1、認識負數(shù)認識負數(shù)攝氏度和華氏度攝氏度和華氏度攝氏度攝氏度活動一：用不同的數(shù)分別表示零上活動一：用不同的數(shù)分別表示零上溫度和零下溫度。溫度和零下溫度。 1觀察數(shù)學書觀察數(shù)學書P1的例的例1圖：圖： 思考：思考：（1） 南京、三亞、哈爾濱的最低氣溫分南京、三亞、哈爾濱的最低氣溫分別是多少攝氏度？別是多少攝氏度？（2）三亞和哈爾濱的最低氣溫有什么不）三亞和哈爾濱的最低氣溫有什么不同？同？（3）你能用數(shù)學的方法區(qū)分和表示這兩）你能用數(shù)學的方法區(qū)分和表示這兩個不同的溫度嗎？個不同的溫度嗎？ 我想這樣表示：我想這樣表示：( ) 2組內(nèi)交流各自的想法，有不懂的問題在組內(nèi)交流各自的想法，有不懂的問題在小組內(nèi)討

2、論。小組內(nèi)討論。00例例1 1、下面的溫度計上分別顯示了三個城市某一天的最低氣溫。、下面的溫度計上分別顯示了三個城市某一天的最低氣溫。零上零上2020從圖中你知道了什么？從圖中你知道了什么？比比0 0 高高例例1 1、下面的溫度計上分別顯示了三個城市某一天的最低氣溫。、下面的溫度計上分別顯示了三個城市某一天的最低氣溫。從圖中你知道了什么？從圖中你知道了什么？比比0 0 低低零下零下2020南京：南京：0攝氏度攝氏度三亞：三亞：零上零上20 哈爾濱：哈爾濱：零下零下20 20 20 零上零上零下零下記作記作: : +20+20記作記作: : 2020 +20+20讀作讀作“正二十正二十”， 20

3、20讀作讀作“負二十負二十”。+8844米米-155米米0米米活動二：用正數(shù)或負數(shù)表示海拔高度。活動二：用正數(shù)或負數(shù)表示海拔高度。 1看課本第看課本第2頁圖，你能用合適的數(shù)表示珠穆頁圖，你能用合適的數(shù)表示珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度嗎？朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度嗎？ 2.思考：思考： （1）珠穆朗瑪峰大約比海平面高）珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844.4米，稱米，稱為海拔為海拔8844.4米，記作（米，記作（ ）；吐魯番）；吐魯番盆地大約比海平面低盆地大約比海平面低155米，稱為海拔負米，稱為海拔負155米，米，記作（記作（ ）。）。 （2）以海平面為基準，海平面以上的高度可以）以海平面為

4、基準，海平面以上的高度可以用什么數(shù)表示？海平面以下的高度呢？用什么數(shù)表示？海平面以下的高度呢？ （3）什么樣的數(shù)是正數(shù)？什么樣的數(shù)是負數(shù)？）什么樣的數(shù)是正數(shù)？什么樣的數(shù)是負數(shù)？你認為正數(shù)、負數(shù)和你認為正數(shù)、負數(shù)和“0”的大小有什么關(guān)系？的大小有什么關(guān)系？ 3小組交流。小組交流。 +8844米米-155米米0米米像像+20、+8844.4這樣的數(shù)都是這樣的數(shù)都是正數(shù)正數(shù)。像像20、 155、 這樣的數(shù)都是這樣的數(shù)都是負數(shù)負數(shù)。正數(shù)前面的正數(shù)前面的“+”可以不寫。可以不寫。檢測與反饋：檢測與反饋：練習練習1、先讀一讀，再把這些數(shù)填入相應的圈內(nèi)。、先讀一讀，再把這些數(shù)填入相應的圈內(nèi)。-5+268 -40-120+103正數(shù)正數(shù)負數(shù)負數(shù)-5+268“+”是正號，正數(shù)可以寫正號，也可以不寫。是正號，正數(shù)可以寫正號，也可以不寫。-40 -120+103“-”是負號，負數(shù)一定要寫負號。是負號，負數(shù)一定要寫負號。0-4 -3 -2 -