1、初中物理老師評語【篇一：初中物理-作業(yè)評語大全】作業(yè)時間安排【每周三、五】9.3 9.8 9.10 9.159.179.229.24 9.2910.810.1310.1510.2010.2210.27 10.2911.3第 17次11.511.1011.12 11.17 11.19 11.2111.2611.2812.112.312.8 12.10 12.15 12.17 12.2212.24評語集錦 你對物理有興趣，是我的責任，我的目的就是讓你們愛學習物理。【老師的評語】：寫作業(yè)的態(tài)度非常認真。作業(yè)中知識點的歸納也 很有條理清晰。就這樣去學，你會成功的。【老師的評語】：你能喜歡上物理課，我很

2、高興，如果有決心，能堅持學習，去年的沒有學好的知識可以撿回來的。努力吧！加油！【老師的評語】：你能改了，老師還是很欣賞你的，不要氣餒。【老師的評語】：愿你在今后的課上能學到更多的知識。“答案很完整，再條理些就好了！” 書寫工整，再細心點作業(yè)就完 “美了！ ” 如果認真審題，你也會品嘗到成功的樂趣！ “” 務必端正學 “習態(tài)度！”“學習有些馬虎，望深思慎行！” 解題思路清晰！ “”“ 繼續(xù)努力！”“保持良好的學習狀態(tài)！”，每次作業(yè)都完成得很好，老師非常滿意！ 作業(yè)書寫端正，完成認真，老師為你高興！作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。 每次打開你的作業(yè)本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒！每次

3、打開你的作業(yè)本就是一種美的享受！ 老師很喜歡你那寫得端端正正的字！ 每次作業(yè)完成得都很出色！你的作業(yè)總是令老師很滿意！ 工整、正確的作業(yè)是同學學習的榜樣！字比以前漂亮多了！字體端正，作業(yè)整潔、漂亮！老師希望你認真對待每一次作業(yè)！ 希望你在業(yè)余愛好的同時，再與書本交上朋友，那么一定會成為優(yōu) 秀的學生你的進步真不小，可要珍惜取得的成績啊！學習上你進步很大，老師堅信：成功屬于你！老師希望你能把精力多花在學習上！希望你以后能認真聽課，使成績更進一步！要增強學習自信心，成績才會有所進步！發(fā)揚刻苦學習精神，保持優(yōu)秀成績！望你繼續(xù)努力，老師期待著你的進步！你好棒! 太妙了！best! very good!你

4、很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!方法太好了，可要細心呀！你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！搬開你前進的絆腳石 粗心 ,奮勇前進!思路開闊，思維清晰，方法靈活，具有綜合利用知識解決數(shù)學學問題的能力解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強是不是還可以嘗試另外一種解法？愛動腦筋的你肯定還有其它路子！希望你告別粗心，與細心交朋友！再細心一些，準行！你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學習！你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強多了！愿你像 “啄木鳥醫(yī)生”，捉掉身上“懶蟲 ”。知道龜兔賽跑嗎？千萬別學驕傲的小兔子啊！懶惰會使你的一生

5、蒙上陰影懶惰是魔鬼，千萬別把它放出來偷走了你的心。中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學習不虛假。你的字如能做到橫平豎直就會更加好看。最近你的作業(yè)讓人擔憂，愿意找老師交交心嗎？送你一言：知識+方法+訓練=成功.從今天起每天仿寫字貼練字吧按時完成作業(yè)，字跡工整。當你數(shù)學應用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。工整，正確的作業(yè)常常是同學的榜樣。工整，正確的作業(yè)常常是同學的榜樣。基本上能按時做好老師布置的作業(yè)。老師布置的作業(yè)一定要認真完成。老師很喜歡你那寫的端端正正的字。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。每次打開你的作業(yè)本就是一種美麗的享受。每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的

6、字體。. 每次作業(yè)都完成得很出色。. 每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。. 那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。. 你的作業(yè)總是令老師很滿意。. 學習肯努力，作業(yè)越寫越好。. 字比以前漂亮得多了。. 字體端正、整潔、漂亮。. 作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。. 作業(yè)每次都能按時認真完成。. 作業(yè)每次都完成得很好。. 作業(yè)認真完成，書寫端正。. 作業(yè)一次比一次整潔，成績總是保持優(yōu)良。. 能認真完成老師布置的作業(yè). 你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。. 你能按時完成作業(yè)，但時常用膠條粘字改錯，說明你寫作業(yè)時不夠認真。. 有時貪玩，還忘記做作業(yè)呢. 作業(yè)書寫整潔，成績良好

