1、.青海湖,夢(mèng)幻般的湖教案設(shè)計(jì)教育目的：1、能認(rèn)讀本課8個(gè)生字詞，理解不懂的詞語(yǔ)。2、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的讀書方法，理解思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者觀察表達(dá)的方法，進(jìn)步理解和表達(dá)才能。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗大自然的神往，對(duì)祖國(guó)美妙河山的熱愛。4、通過(guò)語(yǔ)言文字的賞析，使學(xué)生感受青海湖的美麗神奇，培養(yǎng)愛美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn):理解作者是從哪幾個(gè)方面，怎樣描寫青海湖的。難點(diǎn):聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解“誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢一句的意思。教學(xué)切入點(diǎn)：從課題中的“‘夢(mèng)幻一詞切入課文。閱讀點(diǎn)：課文的35自然段。教學(xué)課時(shí)：2板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：湖水藍(lán)而晶瑩明澈3、青海湖粗暴、自然、質(zhì)樸的

2、美夢(mèng)幻般的湖鳥兒的世界、魚兒的樂(lè)園第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目的：1、理解青海湖夢(mèng)幻般的奇妙風(fēng)光。2、理解課文觀察與現(xiàn)象相結(jié)合，語(yǔ)言自然優(yōu)美的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課:1、導(dǎo)語(yǔ)：在前幾課，我們欣賞了臺(tái)灣阿里山的云霧，領(lǐng)略了江南的美景。同學(xué)們想不想到被譽(yù)為“世界屋脊的青藏高原的青海省去旅游?那里有一處令人神往的湖泊青海湖。 板書課題簡(jiǎn)介青海湖:先讓學(xué)生自由說(shuō)，可根據(jù)課前搜集、理解到的有關(guān)青海湖的資料，知道多少就說(shuō)多少，老師對(duì)搜集信息才能強(qiáng)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。老師作適當(dāng)補(bǔ)充：青海湖蒙語(yǔ)叫“庫(kù)諾爾、藏語(yǔ)叫“錯(cuò)溫布，也就是“青色的湖的意思。青海潮的流域面積比湖面大10 倍，有50條短河從三山的四面八方匯入

3、，沒有出海的通路，因此是我國(guó)最大的內(nèi)陸湖。湖水含氧量少，含鹽量最大，又是一個(gè)咸水湖。二、初讀課文，整體感知1、用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、默讀課文，想想從哪幾方面描寫青海湖。三、自主誦讀，合作交流1、如今請(qǐng)你選擇自己最喜歡的自然段，有感情地朗讀給你的同桌聽，并跟同桌交流自己喜歡的理由。學(xué)生們興致勃勃地誦讀自己最喜歡的自然段，并與同桌展開熱烈的交流。2、誰(shuí)愿意把自己最喜歡的部分有感情地朗讀給大家聽?老師可組織學(xué)生進(jìn)展競(jìng)賽性誦讀，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的最高程度，或組織學(xué)生進(jìn)展示范性朗讀，鼓勵(lì)向讀得好的學(xué)生學(xué)習(xí)。四、重點(diǎn)品讀，領(lǐng)悟語(yǔ)感1、你認(rèn)為課文中的哪些句子寫得好，好在哪兒

4、?2、“誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢?聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這句話的意思?五、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、摘抄自己喜歡的句子第二課時(shí)教學(xué)目的:1、理解青海湖夢(mèng)幻般的奇妙風(fēng)光2、理解課文觀察與現(xiàn)象相結(jié)合，語(yǔ)言自然優(yōu)美的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、讀課文，理解青海湖粗暴自然質(zhì)樸的美.。青海湖如此之美，作者是從哪些方面來(lái)展示青海湖的美的?請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文.課文是怎樣描寫青海湖風(fēng)光美麗的,請(qǐng)標(biāo)記出來(lái)。二、組織課堂交流。三、歸納學(xué)生觀點(diǎn)：青海湖的美表現(xiàn)為色彩斑斕,沒有粉飾和雕琢。四、合作交流1、把自己最喜歡的部分有感情地朗讀給大家聽，并說(shuō)說(shuō)你的感受、理解。2、作者是從哪幾方面寫青海湖的?從湖水、草灘、水鳥三方面描寫的。五、重點(diǎn)品讀、感悟1、你認(rèn)為課文中的哪些句子寫得好，好在哪里?2、“誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)而不是大膽的夢(mèng)幻呢?聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。青海湖的水晶瑩清澈。青海湖充滿了粗暴、自然、質(zhì)樸的美。青海湖是鳥兒的世界、魚兒的樂(lè)園，是個(gè)絕妙的世外桃源。青海湖是夢(mèng)幻般的湖。六、談?wù)勛约簩?duì)這篇文章的評(píng)價(jià)。文章值得學(xué)習(xí)的地方：1、豐富的形容詞，運(yùn)用正確，比喻恰當(dāng)，這些都使語(yǔ)言生動(dòng)、形象、優(yōu)美。2、觀察想象相結(jié)合。3、層次清楚。七、