1、第1頁2017-2018年第一學期心理健康教育課教學計劃為了更好服務本學期心理學的教學工作， 更好的完成教學目標，提高教學質量，講授好心理健康教育課的教學內容，我制定了如下計 劃授課對象高一學生課時安排每周一節課一、指導思想世衛組織曾指出“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患， 還要有完整 的生理和心理狀態與良好的社會適應能力。”生理與心理都健康，才 是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質教育中處于 重要位置。學生只有身心健康才能夠更好地成長，更好地學習，更好 地成為一名合格的公民。在學校的課程設置中，心理健康教育課承擔 著“提高全體學生的心理素質， 充分開發學生潛能， 培養學生樂觀向 上

2、、 富有韌性、承受力和自我調節能力的心理品質， 促進學生人格的 健全發展”的重要任務。 而作為一門面向全體學生的課程， 還必須把 握好“發展性原則”、“主體性原則”、“活動性原則”，讓心理健 康教育課更加有趣、更加有效地開展下去。二、學情分析學生平均年齡在16歲左右， 處于青春期后期， 正由幼稚走向成 熟，雖有“成人感”，但在思考問題的方式還有些幼稚，看問題還會 存在偏激的傾向，人生觀、世界觀、價值觀易受到媒體等的影響。剛 剛走上高中生活的高一新生，還要面對新的生活環境、新的學習方 法、新的學習內容等壓力。而我校高一學生來自三亞市內以及周邊市縣， 其中還有不少的少 數第2頁民族學生。學生層次豐

3、富，存在著各種的差異。不少的學生是第一 次過上集體宿舍的生活。在成長的過程中，高一學生會在學習、日常生活、人際交往、自 我意識等方面遇到困惑，如能順利地幫助其解決這成長的障礙，將能 使學生發揮自己的優勢、使其更積極地學習、生活。本學期的重點在于學生的新環境適應、 學習方式的調整以及人際 交往。三、目標設定結合中小心理健康教育指導綱要（20*年修訂）中高中生心 理健康教育的主要內容與我校學生的實際， 本學期心理健康教育的目 標設定為1、適應新的校園環境，新的學習生活，能與新同學建立新的友誼2、 了解心理健康的基本知識， 樹立心理健康意識， 對心理學產生 一定的興趣3、加強對自我的認識，學會欣賞，

4、培養自信的品質4、培養人際溝通能力，體會人際溝通的樂趣5、克服考試交流，積極面對考試6、客觀評價考試成績，積極面對考試結果7、理解生命的美好與可貴，珍惜生命的重要事物。四、方法與途徑1、 認真結合學生的實際情況， 備好每周的心理健康課。 以心理健 康課為載體，采用討論、分享、游戲等多種方式，普及心理健康知 識，提第3頁高學生的心理素質。2、開設心理咨詢室，為個別心理存在困撓的學生提供心理咨詢與心理支持。3、開講座，利用講座為高二、高三的學生服務4、做學生的心理狀況調查，了解學生的心理狀況5、進行心理委員培訓，使心理委員發揮同輩督導的作用五、教學單元主題節次章節主題課程內容1高中新生活適應專題走

5、進新課堂心理健康教育課糾正對心理學的誤解，了解心理健康的重要性，了解心理 健康教育課堂2適應新環境，在變化中成長了解不適應的原因，積極 面對新的高中生活3你好，新朋友認識新同學，初步建立友誼4新的 學習，新的起點了解高中學習的不同之處，重新確立自己的位置5尋找人生北斗星為自己的高中生活確定下目標，明白目標的重要性6自我認識專題認識我自己之氣質認識自我， 了解自己的氣質7我的自信 我做主了解自身的優缺點，培養自信的品質8人際交往專題一溝通你 我他了解溝通的重要性，掌握溝通的技巧9傾聽的藝術培養傾聽的態 度，掌握傾聽的方式10考試輔導與考試焦慮面對面學會調節考試焦慮情緒， 以積極的狀態面對考 試11換個角度看成績客觀評價考試成績，以積極的態度面對考試結果12人際交往專題二盲行在盲行中建立信任13如