7、。. 可惜你的字體太潦草，能否下決心改正。. 可惜你有時很粗心，簡單的字都寫錯。. 可惜字體還太潦草，能否把字寫好一點呢？. 你的作業(yè)有時很認真，有時卻寫的很馬虎。. 你聽寫字詞總是不過關，說明你沒有下苦工夫認真復習。. 你有抄襲別人作業(yè)的習慣，這樣不好。. 你總是很怕做作業(yè)，經(jīng)常拖欠作業(yè)。.要克服貪玩和作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。.要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。. 要認真按時按質完成作業(yè)。. 總抄襲范文，你的作業(yè)水平永遠也提不高。.作業(yè)本字跡潦草，太馬虎了。. 作業(yè)不能按時按質完成。. 作業(yè)不認真，字跡潦草。. 作業(yè)書寫不夠整潔。. 作業(yè)很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字。.做作業(yè)時細心，不要漏字、寫錯字

8、。【篇二：物理老師給學生的評語】初中物理課堂如何對學生評價洪寬中學王源艷隨著新課堂改革的不斷深入，課程評價是我們必須研究和解決的的問題。在初中物理教學中，課堂學習是重要的學習途徑之一。在課堂上，教師怎樣對學生進行準確、客觀的評價，這是一個值得探索的話題。新課程最根本的理念是：關注學生生命的發(fā)展，新課程理念的確立帶來評價方式的根本改變，它不可能是對學生學習活動的簡單是非判斷，它是融教學者的教學理念，教學經(jīng)驗，教學機智等等于一身，因人而異的教學智慧，是隨機應變的組織、推動、深化課堂教學的操作策略，在課堂上，教師常采用下面幾種方式評價學生。一、語言評價初中物理課堂是交流與對話的平臺，語言評價可分為列

9、幾種：1 、激勵式語言評價激勵式語言評價是在學生學習活動中進行激勵、鼓舞的談話，目的是營造寬松、和諧、民主的教學氛圍，激發(fā)學生強烈的勇氣和力量，激起學生強烈的求知欲望，強化學生成功的喜悅，不斷增強學生的自信心和上進心，比如，當一名學生回答問題的答案有錯誤時，其他學生都躍躍欲試舉手爭著回答時，教師不要為了完成教學任務而急于讓另一個學生代答，而應適時對該生加以鼓勵，像一句“別著急，你再想想，一定能說好的！ ”可能就會消除這名學生在師生面前的緊張情緒，并在以后的提問中給予機會，從而增強他的學習自信心。當學生回答正確時，教師應真誠、熱情地給予褒獎。比如“你確實有頭腦“讀得不錯”、 “老師真為有你這樣的

10、學生而自豪。”語言評價因人而異，對不同年齡，不同個性的學生，教師可使用不同的語言，讓學生真切地感受到成功的喜悅。2 、導學式語言評價導學式語言評價是指引導學生掌握科學的學習方法的語言評價，這種評價既是對能使用良好學習方法解決問題，并能正確回答問題同學的肯定，也是向全體同學提示學習方法的一種途徑。比如，在閱讀教學中，有些學生回答完問題后，老師可這樣問一問：“你是怎兒想的？”“你為什么這樣理解？”等，以此來引導生展示學習的方法和思維的過程，然后教師再對該生加以肯定并推廣他的學習方法。如，可以這樣對學生說：“用心讀書，可以解決許多問題。xx 同學的學習方法值得我們學習。”經(jīng)常采用這樣的評價，能很好地

11、關注學生學習過程，對于學生學會學習將會產(chǎn)生積極的影響。3 、明理式語言評價明理式語言評價，就是指講明道理的語言評價，這種評價，對于提高學生對思想認識水平具有很強的效應。例如，在請一位學生讀書時，他讀得不令人滿意，經(jīng)過老師的糾正、指導，直到讀得較好時，老師這樣評價：“這次你讀得真好，只要用心，什么事都能做好的，懂嗎？ ”這樣親切、自然的評價，兒乎不留痕跡，把明理的過程滲到了有效的朗讀中去，最后的一句畫龍點睛的評價，恰到好處，體現(xiàn)初中物理學科進行思想教育的原則。4 、點撥式語言評價在課堂上，學生的問答并不總是令老師滿意，甚至可能與老師的意圖背道而馳，這時大多數(shù)老師以“錯了！請坐”“ 不對！誰再來”

