1、和諧綠洲和諧綠洲例例4 4 圖形的欣賞與設計圖形的欣賞與設計問題：問題：1. .知道七巧板嗎？知道七巧板嗎？2. .你對七巧板有什么了解？你對七巧板有什么了解？七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。問題：通過讀題你知道了哪些信息？問題：通過讀題你知道了哪些信息？ 請在魚圖中畫出相請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。板是怎樣平移或旋轉的。要把方格紙上標序號的七巧板經過平要把方格紙上標序號的七巧板經過平移或旋轉填到魚圖中去移或旋轉填到魚圖中去。還得觀察每塊板在方格紙上還得觀察每塊板在方格

2、紙上是怎樣平移或旋轉的。是怎樣平移或旋轉的。問題：問題：1. .你能自己試著完成嗎？你能自己試著完成嗎？ 魚圖只有一個外形的輪廓，魚圖只有一個外形的輪廓，要要先先把魚圖分割出把魚圖分割出七巧板中的七巧板中的七塊七塊，再判斷再判斷每塊板平移或旋轉后的每塊板平移或旋轉后的位置位置，然后看然后看每塊板是每塊板是如何運動如何運動的的。七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。 請在魚圖中畫出相請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。板是怎樣平移或旋轉的。2. .說說你打算怎么做。說說你打算怎么做。問

3、題：怎樣判斷每塊板的位置？問題：怎樣判斷每塊板的位置？七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。 請在魚圖中畫請在魚圖中畫出相應的每塊板的出相應的每塊板的輪廓線，標出序號輪廓線，標出序號同時說明每塊板是同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。怎樣平移或旋轉的。1235476我直接在魚圖上把魚圖分為我直接在魚圖上把魚圖分為七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。問題：怎樣判斷每塊板的位置？問題：怎樣判斷每塊板的位置？ 請在魚圖中請在魚圖中畫出相應的每塊畫出相應的每塊板的輪廓線，標板的輪廓線，標出序號同時說明出序號同時說明每塊板是怎樣平每塊板是怎樣平

4、移或旋轉的。移或旋轉的。1234567我 可 以 用 七 巧 板 拼 拼 看 。我 可 以 用 七 巧 板 拼 拼 看 。問題：這時板問題：這時板1是怎樣平移或旋轉的？是怎樣平移或旋轉的？板板1先向下平移先向下平移1格，再向右平移格，再向右平移9格。格。七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。 請在魚圖中請在魚圖中畫出相應的每塊畫出相應的每塊板的輪廓線，標板的輪廓線，標出序號同時說明出序號同時說明每塊板是怎樣平每塊板是怎樣平移或旋轉的。移或旋轉的。問題：這時其他板分別是怎樣平移或旋轉的？問題：這時其他板分別是怎樣平移或旋轉的？ 七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。七巧

5、板經過平移或旋轉后得到了魚圖。 請在魚圖中畫出相應請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。樣平移或旋轉的。問題：問題：1. .還有其他答案嗎？還有其他答案嗎？172534634127651276543七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。 請在魚圖中畫出相應請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。樣平移或旋轉的。23417562. .這時每塊板是怎樣平移或旋轉的？這時每塊板是怎樣平移或旋轉的？問題：你是

6、怎樣想的？問題：你是怎樣想的？左圖是被打亂的左圖是被打亂的4 4張圖片，怎樣才能還原成右圖？張圖片，怎樣才能還原成右圖？七巧板除七巧板除“七巧板七巧板”的名稱外，還有的名稱外，還有不少名稱：不少名稱：“益智圖益智圖”、“智慧板智慧板”、“唐圖唐圖”等都是七巧板的別稱。是漢族等都是七巧板的別稱。是漢族民間流傳的智力玩具。它是由唐代的宴民間流傳的智力玩具。它是由唐代的宴幾演變而來的，原為文人的一種室內游幾演變而來的，原為文人的一種室內游戲，后在民間演變為拼圖板玩具。現七戲，后在民間演變為拼圖板玩具。現七巧板系由一塊正方形切割為五個小勾股巧板系由一塊正方形切割為五個小勾股形，將其拼湊成各種事物圖形，如人物、形，將其拼湊成各種事物圖形，如人物、動植物、房亭樓閣、車轎船橋等，可一動植物、房亭樓閣、車轎船橋等，可一人玩，也可多人進行比賽。利用七巧板人玩，也可多人進行比賽。利用七巧板可以闡明若干重要幾何關系，其原理便可以闡明若干重要