我們學生自控能力差也因為我們學生自控能力差, ,常常因為常常因為”玩玩”而耽誤了功課而耽誤了功課, ,使得家長和老師為我們擔心使得家長

8、和老師為我們擔心, ,所以所以, ,他們才常常侵犯我們他們才常常侵犯我們”休息和玩耍的權利休息和玩耍的權利”。 (2)(2)增加我們的自控能力增加我們的自控能力, ,不叫他們擔心不叫他們擔心; ;多與父母多與父母溝通交流等等溝通交流等等. .二、為什么要賦予未成年人玩的權利？二、為什么要賦予未成年人玩的權利？（我們為什么愛玩、要玩？）（我們為什么愛玩、要玩？）答答：（1）玩是我們的天性。玩是我們的天性。玩是每一個人的天玩是每一個人的天性，不論未成年人、成年人，還是老年人，玩都性，不論未成年人、成年人，還是老年人，玩都是必要的。是必要的。（2）玩是我們的權利。）玩是我們的權利。聯合國聯合國兒童權

9、利公約兒童權利公約規規定：定：“.”（3）玩中也能學。）玩中也能學。玩有很多類型，不同類型的玩玩有很多類型，不同類型的玩可以發展人在不同方面的素質。未成年人通過玩可以發展人在不同方面的素質。未成年人通過玩也能學到許多東西，增加各方面的能力。可以玩也能學到許多東西，增加各方面的能力。可以玩出興趣、愛好和特長，產生志向，這是走向成功出興趣、愛好和特長，產生志向，這是走向成功的萌芽。的萌芽。玩是我們的權利，也對我們的玩是我們的權利，也對我們的生活和學習有著各種各樣的好生活和學習有著各種各樣的好處，處，瘋狂玩網游引發癲癇病瘋狂玩網游引發癲癇病 初中生口吐白沫倒網吧初中生口吐白沫倒網吧1427巴南初中生

10、玩火引燃山林巴南初中生玩火引燃山林 大火肆虐大火肆虐11小時小時1627初中生上課玩手機初中生上課玩手機 老師老師1節課沒收節課沒收14部部1527水中玩耍溺水身亡水中玩耍溺水身亡1827這這是是在在正正確確行行使使玩玩的的權權利利嗎？嗎？正確行使玩耍權利的三原則：正確行使玩耍權利的三原則：（1）健康原則：）健康原則：所開展的玩耍活動既不要傷所開展的玩耍活動既不要傷害自己的身心健康，又不要給他人、社會以害自己的身心健康，又不要給他人、社會以及正常的學習帶來危害及正常的學習帶來危害。（2）適度原則：）適度原則：玩耍時要考慮到自己的實際玩耍時要考慮到自己的實際情況，切記不可過度，也不要舍不得玩。情

11、況，切記不可過度，也不要舍不得玩。（3）安全原則：）安全原則：玩耍時要考慮到自己的身玩耍時要考慮到自己的身體情況，量力而行，不做危險游戲，時刻注體情況，量力而行，不做危險游戲，時刻注意保護自己。意保護自己。2027 玩得開心，玩得痛快；玩得開心，玩得痛快；玩出名堂，玩出水平；玩不玩出名堂，玩出水平；玩不喪志，玩不喪德。喪志，玩不喪德。 羅維揚羅維揚 一、寶貴經驗一、寶貴經驗答答：(1)玩是我們的一項權利，但有些玩法卻是玩是我們的一項權利，但有些玩法卻是對這種權利的濫用。對這種權利的濫用。我們不能玩過了頭。我們不能玩過了頭。(2)健康的玩有助于緩解壓力。同時也要健康的玩有助于緩解壓力。同時也要遵

12、遵循循三個原則：健康原則、適度原則、安全原三個原則：健康原則、適度原則、安全原則則。倡議書倡議書親愛的同學們：親愛的同學們：玩是我們的權利，但有些同學卻濫用了這項權利。為了健玩是我們的權利，但有些同學卻濫用了這項權利。為了健康有益的玩耍，特提出如下倡議：康有益的玩耍，特提出如下倡議：1、玩是我們的權利，但同學們不能濫用這個權利。、玩是我們的權利，但同學們不能濫用這個權利。2、在玩的時候遵循三項原則，即健康原則、適度原則、安全、在玩的時候遵循三項原則，即健康原則、適度原則、安全原則。原則。3、要通過玩緩解精神壓力，提高生活質量。、要通過玩緩解精神壓力，提高生活質量。2127請作請作筆記筆記網絡時代，我們怎么玩？網絡時代，我們怎么玩？ 網絡的網絡的”橫空出世橫空出世”給我們帶來一個嶄新給我們帶來一個嶄新的世界的世界:虛擬世界虛擬世界.它不僅改變我們生活方式它不