12、等否定學生的回答，這種評價很容易使學生喪失信心，喪失發(fā)言的勇氣，從而逐漸喪失學習的興趣。一名好的老師要運用自己巧妙、機智的語言來點撥學生，注意他們的情緒導向，做到引而不發(fā)。如，在講影響滑動摩擦力的因素時候，學生回答成與壓力大小的受力面積大小有關的時候和壓強混在一起，這個時候老師不能說不對誰再回答應該肯定回答對了一半鼓勵他繼續(xù)回答。5 、幽默式語言評價幽默式語言評價，指教師運用幽默、詼諧的語言，對學生的學習行為進行的評價。在特級教師的課上，我們常常能聽到學生們和聽課教師發(fā)出的一陣陣笑聲，這些笑聲很大程度上來源于教師幽默式的語言評價。如，一位學生在回答問題時，由于不專心聽別人發(fā)言，結果在老師問：“

13、還有不同意見嗎？”這位學生重復了前面同學的回答，教師評說：“你認為這很重要，再強調一下是吧？”引起了同學們會心的一笑，該同學也醒悟過來了，這樣的幽默評價能調節(jié)課堂的氣氛，激發(fā)學生的興趣，啟迪學生的智慧，讓學生在和諧愉悅的氛圍中得以發(fā)展。二、非語言評價非語言評價就是老師借助眼神、身勢、手勢等一系列體態(tài)語言對學生的答問進行評價，傳遞信息，也稱無聲評價，在課堂上，當學生為回答問題從坐位上站起來時，老師的評價便開始了。這時主要是學生說，老師聽，無聲評價的目的是使學生在教師充滿信賴和期待的熱情中得到鼓舞和激勵，以便順利、準確地答完提問。1 、眼神，即用眼睛說話。“眼睛是心靈的窗戶”。不同的眼神傳遞不同的

14、感情。學生答問時，教師應向學生投去鼓勵、期望的目光，讓學生感到你注意著他，他是全班的中心，從教師的目光中讓學生感受到熱情、贊許、鼓舞和喜歡。學生答問時，教師的目光切忌過于嚴厲、責備，以免使學生失去答問的信心2 、身勢，就是身體呈現(xiàn)的樣子，即人的整體姿勢。學生答問時，教師身體可向該學生前傾或側耳傾聽或點頭微笑? 利用身勢、傳達給學生這樣的信息，我饒有興趣地聽著呢？以鼓勵學生熱心答題同時吸引其他學生的注意力，強化師生間的心理同步效應。3 、手勢，即手的動作，傳神的目光再輔以適當?shù)氖謩荩淖饔貌粊営谡Z言的議價。當學生回答正確時，老師含著贊許的目光，微笑地點著頭，向他豎起大拇指，表示欣賞，如果老師與

15、該同學距離近，也可用手輕輕撫他的頭，表達愛意。此時無聲勝有聲，學生從教師的“手 ”中，無疑增強了學習的信心。篇二：高中老師給學生的評語高中老師給學生的評語1：你對待班級工作認真負責，作為歷史課代表積極配合老師和班委工作，集體榮譽感很強，人際關系很好，待人真誠，熱心幫助人，平常有些調皮，但在學習上還不夠嚴謹，有些貪玩，在交友上要謹慎，要交一些積極向上的朋友，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能夠利用好時間好好學習，在下學期能取得更大的進步，老師相信3年以后，你一定能取得驕人的成績。2你平時能夠嚴格要求自己，學習認真刻苦，具有高度的責任感和集體榮譽感，能力突出，作為副班長平時能夠以身作則，工作

16、十分認真，時刻以班級利益為重，但是在學習上沒有恒心，不能更好地利用時間，偶爾也犯一些小錯誤，希望在下學期能取得更大的進步，成為一名各方面都十分優(yōu)秀的學生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會百尺竿頭，更進一步！老師相信3 年以后，3你性格活潑外向，有較好的心態(tài)，開學來成績不穩(wěn)定，各科發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象比較嚴重，特別對數(shù)學有厭惡情緒。平時對自己要求不嚴格，在前半期有幾次違反班級紀律，但是經(jīng)教育后，改變了很多，唯一還有成績沒有上來，老師希望你在下學期能再接再厲，奪回屬于自己的天地。4你平時表現(xiàn)良好，樂觀開朗，團結同學，有較強的集體榮譽感，善于幫助他人。但是平時自覺性不高，時間觀念不強，所以有時遲

17、到，學習自信心不足，所以成績始終不能夠提上來。5平時你總是默默無聞，但是你團結同學，熱愛班集體，體諒老師，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心較強，所以很多活動你都在徘徊中觀望。在學習方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步不很顯著。所以要注意改進方法，放開膽小，參與到活動中去，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。5 你平時學習比較積極，較開學來有很大改觀，團結同學，遵守紀律，但是上課不是很用心，經(jīng)常上課沉默，不能參與到互動的問題中去，所以成績始終上不來，平時時間觀念不是很強，希望在下學期能夠改掉這些缺點，取得好的成績，老師也相信你一

18、定能實現(xiàn)自己的理想。6 你平時能自覺遵守班級紀律，團結同學，尊敬師長，但是在日常生活與學習上不能嚴格要求自己，態(tài)度不夠認真，自我約束能力不強，以至于學習成績始終上不去，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師希望你能不斷進步，也相信你能取得好的成績。7你在平時學習中能夠嚴格要求自己，上可能認真聽講，課后作也非常認真，能夠與同學很好相處，作為語文課代表和小組長能很好地完成自己的工作，集體榮譽感很強，但是注意在上 課時要控制自己不能和周圍的同學講小話，老師希望你在下學期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！8你在學習上十分用功，學習很積極，尊敬師長，關心體諒老師，團結同學

19、，集體榮譽感很強，對待父母很有孝心，是一個很優(yōu)秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。但是意志不是很堅定，取得一些成績?nèi)菀赘≡辏瑢Υ∪蹩颇咳鄙傩判模綍r注意方法的運用要合理，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。9你在學習上認真刻苦，品質好，尊敬師長，和同學相處融洽，有較強的集體榮譽感，但是在學習上有些信心不足，后來有明顯的進步，還要注意時間的合理分配，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！10你十分聰明，學習能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，但是對自己要求太低，平時在習慣上面不能更好地控制，有時違反

20、班級紀律，遲到，上課經(jīng)常講小話，在教室吃零食等，給任課老師的印象較差。如果一些小問題如果能得到解決，你將會取得更大的進步，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！11你學習很努力，作業(yè)能夠及時完成，同學之間相處很融洽，性格比較內(nèi)向，希望以后在學習中多與老師溝通。月考你也曾失敗過，但是你能不斷努力意志頑強，進步是明顯的，但還遠遠不夠，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！12你是活潑陽光的男孩，平時尊敬老師，團結同學，集體榮譽感非常強，意志力堅定，作為體育委員盡職盡責，能夠成為老師

21、得力的助手，作業(yè)很認真，但是字跡不是很讓人滿意，老師希望你在寒假把字練好。在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！13你在學習上非常積極，成績優(yōu)異，尊敬老師，團結周圍同學，平時能吃苦耐勞，有遠大的理想，作為英語課代表和小組長平時工作認真負責，能在學習上去感染周圍同學，但是老師認為進取心還不夠強，目標不是很明確，平時時間利用效率不是很高，在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！14你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學來進步很大，尊敬老師，團結周圍同學，樂于幫助別人，但是在學習上不能持之以恒，以致于你的

22、成績較先前有所下降。平時自我控 制能力不很高，會犯一些小錯誤，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！15你在校自覺遵守紀律，能與周圍的同學相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，作為宣傳委員能把班級黑板報出得很好，但是平時在學習上有些意志力不夠強，自我控制能力不是很好，所以對自己的目標總是幾分熱度不能堅持到底。老師對你的要求遠遠不只這樣，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！16你表現(xiàn)良好，從不違反紀律，尊敬師長，團結同學，有很強的集體榮譽感，學習很踏實，成績也進步很大，但是缺乏那種持之以恒的精神

23、，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！17你表現(xiàn)良好，平時自覺遵守紀律，有很強的集體榮譽感，平時認真完成作業(yè)，尊敬師長，團結同學。但是時間分配不合理，所以對各科把握不是很透，以致于各科沒有多少突出的科目，平時學習態(tài)度端正，所以上升也很明顯，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！18你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學來進步很大，尊敬老師，團結周圍同學，和同學相處融洽，樂于幫助別人，學習上認真刻苦，品質好，有較強的集體榮譽感，但是在學習上有些信心不足，進步不是很顯著，還要注意時間的

24、合理分配，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！19你在平時學習中能夠嚴格要求自己，總是默默無聞，上可能認真聽講，課后作業(yè)也非常認真，尊敬師長，團結同學，能夠與同學很好相處，集體榮譽感很強，但是注意在合理利用時間，老師希望你在下學期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié) 你十分聰明，學習能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，作為物理科代表工作認真負責。但是對自己要求太低，平時在習慣上面不能更好地控制，所以如果在細節(jié)上要注意，你將會取得更大的進步，平時作業(yè)態(tài)度不是很認真，希望你在下學期繼續(xù)努力，

25、寒假字要好好練，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！29你是一個很文靜的女孩，總是默默無聞，上課能認真聽講，平時認真完成作業(yè)，尊敬師長，團結同學，能夠與同學很好相處，集體榮譽感很強，作為副團支書工作表現(xiàn)中規(guī)中矩，平時學習中不能夠嚴格要求自己，一些細節(jié)不注意，有時遲到，上課精力不集中，注意合理利用時間，老師希望你在下學期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！你十分聰明，學習能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，作為化學科代表工作認真負責。但是對自己要求太低，平時在習慣上面不能更好地控制

26、，上課有時講小話，平時注意鍛煉身體。如果在細節(jié)上要注意，你將會取得更大的進步，平時作業(yè)態(tài)度不是很認真，希望你在下學期繼續(xù)努力，寒假字要好好練，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！ 31你頭腦十分聰明，學習能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，作為電教管理員任勞任怨，工作認真負責。但是對自己要求太低，所以成績始終進步不明顯，平時在習慣上面不能更好地控制，上課有時講小話，作業(yè)不工整，字跡比較潦草。如果在細節(jié)上要注意，你將會取得更大的進步，希望你在下學期繼續(xù)努力，寒假字要好好練，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。最后，

27、祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！32平時你總是默默無聞，但是你團結同學，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學生，在學習方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步也不是很顯著。但是要注意改進方法。作為學習委員能起代表作用，但表現(xiàn)不是很突出，沒有帶領同學開展一些活動。希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！33你在校很文靜內(nèi)向，能自覺遵守紀律，能與周圍的同學相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，平時在學習上有些意志力不夠強，自我控制能力不是很好，對自己的目標總是幾分熱度不能堅持到底，所以成績不穩(wěn)定。老師對你的要求遠遠不只這樣，希望你在下學期

28、繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！34你跟開學比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學習抓得還不夠，平時主動性不強，不注重細節(jié)，自控性較差，習慣不是很好，開學經(jīng)常遲到，有時上課講話，作業(yè)字跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺性還要加強，以后下課要注意活動得當，老師希望你在寒假把字練好。在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！35你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學來進步很大，尊敬老師，團結周圍同學，樂于幫助別人，作業(yè)很認真，學習積極主動，進步很顯著，但在學習上基礎和方法都還要不斷

29、提升，多點自信心，希望在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！36 你在平時學習中能夠嚴格要求自己，總是默默無聞，上可能認真聽講，課后作業(yè)也非常認真，字跡工整，平時認真完成作業(yè)，尊敬師長，團結同學，能夠與同學很好相處，集體榮譽感很強，但是注意在合理利用時間，平時注意上課不能做小動作，老師希望你在下學期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！37你從開學來進步明顯，平時能夠嚴格要求自己，學習認真刻苦，團結同學，具有高度的責任感和集體榮譽感，能力突出，作為副班長平時以身作則，工作十分認真，時刻以班級利益為重，但是在注意上課應注意力集中，希望在下學期能取得更大的進步，成為一名各方面都十分優(yōu)秀的學生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會在下學期作得非常好，老師相信 3 年以后你一定能取得驕人的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意！38【篇三：初二物理作業(yè)中的評語】初二物理作業(yè)中的評語【肯定式：對學生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關注和肯定。】1 、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！2、孩子，你在努力！我能感覺到！